Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества




НазваниеВажнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества
Дата конвертации31.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Важнейшая социальная деятельность общества

  • Важнейшая социальная деятельность общества

  • Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной модернизации российского гражданского общества



Консолидация общества в условиях роста его разнообразия

  • Консолидация общества в условиях роста его разнообразия

  • Социальное выравнивание общества

  • Формирование российской гражданской идентичности личности

  • Взаимопонимание и доверие друг к другу представителей различных социальных групп, религиозных и национальных культур

  • Конкурентоспособность личности, общества и государства





Морально-нравственная дезинтеграция общества

  • Морально-нравственная дезинтеграция общества

  • Низкий уровень доверия и социальной солидарности

  • Нарушение преемственности поколений, социальных механизмов трансляции национальных духовных традиций и культурного опыта

  • Недостаток гражданского, патриотического самосознания и конструктивного общественного поведения



Рост национализма, ксенофобии, усиление центробежных социальных тенденций

  • Рост национализма, ксенофобии, усиление центробежных социальных тенденций

  • Снижение ценности производительного труда, науки, творчества и образования

  • Усиление миграционных процессов

  • Недостаточный уровень воспроизводства населения

  • Снижение физического, социального и психического здоровья населения



Построение социального государства - сбалансированной системы экономических стимулов и социальных гарантий, юридических, этических и поведенческих норм, продуктивность которой зависит от качества труда и уровня подготовки граждан

  • Построение социального государства - сбалансированной системы экономических стимулов и социальных гарантий, юридических, этических и поведенческих норм, продуктивность которой зависит от качества труда и уровня подготовки граждан



  • Образование должно обеспечить

  • Формирование политической культуры демократической России – подготовку поколения свободных, обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей

  • Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции

  • Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса

  • Укрепление национальной безопасности



Ориентированность на знания и использование новых технологий

  • Ориентированность на знания и использование новых технологий

  • Активное стремление расширить жизненный горизонт

  • Установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего

  • Активное финансовое поведение

  • Здоровый и безопасный образ жизни

  • Эффективное социальное сотрудничество в условиях глобализации





  • Значительно расширены функции и круг пользователей ФГОС

  • Впервые при разработке ФГОС выявлялись и учитывались

  • потребности личности, общества и государства в общем

  • образовании

  • Изменилась структура стандарта (совокупность требований)

  • Системообразующей составляющей ФГОС стали требования к

  • результатам освоения основных образовательных программ

  • Изменилось представление об образовательных результатах

  • (личностные, метапредметные, предметные)

  • ФГОС имеет методологическое основание (системно-

  • деятельностный подход)



  • Ориентиром при построении содержания образования стали

  • Фундаментальное ядро содержания общего образования и

  • Концепция духовно-нравственного воспитания и развития

  • личности гражданина России

  • Изменились методологические основы системы оценки достижения

  • требований к результатам образования

  • Значительно расширена часть ООП, формируемая участниками

  • образовательного процесса

  • Представлены широкие возможности реализации этнокультурной

  • составляющей ФГОС

  • Предложена новая структура Базисного учебного плана, в состав

  • которого включена внеурочная деятельность





Направлено на обеспечение гражданского становления, социальной зрелости и функциональной грамотности обучающихся с учетом их потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов, ориентирует на дальнейшее обучение в учреждениях профессионального образования и (или) профессиональную деятельность, обеспечивает преемственность программ общего и профессионального образования

  • Направлено на обеспечение гражданского становления, социальной зрелости и функциональной грамотности обучающихся с учетом их потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов, ориентирует на дальнейшее обучение в учреждениях профессионального образования и (или) профессиональную деятельность, обеспечивает преемственность программ общего и профессионального образования





готовность и способность к образованию и самообразованию в течение всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

  • готовность и способность к образованию и самообразованию в течение всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности



сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими в образовательной , общественно-полезной, учебно-исследовательской, учебно-инновационной видах деятельности

  • сформированность навыков социализации и продуктивного сотрудничества со сверстниками, старшими и младшими в образовательной , общественно-полезной, учебно-исследовательской, учебно-инновационной видах деятельности



  • осознанный выбор будущей профессии на основе понимания ее ценностного содержания и возможностей реализации собственных жизненных планов



готовность к социальному самоопределению на основе постановки целей и построения жизненных планов в различных сферах деятельности

  • готовность к социальному самоопределению на основе постановки целей и построения жизненных планов в различных сферах деятельности



навыки исследовательской и проектной деятельности

  • навыки исследовательской и проектной деятельности

  • способность к творчеству и созиданию

  • готовность к деловому лидерству , сформированность навыков продуктивного сотрудничества



Предметные результаты устанавливаются на трех уровнях:

  • Предметные результаты устанавливаются на трех уровнях:

  • интегрированном (общеобразовательном)

  • базовом

  • профильном



Предметные результаты должны быть ориентированы на формирование общей культуры и реализацию преимущественно мировоззренческих, воспитательных задач общего образования, а также задач социализации обучающихся

  • Предметные результаты должны быть ориентированы на формирование общей культуры и реализацию преимущественно мировоззренческих, воспитательных задач общего образования, а также задач социализации обучающихся



Предметные результаты должны быть ориентированы на более глубокое, чем предусматривается базовым уровнем, освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решать задачи освоения базовых наук , подготовки к последующему профессиональному образованию и профессиональной деятельности

  • Предметные результаты должны быть ориентированы на более глубокое, чем предусматривается базовым уровнем, освоение обучающимися систематических знаний и способов действий, присущих данному учебному предмету, и решать задачи освоения базовых наук , подготовки к последующему профессиональному образованию и профессиональной деятельности



Предметные результаты должны быть ориентированы на освоение обучающимися систематических знаний и способов действий , присущих данному учебному предмету, и решать задачи освоения основ базовых наук, поддержки избранного обучающимися направления образования, обеспечения академической мобильности

  • Предметные результаты должны быть ориентированы на освоение обучающимися систематических знаний и способов действий , присущих данному учебному предмету, и решать задачи освоения основ базовых наук, поддержки избранного обучающимися направления образования, обеспечения академической мобильности







должна обеспечить:

  • должна обеспечить:

  • формирование готовности к самостоятельному выбору образовательной и профессиональной траектории

  • формирование готовности анализировать и интерпретировать содержание общего образования в контексте проектируемого образовательно-профессионального маршрута



должна обеспечить:

  • должна обеспечить:

  • возможность получения научного и (или) практико-ориентированного результата применения обучающимися предметных знаний и опыта исследовательской и проектной деятельности, в том числе в рамках профильного обучения

  • подготовку к осознанному выбору профессионального образования или профессиональной деятельности



должна обеспечить:

  • должна обеспечить:

  • содействие обучающимся в решении вопросов жизненного, профессионального и эмоционально-ценностного выбора

  • учет индивидуальных социальных инициатив обучающихся, связанных с профессиональным выбором



Используются персонифицированные процедуры – в целях промежуточной и итоговой оценки и аттестации обучающихся

  • Используются персонифицированные процедуры – в целях промежуточной и итоговой оценки и аттестации обучающихся

  • неперсонифицированные процедуры – в целях оценки индивидуальных личностных достижений обучающихся



включает:

  • включает:

  • результаты промежуточной аттестации, отражающие динамику образовательных достижений в соответствии с планируемыми результатами

  • результаты государственной (итоговой) аттестации, характеризующие уровень достижения планируемых результатов освоения ООП



русский язык и математика - форма ЕГЭ

  • русский язык и математика - форма ЕГЭ

  • форма сдачи экзамена по остальным предметам (устная, письменная, ЕГЭ) выбирается обучающимся самостоятельно

  • обязательная защита индивидуального проекта , выполненного в процессе обучения на предметной или межпредметной основе, или в рамках социальной деятельности



Осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении

  • Осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении

  • Носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений

  • Креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни



  • Готовый к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов

  • Способный к личностному выбору и поступкам, готовый нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения

  • Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении

  • Уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата



Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования фактически формулирует требования к подготовке учителя для реализации основной образовательной программы общего образования

  • Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования фактически формулирует требования к подготовке учителя для реализации основной образовательной программы общего образования



Современное содержание образования не может ограничиваться перечнем требований к предметным знаниям, умениям и навыкам. Оно должно охватить все основные компоненты социализации:

  • Современное содержание образования не может ограничиваться перечнем требований к предметным знаниям, умениям и навыкам. Оно должно охватить все основные компоненты социализации:

  • Систему духовно-нравственных ценностей

  • Систему научных представлений о природе, обществе и человеке

  • Систему универсальных учебных действий



Эффективность современного учебно-воспитательного процесса обеспечивается инновационной образовательной средой - системой ресурсов, инструментов и технологий, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы образовательного учреждения

  • Эффективность современного учебно-воспитательного процесса обеспечивается инновационной образовательной средой - системой ресурсов, инструментов и технологий, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы образовательного учреждения





профессиональный мониторинг стремительно растущей информационно-ресурсной базы

  • профессиональный мониторинг стремительно растущей информационно-ресурсной базы

  • использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных инновационных образовательных ресурсов

  • владение педагогическими технологиями открытого, дистанционного образования

  • активное участие в работе социальных образовательных сетей и образовательных сообществ

  • освоение новой роли в педагогическом процессе





  • Носитель традиционных ценностей России и гражданского общества, пример образцового поведения в обществе

  • Патриот, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России

  • Личность, способная к духовно-нравственному развитию и самовоспитанию, мотивированная к непрерывному совершенствованию своих знаний и компетенций



  • Владеющий содержанием избранной научной области и умеющий эффективно использовать его в профессиональной деятельности

  • Педагог, способный к проектированию образовательной среды учащегося, класса, школы, владеющий способами эффективных коммуникаций в поликультурной среде

  • Личность, владеющая основами психолого-педагогических знаний, разнообразными педагогическими технологиями







СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



Похожие:

Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества. Важнейшая социальная деятельность общества
Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной модернизации российского...
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества
Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной модернизации российского...
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества
Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной модернизации российского...
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества. Важнейшая социальная деятельность общества
Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной модернизации российского...
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества
Системообразующий ресурс социально-экономического и политического развития государства, социокультурной модернизации российского...
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества важнейшая социальная деятельность общества

Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconВажнейшая социальная деятельность общества важнейшая социальная деятельность общества

Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconИнклюзия – социальная концепция. Инклюзия – социальная концепция
Идея «включающего» общества изменение общества и его институтов таким образом, чтобы они благоприятствовали принятию и участию всех...
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconСоциальная сфера социальная структура общества
Целостная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих между собой социальных групп, слоев и общностей
Важнейшая социальная деятельность общества Важнейшая социальная деятельность общества iconДеятельность и общение. Деятельность и общение
Деятельность-это характерный для человека способ отношения к внешнему миру, его преобразование человеком. В процессе деятельность...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница