Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В




НазваниеИнформационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В
Дата конвертации31.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Информационные технологии в учебном процессе

  • Митрошкина О.В.,

  • МОУ Опоченская средняя общеобразовательная школа


Информатизация образования –

  • процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования новых информационных и телекоммуникационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.



Учебно-исследовательские проекты

  • «Звуковые волны»





Цели и задачи

  • Показать, как в естественных условиях (в живой природе) животные используют ультразвуковые волны для своих целей.



Сонар дельфина

  • У дельфина необычайно развитый слух. Объемы тех отделов мозга, которые заведуют слуховыми функциями, у него в десятки(!) раз больше, чем у человека. Поэтому основные сведения об окружающей обстановке дельфин получает с помощью слуха. При этом он использует активную локацию: слушает эхо, возникающее при отражении издаваемых им звуков от окружающих предметов.



Сонары летучих мышей

  • Природа наградила летучих мышей способностью издавать звуки с частотой колебаний выше 20 000 герц. Локатор всегда находится в рабочем состоянии. Летучие мыши издают звуки высотой в

  • 50 000-60 000 Гц и воспринимают их. Этим объясняется их способность избегать столкновения с предметами даже при выключенном зрении .



У летучих мышей ультразвуки обычно возникают в гортани, которая по устройству напоминает обычный свисток. Выдыхаемый из легких воздух вихрем проносится через него и с такой силой вырывается наружу, словно выброшен взрывом. Не глохнут же летучие мыши потому, что у них есть мышцы, закрывающие уши в момент испускания разведывательных ультразвуков. Поскольку скорость звука значительно превышает скорость движения даже быстрокрылых птиц, эхолокацией можно пользоваться и во время полета.

  • У летучих мышей ультразвуки обычно возникают в гортани, которая по устройству напоминает обычный свисток. Выдыхаемый из легких воздух вихрем проносится через него и с такой силой вырывается наружу, словно выброшен взрывом. Не глохнут же летучие мыши потому, что у них есть мышцы, закрывающие уши в момент испускания разведывательных ультразвуков. Поскольку скорость звука значительно превышает скорость движения даже быстрокрылых птиц, эхолокацией можно пользоваться и во время полета.



Как слышит человек

  • Колебания барабанной перепонки передаются молоточку, наковальне и стремечку. При очень сильном звуке стремечко поворачивается, и колебание ослабляется. Далее через окно преддверия колебания передаются улитке.



Успех учебно-исследовательских проектов

  • Успех учебно-исследовательских проектов

  • в общеобразовательной школе возможен только при условии реализации учителем принципа системности.



Научное общество учащихся и школьная конференция

  • Создание научного общества учащихся – перспективное направление инновационной деятельности школы.

  • Школьная конференция – одна из форм организации познавательной деятельности учащихся, один из эффективных способов повышения учебной мотивации учащихся.





Цели и задачи:

  • Познакомить с историей создания мобильных телефонов;

  • Показать и разъяснить устройство мобильных телефонов;

  • Познакомить с положительной и отрицательной сторонами мобильной связи.

  • Подготовить рекомендации по защите организма от излучений мобильных телефонов





Потеря внимания при разговоре по телефону во время управления автомобилем.

  • Потеря внимания при разговоре по телефону во время управления автомобилем.

  • Нападение грабителей для завладения аппаратом.

  • Создание помех в работе вживляемым кардиостимуляторам.



Мобильники провоцируют деление клеток.

  • Воздействие сигналов мобильного телефона в течение всего пяти минут заставляет клетки человека делиться. Это главная причина развития рака.



Воздействие сотовых телефонов на слуховой нерв

  • Использование мобильного телефона в течение 10 лет повышает риск получения опухоли слухового нерва в два раза.

  • Нервная система детей особенно уязвима.



Как защититься от излучения сотового телефона?



Основные симптомы неблагоприятного воздействия сотового телефона:

  • Головные боли;

  • Нарушение памяти и ухудшение способности к концентрации;

  • Не проходящая усталость;

  • Боль и резь в глазах;

  • Прогрессивное ухудшение зрения;

  • Перепады артериального давления и пульса;



Рекомендации для защиты от излучения сотового телефона:

  • Ограничить использование телефона только необходимыми звонками и по возможности делать звонки наименее продолжительными.

  • Детям использовать телефон только в крайней необходимости.

  • Не помещать работающий телефон в свой карман или пояс.



Ожидать соединение перед тем как поместить телефон к уху.

  • Ожидать соединение перед тем как поместить телефон к уху.

  • Не пытаться звонить, если

  • индикатор сети показывает

  • одно деление.

  • Покупать телефон с низким

  • уровнем радиоизлучением.

  • Не использовать сотовый телефон в закрытых металлических помещениях или транспортных средствах.



КОМПЬЮТЕР -

  • одно из необходимых условий организации качественной учебно-исследовательской работы учащихся.



Похожие:

Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconИнформационные и коммуникационные технологии обучения: проблемы и перспективы халкечева Л. В
В случае поддержки традиционного обучения к наиболее эффективным можно от­нести следующие технологии
Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconДеловая игра в учебном процессе общие методические аспекты

Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconИнформационные технологии

Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconПредполагает
Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе
Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconЗдоровьесберегающие технологии в школе моу сош №1 г. Окуловка
Показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей и подростков в процессе...
Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconКодирование информации информационные технологии

Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconПрофиль
...
Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconС 2005 года
Совершенствование использования современных образовательных технологий в учебном процессе при подготовке медицинских кадров
Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconПредмет «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности вв

Информационные технологии в учебном процессе Митрошкина О. В iconИнформационные технологии в общеобразовательной школе Использование информационных технологий на уроках географии
Второй год использую на уроках географии мультимедиа технологии. Мультимедиа в переводе с английского языка «много средств»: звук,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница