Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали?




НазваниеУрока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали?
Дата конвертации31.05.2013
Размер445 b.
ТипУрок





ЦЕЛЬ УРОКА:

  • ЦЕЛЬ УРОКА:



Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали?

  • Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали?

  • В сказке говорится о том, как один мальчик поссорился с конём, и из-за этого целая деревня, в которой они жили, могла погибнуть, однако добрые люди подсказали мальчику, как исправить положение.



Мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя»

  • Мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя»

  • Вороной конь

  • Панкрат

  • Бабка



1.История раненого коня.

  • 1.История раненого коня.

  • 2.Панкрат-колдун.

  • 3.Трудная зима.

  • 4.Филька по прозвищу «Ну Тебя».

  • 5.Злорадный окрик Фильки.

  • 6.Обезумевшая метель.

  • 7.Рассказ бабки.

  • 8.Решение Фильки.

  • 9.Разговор Фильки с Панкратом.

  • 10.Сорока.

  • 11.Работа у мельницы. Тёплый ветер.

  • 12.Запах хлеба.

  • 13.Примирение.



Когда кавалеристы проходили

  • Когда кавалеристы проходили

  • через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне…Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди- помогал Панкрату чинить плотину.



  • мучная пыль навеки въелась в Панкрата. Она лежала серой коркой на его ватнике и картузе. Из-под картуза посматривали на всех быстрые глаза мельника. Панкрат был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его колдуном.



Панкрату трудно было

  • Панкрату трудно было

  • прокормить коня, и конь начал ходить по дворам «побираться».Постоит, пофыркает, постучит мордой о калитку, и, глядишь, ему вынесут свекольной ботвы, или черствого хлеба…

  • …каждый считал своей обязанностью его покормить.



Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя».Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было:

  • Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя».Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было:

  • «Да ну тебя!»



Филька наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:

  • Филька наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:

  • -На вас не напасёшься, на христарадников! Вон твой хлеб! Иди, копай его мордой из-под снега! Иди, копай!



  • Какие выразительные средства

  • использует автор, создавая зимний пейзаж?



…тотчас в голых

  • …тотчас в голых

  • деревьях, в изгородях

  • и печных трубах завыл,

  • засвистел пронзительный

  • ветер, вздул снег…

  • Ревела,

  • обезумев, метель…





  • Филька запахнул

  • тулупчик, выскочил

  • на улицу и побежал

  • к мельнице.



Панкрат посоветовал изобрести спасение от стужи.

  • Панкрат посоветовал изобрести спасение от стужи.

  • Он дал Фильке на это час с четвертью.



…полетела прямо на юг. Сорока была опытная, старая и нарочно летала у самой земли, потому что от деревень и лесов всё-таки тянуло теплом и сорока не боялась замерзнуть.

  • …полетела прямо на юг. Сорока была опытная, старая и нарочно летала у самой земли, потому что от деревень и лесов всё-таки тянуло теплом и сорока не боялась замерзнуть.



…соберу со всей деревни ребят.

  • …соберу со всей деревни ребят.

  • …будем рубить лёд у лотка около мельницы,покамест не дорубимся до воды





Ветер дул с юга. С каждым часом становилось всё теплее. С крыш падали и со звоном разбивались сосульки.

  • Ветер дул с юга. С каждым часом становилось всё теплее. С крыш падали и со звоном разбивались сосульки.



Ночью по деревне стоял такой запах тёплого хлеба с румяной корочкой…

  • Ночью по деревне стоял такой запах тёплого хлеба с румяной корочкой…



Филька принес коню

  • Филька принес коню

  • буханку свежего хлеба.

  • Конь съел хлеб и положил

  • голову Фильке на плечо.



1.Какой масти был раненый конь?

  • 1.Какой масти был раненый конь?

  • а)белый;

  • б) чёрный;

  • в) вороной;

  • 2.Какое прозвище было у Фильки?

  • а) Фу Тебя;

  • б) Ну Тебя;

  • в) да ну тебя



3.Сколько лет назад, по словам бабки, был такой же случай?

  • 3.Сколько лет назад, по словам бабки, был такой же случай?

  • а) 50;

  • б) 200;

  • в) 100.

  • 4.Сколько времени дал Фильке Панкрат?

  • а)два часа;

  • б) час с четвертью;

  • в) полтора часа.



5.Почему Филька отправился к Панкрату за советом?

  • 5.Почему Филька отправился к Панкрату за советом?

  • а) захотел сам;

  • б) послали ребята;

  • в) посоветовала бабка.

  • 6.Что посоветовал Панкрат Фильке?

  • а) изобрести спасение от стужи;

  • б) извиниться перед конём;

  • в) стать добрее.



7.Какую роль сыграла сорока в спасении людей?

  • 7.Какую роль сыграла сорока в спасении людей?

  • а) помогла им советом;

  • б) позвала тёплый ветер;

  • в) мешала им своим стрекотанием.



1- в

  • 1- в

  • 2- б

  • 3- в

  • 4- б

  • 5- в

  • 6- а

  • 7- б



Хоть хлеба хороши, а пашню паши.

  • Хоть хлеба хороши, а пашню паши.

  • Хлеба нет, так и друзей не бывало.

  • Хлеб с солью не бранится.

  • Хлеб-соль ешь, а правду говори.

  • Голодному хлеб на уме.

  • Хлеб в пути не тягость.

  • Хлеб за брюхом не ходит.



Хотя палата бела, да без хлеба скушна.

  • Хотя палата бела, да без хлеба скушна.

  • Чужой хлеб вкусен.

  • Хлеба ни куска и в городе тоска.

  • Хлеб-соль кушай,а добрых людей слушай.

  • Хлеб да вода- здоровая еда.

  • Снег глубок и хлеб хорош.



Сказка- занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях, приключениях.

  • Сказка- занимательный рассказ о необыкновенных, вымышленных событиях, приключениях.



1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный озлобленный мальчик.

  • 1. Война, раненый конь, голод, людская злоба, равнодушный озлобленный мальчик.

  • 2.Инвалид, просящий подаяние.

  • 3. Решение Фильки идти за помощью к людям.

  • 4.Совместная работа, растопившая льды, возвращение к жизни мельницы и деревни.



1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.

  • 1.Мельник-колдун, свист, вызывающий стужу и наказывающий злого человека.

  • 2.Рассказ бабки (легенда).

  • 3.Сорока, летящая за помощью к тёплому ветру.



  • Вывод:

  • Злое дело надо исправить, но вообще-то лучше зла не делать никогда и никому.



1.Найдите выражения в сказке, которые могут быть поговорками, пословицами, выражающими народную мудрость.

  • 1.Найдите выражения в сказке, которые могут быть поговорками, пословицами, выражающими народную мудрость.

  • 2. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Цена хлеба» или запишите рецепты приготовления блюд из чёрствого хлеба.

  • Выразительное чтение рассказа Паустовского «Заячьи лапы»



Похожие:

Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока: «Телефонные переговоры» Умелое умение слушать и говорить по телефону Цель урока Цель урока План урока История телефона и его появления
Объяснить учащимся (донести информацию) о том, как необходимо вести себя с собеседником на другом конце провода
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока : Цель урока : Познакомиться с особенностями процесса образования СССР задачи урока

Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconЦель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока
Рнк это самые маленькие по размерам рнк. Они связывают ак и транспортируют их к месту синтеза белка
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока: «Предложение с однородными членами» Тип урока: обобщение и систематизация знаний Подготовка к егэ
Дети рисуют, играют, сидят, спорят, смеются, поют, говорят их запятой раздели непременно, если это
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока: Плоское зеркало Цель урока: Цель урока: Сформировать понятие мнимого изображения источника света
Неровная поверхность рассеивает свет, т к отражающие участки ориентированы в пространстве беспорядочно. Благодаря этому рассеянный...
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока: Цель урока: ознакомить учащихся с творчеством Е. Л. Шварца; провести анализ произведения «Дракон» Цитаты
Каждая собака прыгает, как безумная, когда ее спустишь с цепи, а потом сама бежит в конуру
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока Графики вокруг нас. Цель урока: Вспомнить и повторить тему «Координатную плоскость»
Как называется график зависимости у=х2? Постройте этот график и опишите его свойства
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока: спортивные игры (баскетбол) Тема урока: спортивные игры (баскетбол) Цель урока: сформировать мотивацию к систематическим занятиям физической культурой и спортом

Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока: Обобщение и систематизация сведений по теме «Деепричастие» Тип урока: повторительно-обобщающий Вид урока: «картинки с выставки»
Замените подчеркнутые глаголы деепричастиями. Как изменится пунктуация предложений? Подчеркните деепричастные обороты, расставьте...
Урока: ЦЕЛЬ урока: Если бы понадобилось пересказать эту сказку одним предложением, как бы вы это сделали? iconУрока Цель урока Основная задача теории электромагнитного поля Электростатическое поле Закон Кулона Вектор электрической напряженности

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница