Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры




НазваниеФормирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры
Дата конвертации01.06.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры

  • МОУ Чутырская СОШ с углубленным изучением предметов агротехнического цикла


Движение – это

  • «целительная часть медицины» (Платон)

  • «кладовая жизни»

  • (Плутарх)



человек образованный, мобильный, умеющий неординарно, по-новому самостоятельно мыслить и действовать, умеющий отстаивать свою точку зрения, но и быть терпимым к мнению других.



Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет, этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В период от 6 до 17 лет происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь

  • Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет, этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В период от 6 до 17 лет происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь



школьные факторы риска

  • Стрессовая педагогическая тактика;

  • Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;

  • Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;

  • Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

  • Провалы в существующей системе физического воспитания;

  • Интенсификация учебного процесса;

  • Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;

  • Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;

  • Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.



«Приоритетные направления формирования ценности здоровья и здорового образа жизни современных подростков»

  • 1 направление - снижение психо-эмоционального напряжения, стресса, тревожности с этой целью необходимо проводить мероприятия по психопрофилактике стрессогенных состояний путем обучения подростков навыкам управления своими эмоциями и формирования чувства уверенности в себе, в том числе с использованием современных компьютерных технологий. Снижение психо-эмоционального напряжения и стресса позволит повысить работоспособность и функциональные возможности школьников, сохранить и укрепить состояние их здоровья в условиях общеобразовательных учреждений.

  • 2 направление - повышение двигательной активности — основное условие гармоничного развития, сохранения и укрепления здоровья подростков.



Две с половиной тысячи лет назад в Элладе на громадной скале были высечены слова: “Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай”. При правильно подобранной дозировке бег – одно из эффективных средств сохранения здоровья.

  • Две с половиной тысячи лет назад в Элладе на громадной скале были высечены слова: “Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным – бегай”. При правильно подобранной дозировке бег – одно из эффективных средств сохранения здоровья.



Все школьники пробегают 1 круг по стадиону.



Индивидуальные занятия на уроке

  • Индивидуальные занятия на уроке

  • Индивидуальные домашние задания

  • Систематический контроль родителей

  • Чередование труда и отдыха



методические подходы по формированию правильной осанки у школьников в период полового созревания

  • Профилактические комплексы упражнений, направленные на сохранность ранее сформированной осанки, естественно, если она сформирована правильно;

  • Предупреждающие комплексы упражнений, нацеленные на локальное развитие мышц опорно-двигательного аппарата, обеспечивающее прямодержание туловища и сохранность свода стопы;

  • Коррекционные комплексы упражнений, направленные на исправление имеющихся или начинающихся нарушений осанки.







Агрессивность, тревожность Агрессивность, тревожность и другие отклонения в психическом состоянии школьников стали серьезной повседневной психолого-педагогической проблемой



При хмуром выражении лица учителя вызывает чувство тревоги, подавленность, а улыбка подкрепляет уверенность и спокойствие.



комплекс педагогических приемов целенаправленного воздействия.

  • Первую группу составили приемы, снижающие тревожность у школьников;

  • Вторую группу составляют приемы, которые направлены на желание ребенка







Методика Синди Крауфорд

  • Секреты идеальной фигуры





Интегрированный урок

  • физическая культура и биология,

  • физическая культура и технология,

  • физическая культура и история,

  • физическая культура и информатика



Презентации и тесты



Темы рефератов, сообщений, презентаций и тестов для учащихся 10 – 11 классов

  • Олимпийские игры древности

  • Олимпийские игры современности

  • Достижения отечественных спортсменов на зимних Олимпийских играх

  • Достижения отечественных спортсменов на летних Олимпийских играх

  • Достижения зарубежных спортсменов на зимних Олимпийских играх

  • Достижения зарубежных спортсменов на летних Олимпийских играх

  • Достижения спортсменов Удмуртии на зимних Олимпийских играх

  • Достижения спортсменов Удмуртии на летних Олимпийских играх

  • Правила игры в баскетбол

  • Правила проведения соревнований по баскетболу

  • Правила игры в волейбол



Физическая культура

  • - уникальный учебный предмет. Его уникальность состоит в том, что он обеспечивает овладение учащимися важными знаниями о человеке, о его развитии, сведениями по анатомии, физиологии, гигиене, педагогике и решает задачи воспитания у человека необходимых ему двигательных умений и навыков. Сегодняшний день физической культуры - не погоня за результатами, а кропотливая работа учителей и родителей учащихся над укреплением здоровья детей. На уроках нам необходимо учитывать желания, настроение, темперамент каждого ребенка и каждого учить саморегуляции, адаптации, релаксации. Наши уроки и для мышц, и для мозга.



Похожие:

Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconЕдиный государственный экзамен по обществознанию и истории является формой государственного контроля и позволяет установить уровень освоения участниками егэ федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего,
Егэ федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего, среднего (полного) общего образования и...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconФормирование и реализация государственной политики в сфере работы с детьми и молодежью, развития физической культуры и спорта
Ярославской области и других нормативов расходов областного бюджета на финансовое обеспечение полномочий по работе с детьми и молодежью,...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconОбновление содержания образования обновление содержания образования
«Интеграция дошкольного, начального общего и дополнительного образования в условиях перехода на федеральные государственные образовательные...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры icon• формирование здорового образа жизни и физической культуры; • формирование здорового образа жизни и физической культуры
...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconЗакон «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconПрограмма по литературе для основной школы составлена
Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconПозволяют установить уровень освоения выпускниками фкгос среднего (полного) общего образования
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconЗадачи Задачи Формирование знаний в соответствии с новыми стандартами
Признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности…
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconЭкономика знаний. Формирование ключевых компетенций в условиях введения фгос
Департамент общего образования Томской области огбу «Региональный центр развития образования» Томской области
Формирование знаний как ведущего компонента содержания общего образования в сфере физической культуры iconОбразование высшее, в 1997 закончил факультет физической культуры мгпи им. Н. К. Крупской году по специальности «учитель физической культуры»

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница