Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся




НазваниеОбучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся
Дата конвертации31.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Обучение как средство формирования УУД и личностных качеств учащихся.

  • Обучение как средство формирования УУД и личностных качеств учащихся.

  • Обучение как цель: получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения.



Цель УМК

  • Цель УМК

  • - обеспечить в учебно-воспитательном процессе содержательное, организационное и информационное поле для развития личности младшего школьника в соответствии с его индивидуальными особенностями.



- определение индивидуальных особенностей и возможностей ребенка, закономерностей его развития для оптимизации учебно-воспитательного процесса в начальной школе; - формирование и развитие у учащихся личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий; - развитие и воспитание личности младшего школьника путем освоения им духовных, нравственных, гражданских, патриотических, трудовых, экологических и эстетических ценностей; - развитие личности младшего школьника, психофизически, духовно и социально здоровой, владеющей теоретическими и практическими умениями и навыками сохранения и укрепления своего здоровья и здоровья окружающих; - формирование у ребенка картины мира через расширение кругозора, повышение эрудиции, получение новых знаний о природе и обществе.

  • - определение индивидуальных особенностей и возможностей ребенка, закономерностей его развития для оптимизации учебно-воспитательного процесса в начальной школе; - формирование и развитие у учащихся личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий; - развитие и воспитание личности младшего школьника путем освоения им духовных, нравственных, гражданских, патриотических, трудовых, экологических и эстетических ценностей; - развитие личности младшего школьника, психофизически, духовно и социально здоровой, владеющей теоретическими и практическими умениями и навыками сохранения и укрепления своего здоровья и здоровья окружающих; - формирование у ребенка картины мира через расширение кругозора, повышение эрудиции, получение новых знаний о природе и обществе.



заключается в сочетании достоинств системы развивающего обучения и традиционной школы.

  • заключается в сочетании достоинств системы развивающего обучения и традиционной школы.



в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения разработало основную образовательную программу начального общего образования для школ, работающих по УМК «Начальная инновационная школа».

  • в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения разработало основную образовательную программу начального общего образования для школ, работающих по УМК «Начальная инновационная школа».



прошли экспертизу в Российской академии образования, Российской академии наук и включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год.

  • прошли экспертизу в Российской академии образования, Российской академии наук и включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год.





Обобщение и систематизация имеющихся знаний учеников и адаптация их к новой социальной роли- учащихся начальной школы

  • Обобщение и систематизация имеющихся знаний учеников и адаптация их к новой социальной роли- учащихся начальной школы

  • Интегрированный предмет: сближения и взаимодействия естественно-научных и обществоведческих дисциплин.

  • Аксиологический подход к отбору содержания.

  • Формирование основ личностной культуры и системы отношений к окружающему миру, к себе.

  • Обращение за помощью в познании мира к различным источникам информации.





Насколько важен для тебя каждый из этих источников знаний? Сделай выбор.

  • Насколько важен для тебя каждый из этих источников знаний? Сделай выбор.



Окружающий мир

  • Окружающий мир



Индуктивная основа: от понимания ситуации на наглядно-интуитивном уровне до вывода,

  • Индуктивная основа: от понимания ситуации на наглядно-интуитивном уровне до вывода,

  • От простого к сложному

  • Включает в себя информатику

  • Решение задач разных типов

  • Геометрическая линия курса сочетается с арифметической





Вырежи прямоугольник. Разрежь его на 4 треугольника. Составь из них такие фигуры:

  • Вырежи прямоугольник. Разрежь его на 4 треугольника. Составь из них такие фигуры:



Букварь разработан на основе дидактических принципов.

  • Букварь разработан на основе дидактических принципов.

  • Использование знаково-символическое моделирование, слоговая, звуковая и буквенная схемы слова.

  • Специальными условными знаками отмечены произведения для тех, кто умеет читать, а также произведения для слушания.

  • Рабочая тетрадь «Литературное чтение» для работы над произведениями.

  • В тетради задания разного уровня сложности и упражнения к каждому произведению, что позволяет вести дифференцированное обучение.





  • Расскажи, как ты поздравляешь маму с праздником?

  • Как ты думаешь, с каким чувством следует читать заглавие стихотворения?

  • Что ты называешь родным краем?









Похожие:

Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconДиагностика личностных качеств Десять моих «Я» Результаты диагностики личностных качеств учащихся 4 класса

Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconУчебник нового поколения
Элективный курс Подготовка учащихся к егэ по английскому языку как средство формирования коммуникативной компетенции
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconСоздание условий, способствующих самореализации личности волонтеров через общественно-полезную деятельность
Апробация новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности, формирования личностных...
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconДистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы Наумов Александр Рудольфович
Ранее, дистанционное обучение означало заочное обучение. Сейчас это средство обучения, использующее
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconГипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии Синицына Елена Александровна моу «Средняя общеобразовательная школа №29» г. Калуга
Гипертекст как средство развития познавательной активности учащихся на уроках химии
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconЦель: создать условия для подготовки учащихся
Исследовательская деятельность учащихся как средство профессионального самоопределения
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconФормирование ууд формирование ууд
...
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconДидактическая игра- как средство формирования экологических знаний у детей среднего возраста

Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся iconПознакомиться с методами формирования зун учителями методического объединения Познакомиться с методами формирования зун учителями методического объединения
Садекова О. Ю. выходит на проблему формирования зун через развитие ключевых компетенций учащихся: информационной ( продуктивные технологии,...
Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся icon«Учебно-методический комплекс дистанционного обучения как средство саморазвития субъектов образовательного процесса»
«Технология организации дистанционного обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья как средство развития, обучения и...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница