Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе.




НазваниеПраво – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе.
Дата конвертации30.05.2013
Размер445 b.
ТипЗакон



Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. Благодаря этому праву человек получает возможность не только что – либо делать, действовать, поступать каким – либо образом, но и требовать соблюдения своих прав.

  • Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. Благодаря этому праву человек получает возможность не только что – либо делать, действовать, поступать каким – либо образом, но и требовать соблюдения своих прав.



Декларация прав ребёнка (провозглашена ООН в 1959 г.)

  • Декларация прав ребёнка (провозглашена ООН в 1959 г.)

  • Конвенция Генеральной Ассамблеи ООН о правах ребёнка (1989г.). Ратифицирована в нашей стране 13 июня 1990 г. (её называют Великой хартией вольности для детей. Состоит из 54 статей детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 лет на выживание, развитие, защиту и активное участие в жизни общества в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости и эксплуатации).

  • Конституция Российской Федерации – 12 декабря 1993 г. (признаёт и гарантирует права свободы человека согласно общепринятым принципам и нормам международного права).



Закон РФ «Об образовании» - 1992 г. Ст.18 п.1,3 (Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем детском возрасте. Для воспитания и развития детей, в помощь семье, действует сеть ДОУ).

        • Закон РФ «Об образовании» - 1992 г. Ст.18 п.1,3 (Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем детском возрасте. Для воспитания и развития детей, в помощь семье, действует сеть ДОУ).
        • Семейный кодекс – 1995 г. (предусматривает, что родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение с детьми, их оскорбление или эксплуатацию. (Раздел IV. Права и обязанности родителей и детей).


 Ст.2. У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных и политических убеждений.

  •  Ст.2. У всех детей равные права независимо от национальности, пола, религиозных и политических убеждений.

  • СТ.6. Право на жизнь, выживание и свободное развитие.

  • Ст.7. Право на имя и приобретение гражданство.

  • Ст.8. Право на сохранение своей индивидуальности.

  • Ст.9. Право на общение с обоими родителями.

  • Ст.28. Право на образование.

  • Ст.31. Право на отдых и досуг.

  • Ст.32. Право на защиту экономической эксплуатации и выполнения опасной для жизни работы.

  • Ст.37. Право на защиту от жестокого обращения.

  • Ст.38. Дети, не достигшие 15-летнего возраста, не должны участвовать в военных действиях.

  • Ст.40. Право на гуманное обращение с детьми при нарушении ими закона.

  •  



Декларация признаёт первостепенную роль семьи и родителей в заботе о детях и их защите а также обязанность государства и всех его институтов (в том числе и ДОУ) помогать им в выполнении своих обязанностей.

  • Декларация признаёт первостепенную роль семьи и родителей в заботе о детях и их защите а также обязанность государства и всех его институтов (в том числе и ДОУ) помогать им в выполнении своих обязанностей.

  • В Законе РФ «Об образовании» также говорится о том, что первыми воспитателями являются родители.







3. У ребёнка плохая концентрация внимания, несобранность, усталость, недосыпание.

  • 3. У ребёнка плохая концентрация внимания, несобранность, усталость, недосыпание.

  • 4. Ребёнок проявляет отрицательное отношение к своему телу, вплоть до причинения себе телесных повреждений.

  • 5. Он отказывается раздеваться, стремится скрыть синяки и раны.

  • 6. Характерны постоянные жалобы на недомогание: головную боль, боли в животе, внешние воспаления в области мочеполовых органов.



  • 6. Ребёнок явно испытывает враждебность или чувство страха по отношению к знакомому взрослому.

  • 7. Он проявляет сильную реакцию испуга или отвращения на физический контакт с определённым взрослым.

  • 8. Судорожно реагирует на поднятую руку, сжимается, боясь удара.

  • 9. Ребёнок чрезмерно стремится к одобрению, ласке любых взрослых.



  • 10. Демонстрирует не соответствующее возрасту «взрослое» поведение, рационален, интересуется вопросами секса.

  • 11. Рассказывает о случаях насилия , которые якобы произошли с другими детьми.

  • 12. К вышеперечисленным признакам могут также добавиться проблемы со сном, боязнь темноты, энурез.



1. Физическое насилие.

  • 1. Физическое насилие.

  • 2. Сексуальное насилие (или развращение)

  • 3. Психическое (эмоциональное) насилие:

  • - открытое неприятие, постоянная критика;

  • - угрозы в адрес ребёнка в словесной форме;

  • - замечания в оскорбительной форме;

  • - физическая или социальная изоляция ребёнка;

  • - ложь и невыполнение своих обещаний;

  • - грубое психическое воздействие, вызывающее

  • психическую травму.

  • 4. Пренебрежение нуждами ребёнка, отсутствие

  • элементарной заботы:

  • - отсутствие питания, одежды, жилья, образования,

  • медицинской помощи;

  • - отсутствие внимания и заботы, в результате чего

  • ребёнок может стать жертвой несчастного случая.



Три направления:

  • Три направления:

  • Предполагает проведение работы по ознакомлению воспитателей ДОУ с системой нормативного обеспечения прав детей.

  • Посвящено организации практической работы педагога с родителями по укреплению здоровья, профилактике, диагностике и коррекции жестокого обращения с детьми, защите их прав и достоинства.

  • Включает работу воспитателей по обмену опытом, проведение совместных встреч, заседаний МО, конференций.



1. Не начинайте разговор с ребёнком, если вы в плохом настроении.

  • 1. Не начинайте разговор с ребёнком, если вы в плохом настроении.

  • 2. Если ребёнок виновен, беседуйте с ним наедине, не выясняйте отношения при посторонних.

  • 3. Оценивайте поступок, а не личность: «Ты поступил плохо» вместо «Ты плохой».

  • 4. После замечания прикоснитесь к ребёнку и дайте почувствовать, что вы ему сочувствуете, верите в него.

  • 5. Хвалите ребёнка за каждый успех. Внушайте ему чувство уверенности.

  • 6. «Воспитывайте лаской, а не таской» (русская народная пословица).



Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты. Или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

  • Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты. Или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

  • Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для его делаешь.

  • Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старосте не есть горький хлеб, ибо что посеешь, то и взойдёт.

  • Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его ноша тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может и больше. Потому что у него ещё нет привычки и опыта.

  • Не унижай.

  • Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребёнка, мучь – если можешь и не делаешь.

  • Умей любить чужого ребёнка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.

  • Люби своего ребёнка любым: неталантливым, неудачным, неспортивным. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребёнок – это праздник, который пока с тобой.











Кто Я ?

  • Кто Я ?

  • Какой Я ?



«Я думаю, что появился на этой земле для счастья и радости моей семьи»

  • «Я думаю, что появился на этой земле для счастья и радости моей семьи»



- Соберу информацию о своей семье.

  • - Соберу информацию о своей семье.

  • - Выясню, что означает моё имя.

  • - Узнаю, свои права.













Похожие:

Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconКлассный час Знаю ли я свои права? Что такое право? Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе
Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconДекларация объявление, (провозглашение), официальное заявление
Право совокупность (система) норм, правил поведения, которые вырабатываются в человеческом обществе и закрепляются силой государства....
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconАвторское право (copyright) – право создания копий. Авторское право (copyright) – право создания копий
Авторское право представляет собой одну из форм защиты интеллектуальной собственности, совокупность правовых норм, регулирующих отношения...
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconСвобода выбора рода занятий, профессии и места работы
Трудовое право это совокупность правовых норм, регулирующих трудовые отношения, возникающие между работниками и работодателем на...
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconЭкологическое право важнейшая отрасль права Республики Казахстан. Предметом этого права является совокупность правовых норм, регулирующих общественное отношение в сфере взаимодействия общества и природы
Интересы общества связаны с сохранением качества всей окружающей природной среды, поэтому любые правоотношения, возникающими с отдельными...
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconРанее ап существовало в подзаконном формате
Ап это совокупность правовых норм, регулирующих обществен-ные отношения, возникающие в процессе реализации исполни-тельной власти,...
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconЗакон "О радиационной безопасности населения" №3-фз от 09. 01. 96 г. Федеральный закон "О радиационной безопасности населения" №3-фз от 09. 01. 96 г
Российской Федерации, имеют право на радиационную безопасность. Это право обеспечивается за счет проведения комплекса мероприятий...
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconДевиантное поведение это отклонения в поведении молодых людей от общепринятых норм в обществе
Проблемой девиантного поведения школьников интересуются как педагоги, так и родители
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconМеждународное Гуманитарное право
Международное гуманитарное право является отраслью международного права и представляет собой совокупность правовых норм, основанных...
Право – это совокупность, устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношение людей в обществе. iconУголовное право – совокупность юридических норм, определяющих преступность и наказуемость деяний, опасных для общественной системы
Уголовное право совокупность юридических норм, определяющих преступность и наказуемость деяний, опасных для общественной системы
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница