Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А




НазваниеМеханизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А
Дата конвертации01.06.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ ГОУ ВПО ОмГМА Ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к.м.н. Михайлова Т.А.


Мониторинг здоровья и образа жизни

  • - это сложная система динамического наблюдения за изменениями состояния здоровья и образа жизни детей для выявления критических отклонений, требующих определенного вмешательства и осуществления психо-физиологических, медико-профилактических и социально-экономических мероприятий, с целью формирования мотивации к здоровому образу жизни и профилактики заболеваний.



Здоровье детского населения справедливо называют важнейшим индикатором общественного здоровья.

  • Здоровье детского населения справедливо называют важнейшим индикатором общественного здоровья.

  • Здоровье детского населения – это совокупность статистических показателей: медико-демографических (рождаемость, смертность), заболеваемости, физического развития и инвалидности.



Информационно-аналитическая

  • Информационно-аналитическая

  • подсистема «Здоровье»

  • состоит из 5 блоков показателей:

  • медико-демографические,

  • заболеваемость,

  • физическое развитие,

  • инвалидность,

  • функциональное состояние

  • (дополнительный показатель)



Медико-социальная трактовка здоровья детского коллектива

  • Здоровье детского коллектива образовательных учреждений – это совокупность показателей здоровья детей разного возраста, объединенных общностью деятельности и состоянием образовательной среды.

  • Индикаторами являются:

  • распространенность хронических заболеваний;

  • распространенность функциональных отклонений;

  • частота и продолжительность острой заболеваемости в течение года;

  • процентное распределение детей по группам здоровья;

  • количество детей (в %) с нарушениями физического развития;

  • количество детей (в %) с напряженной и неудовлетворительной адаптацией.



Возрастные особенности рисков при формировании патологии детского населения



Возможные причины заболеваемости по ведущим классам болезней, выявленных на профилактических медицинских осмотрах дошкольников (школьников)



Показатели результатов профмедосмотров в показателях наглядности (%) у школьников разных возрастных групп г. Жуковский



Школьные болезни

  • Это нарушения жизнедеятельности ребенка (подростка), которые возникают в результате воздействия неблагоприятных факторов образовательной среды.

  • К школьным болезням относятся:

  • 1. Болезни костно-мышечной системы.

  • 2. Близорукость (миопия).

  • 3. Психические расстройства и расстройства поведения.



ОБЩНОСТЬ ШКОЛЬНЫХ БОЛЕЗНЕЙ

  • 1. Медленно протекающий процесс.

  • 2. Наличие стадий развития (донозологическое, предпатологическое и болезненное состояния).

  • 3. Несоответствие образовательной среды функциональным возможностям растущего организма.

  • 4. Обратимость процесса и возможность профилактики на ранних стадиях заболевания.



Факторы риска, способствующие школьным болезням

  • 1. Стрессовая педагогическая практика.

  • 2. Авторитарный стиль общения с учениками.

  • 3. Условия и режим обучения не соответствующие санитарно - гигиеническим нормам.

  • 4. Отсутствие здоровьесберегающих технологий обучения.

  • 5. Отсутствие оптимальной системы физического воспитания.

  • 6. Наличие нерационального питания детей в школе.

  • 7. Отсутствие мотивации к формированию здорового образа жизни.



Основные индикаторы состояния здоровья учащихся:

  • распространенность школьно обусловленных функциональных отклонений;

  • распространенность школьно обусловленных болезней;

  • частота острой заболеваемости на протяжении учебного года;

  • уровень адаптационных возможностей организма



Физическое развитие

  • Физическое развитие является ведущим критерием состояния здоровья растущего организма, важнейшим показателем роста и формирования детского организма. Все профилактические осмотры начинают с его оценки.

  • Физическое развитие – это комплекс признаков, характеризующих размеры, силу и гармоничность развития человеческого тела.

  • Уровень физического развития тесно связан с социально-экономическими и гигиеническими условиями жизни населения.



Сравнительная оценка физического развития детей и подростков по возрастным группам (в%), г.Жуковский





Основные механизмы формирования здоровья:

  • Основные механизмы формирования здоровья:

    • Здоровое питание
    • Оптимальная двигательная активность
    • Рациональный режим дня
    • Личная и общественная гигиена
    • Гендерное поведение (воспитание)
    • Отсутствие вредных привычек


Модель мониторинга состояния здоровья и формирования ЗОЖ



Системный подход в оценке состояния здоровья и образа жизни детей.

  • Системный подход в оценке состояния здоровья и образа жизни детей.

  • Учет критических возрастных периодов на этапе созревания детского организма с целью определения приоритетов для разработки мероприятий по формированию ЗОЖ.

  • 3. Использование методов донозологической диагностики для раннего выявления отклонений в состоянии здоровья детей с целью принятия своевременных управленческих решений по сохранению и укреплению их здоровья и формирования ЗОЖ.



Гигиеническое воспитание

  • Гигиеническое воспитание

  • - это система специально организованной передачи из поколения в поколение социального опыта и способа формирования взглядов, убеждений и навыков, которые мотивируют сферу поведения ребенка (подростка) в области сохранения и укрепления как собственного здоровья, так и здоровья окружающих.



Модель гигиенического воспитания детей



Принципы гигиенического воспитания детей

  • Комплексный подход при воспитании ЗОЖ.

  • Последовательность воспитательных действий (алгоритм).

  • Доступность информации.

  • Положительная ориентация при воспитании.

  • Учет возрастно-половых особенностей.

  • Использование инновационных технологий.



приобретение знаний о здоровом образе жизни;

    • приобретение знаний о здоровом образе жизни;
    • формирование мотивации - «я хочу быть здоровым»;
    • осознанное поведение - «я делаю все, чтобы быть здоровым».


Особенности инновационной технологии гигиенического воспитания

  • Комплексное решение проблем при структурировании форм, методов и средств воспитания в системе «семья - образовательное учреждение - общество».

  • Междисциплинарная школьная программа «Здоровье» вместо самостоятельного предмета (уроков здоровья).

  • Активное вовлечение учащихся в процесс формирования ЗОЖ вместо назидательного обучения («нельзя курить»).

  • Учет доминирующих потребностей в критические возрастные периоды.

  • Мониторинг поведенческих факторов и их коррекция по принципу обратной связи, создавая саморазвивающийся процесс формирования мотивации.



Образ жизни детей зависит не столько от образовательного учреждения , сколько от социально-экономических условий и от системы гигиенического воспитания в семье и в обществе.

  • Образ жизни детей зависит не столько от образовательного учреждения , сколько от социально-экономических условий и от системы гигиенического воспитания в семье и в обществе.

  • Но начинать процесс формирования мотивации к ЗОЖ необходимо с образовательного учреждения, где следует объединять усилия педагогов, воспитателей, медиков, родителей и общественности по вопросам сохранения и укрепления как собственного здоровья, так и здоровья окружающих.



Консультирование по сохранению и укреплению здоровья:

  • По коррекции питания (в зависимости от оценки физического развития),

  • По двигательной активности, занятиям физкультурой и спортом;

  • По режиму сна,

  • По условиям быта,

  • По условиям труда и учебы,

  • в том числе по работе с

  • компьютерами и т.д.



Исследования последних лет показывают, что около 30-35 % детей приходит в 1-ый класс с теми или иными отклонениями в состоянии здоровья. Среди выпускников школ уже более 80 % нельзя назвать абсолютно здоровыми. Напрашивается вывод, что образовательные учреждения здоровье детям не прибавляют, а даже наоборот. Конечно, проблема охраны здоровья детей и подростков - проблема комплексная, и сводить все аспекты ее только к учебному заведению было бы неправильно. Но в то же время анализ структуры заболеваемости учащихся убедительно показывает, что по мере обучения в школе растет число болезней дыхательных путей, патологий органов пищеварения, нарушение осанки, заболеваний глаз, пограничных нервно-психических расстройств.

  • Исследования последних лет показывают, что около 30-35 % детей приходит в 1-ый класс с теми или иными отклонениями в состоянии здоровья. Среди выпускников школ уже более 80 % нельзя назвать абсолютно здоровыми. Напрашивается вывод, что образовательные учреждения здоровье детям не прибавляют, а даже наоборот. Конечно, проблема охраны здоровья детей и подростков - проблема комплексная, и сводить все аспекты ее только к учебному заведению было бы неправильно. Но в то же время анализ структуры заболеваемости учащихся убедительно показывает, что по мере обучения в школе растет число болезней дыхательных путей, патологий органов пищеварения, нарушение осанки, заболеваний глаз, пограничных нервно-психических расстройств.



Подобные состояния здоровья не только результат длительного неблагоприятного воздействия социально-экономических и экологических факторов, но и ряда таких педагогических факторов, как:

  • Подобные состояния здоровья не только результат длительного неблагоприятного воздействия социально-экономических и экологических факторов, но и ряда таких педагогических факторов, как:

  • стрессовая тактика авторитарной педагогики;

  • интенсификация учебного процесса (постоянное увеличение темпа и объема учебной нагрузки);

  • раннее начало дошкольного систематического обучения;

  • несоответствие программ и технологий обучения функциональным и возрастным особенностям учащихся, несоблюдение элементарных физиолого-гигиенических требований к организации учебного процесса;

  • недостаточная квалификация педагогов в вопросах развития и охраны здоровья ребенка;

  • массовая безграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

  • существенные недостатки в действующей системе физического воспитания и в работе медицинских служб



Основными направлениями охраны и укрепления здоровья детей является:

  • формирование ценности здоровья и здорового образа жизни в деятельности образовательного учреждения;

  • нормализация учебной нагрузки;

  • подготовка и повышение квалификации педагогических кадров;

  • разработка и внедрение инновационных программ, направленных на охрану и укрепление здоровья детей, их полноценное развитие;

  • создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющие ограниченные возможности здоровья и проблемы в развитии;

  • создание системы и механизмов совместной деятельности школы, медицинских учреждений и семьи по формированию культуры здорового образа жизни учащихся, их родителей, педагогов.



Разработка концептуальной модели здоровья детей

  • Важный субъект начального звена этой системы - семья как основа психотелесного здоровья ребенка, его интеллектуального статуса и духовного благополучия. Она создает условия для первичной ориентации детей в организации здорового образа жизни, включения их в процесс самосознания, формирования установки на здоровье.



Данные процесса формирования знаний, умений, навыков и привычек здорового образа жизни, выступающих в качестве критерия эффективности системы валеологического образования, обосновывают возможность и необходимость целенаправленного обучения искусству управления своим здоровьем на этапе дошкольного возраста.

  • Данные процесса формирования знаний, умений, навыков и привычек здорового образа жизни, выступающих в качестве критерия эффективности системы валеологического образования, обосновывают возможность и необходимость целенаправленного обучения искусству управления своим здоровьем на этапе дошкольного возраста.



Процесс формирования индивидуального здоровья неразрывно связан с двигательной активностью, имеющей для детей жизненно важное значение.

  • Процесс формирования индивидуального здоровья неразрывно связан с двигательной активностью, имеющей для детей жизненно важное значение.

  • Потребность в движении, физическом самосовершенствовании явилась основой формирования валеологически обоснованного поведения детей на этапе дошкольного возраста.

  • В рамках концепции формирования здоровья детей 3 - 7 лет ведущей является задача обучения знаниям, умениям и навыкам здорового образа жизни в процессе физкультурной деятельности.





Похожие:

Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconИнформационно-аналитическая подсистема «причинно- следственные связи» гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А

Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconМониторинг здоровья и образа жизни это сложная система динамического наблюдения за изменениями состояния здоровья и образа жизни детей для выявления критических отклонений,
Здоровье детского населения как показатель общественного здоровья. Информационно-аналитическая подсистема «здоровье». Гоу впо омгма...
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconКафедра педиатрии фпк и ппс гоу впо «Саратовский гму им. В. И. Разумовского Росздрава» 2009 год к м. н., ассистент Бучкова Татьяна Николаевна
Учебная, обучающая, ролевая деловая игра для участковых врачей и врачей стационара Тема: «Бронхиальная астма»
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconНекоторые аспекты состояния здоровья и костной системы первого поколения потомков, рожденных от матерей, облученных в детском возрасте в период аварии на чаэс институт педиатрии, акушерства и гинекологии амн украины (Директор член-корр.
Некоторые аспекты состояния здоровья и костной системы первого поколения потомков, рожденных от матерей, облученных в детском возрасте...
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconКлассификация кардиомиопатий
Кафедра госпитальной терапии №2 лечебного факультета гоу впо ргму заведующий кафедрой академик рамн, профессор Г. И. Сторожаков Руководитель...
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconАрт-галерея «Обучение через искусство» Автор разработки
Ассистент кафедры поликлинической, социальной педиатрии и неонатологии, к м н. О. И. Гуменюк Почему именно тема «Организация лечебно-профилактической...
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconГоу впо гоу впо
Пособие предназначено для лучшего усвоения материала по общей биологии студентами 1-го курса фармацевтического факультета
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconПоздравляем ректора гоу впо вгму минздравсоцразвития России Поздравляем ректора гоу впо вгму минздравсоцразвития России
Специалист 1 категории отдела производственной практики гоу впо вгму минздравсоцразвития России
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconОстрый панкреатит подготовил ассистент кафедры хирургии и анестезиологии №2., к мед н., Костив С. Я
Подготовил ассистент кафедры хирургии и анестезиологии №2., к мед н., Костив С. Я
Механизмы формирования здоровья в детском возрасте гоу впо омгма ассистент кафедры госпитальной педиатрии, к м. н. Михайлова Т. А iconУчастники проекта: кшп «Дружба», муниципальные образовательные учреждения города, в числе которых и моу средняя школа №15
Рациональное, здоровое питание детей и подростков необходимое условие обеспечения их здоровья. Полноценное питание существенный и...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница