Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО




НазваниеОрганизовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО
Дата конвертации30.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



- организовать научно-методическое сопровождение процесса введения ФГОС ООО;

  • - организовать научно-методическое сопровождение процесса введения ФГОС ООО;

  • организовать информационную, разъяснительную работу;

  • разработать, обсудить и утвердить проект мероприятий по введению ФГОС ООО;

  • - создать творческую рабочую группу по реализации мероприятий по введению ФГОС ООО.





  • Результаты проведенного исследования показали, что в России существуют большие проблемы в формировании «грамотности чтения», понимаемой в широком смысле слова как способности учащихся к осмыслению текстов различного содержания и формата и рефлексии на них, а также к использованию прочитанного в различных жизненных ситуациях.

  • Школьные реформы 2000-2010 гг. не изменили результатов российских школьников по исследованиям PISA



  • - заданиями междисциплинарного характера, а общеучебным умениям обучаются в границах учебных предметов; - жизненными ситуациями, в которых чтение им необходимо для решения общественных и частных задач; за исключением чтения художественной литературы; - заданиями, далекими от жизненных интересов и социального опыта обучающихся; - заданиями с выбором ответа, выполнение которых требует специальной подготовки; - напряженным графиком выполнения работы.





  • Главный смысл разработки образовательных стандартов заключается в создании условий для решения стратегической задачи развития российского образованияповышения качества образования, достижения новых образовательных результатов



1. Документ, определяющий уровень формирования учебных достижений школьников в разных областях.

  • 1. Документ, определяющий уровень формирования учебных достижений школьников в разных областях.

  • 2. Документ, который лежит в основе разработки программ развития школы.

  • 3. Ориентир развития новой школы.

  • 4. Основа для составления учебных программ по предмету и воспитательной деятельности.

  • 5. Документ, определяющий систему ШСОКО.

  • 6. Документ, определяющий основные компетенции учителя.

  • 7. Это три «Т» (требования к результатам, к структуре, к условиям).



1. ПНПО (приоритетный национальный проект образования)

  • 1. ПНПО (приоритетный национальный проект образования)

  • 2. Стратегия 2020. Главная цель:

  • построение социального государства - сбалансированной системы экономических стимулов и социальных гарантий, юридических, этических и поведенческих норм, продуктивность которой зависит от качества труда и уровня подготовки граждан



С первого сентября 2012 года может быть осуществлен переход на ФГОС ООО «по мере готовности» образовательных учреждений

  • С первого сентября 2012 года может быть осуществлен переход на ФГОС ООО «по мере готовности» образовательных учреждений

  • План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы УТВЕРЖДЕН Распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г.







Идеал-

  • Идеал-

  • это образ человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях.

  • Задачи:

  • Формирование личностной культуры

  • Формирование социальной культуры

  • Формирование семейной культуры



Концепция формирует социальный заказ.

  • Концепция формирует социальный заказ.

  • Фундаментальные понятия:

  • Нация

  • Национальное государство

  • Национальное самосознание (идентичность)

  • Патриотизм

  • Гражданское общество

  • Многообразие культур и народов

  • Межэтнический мир и согласие

  • Социализация

  • Развитие

  • Воспитание

  • Национальный воспитательный идеал

  • Базовые национальные ценности

  • Духовно-нравственное развитие личности

  • Духовно-нравственное воспитание личности гражданина



1. Общие положения

  • 1. Общие положения

  • 2. Требования к результатам освоения ООП ООО

  • 3. Требования к структуре ООП ООО

  • 4. Требования к условиям реализации ООП ООО





Системно-деятельностный культурно-исторический подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов), интегрирующий достижения педагогической науки и практики, в том числе компетентностной и ЗУНовской парадигм образования.

  • Системно-деятельностный культурно-исторический подход (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов), интегрирующий достижения педагогической науки и практики, в том числе компетентностной и ЗУНовской парадигм образования.







ФГОС НОО

  • ФГОС НОО

  • освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие

  • овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться,

  • и межпредметными понятиями







В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

  • В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные предметы:

  • филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык)

  • общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география)

  • математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика)

  • основы духовно-нравственной культуры народов России

  • естественно-научные предметы (физика, биология, химия)

  • искусство (изобразительное искусство, музыка)

  • технология (технология)

  • физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности)



ФГОС НОО: 80% и 20%

  • ФГОС НОО: 80% и 20%





Приведены в соответствие с новым Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

  • Приведены в соответствие с новым Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

  • Соответствие уровня квалификации работников образовательного учреждения требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), а также занимаемым ими должностям устанавливается при их аттестации.

  • Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения должна обеспечиваться освоением ими дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 108 часов и не реже одного раза в пять лет











Традиционный урок

  • Традиционный урок

  • 1.Проверка д/з учеников учителем

  • 2.Объявление темы учителем

  • 3.Объяснение темы учителем

  • 4.Закрепление знаний учениками



Начальная школа

  • Начальная школа

  • любящий свой народ, свой край и свою Родину;

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

  • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.



Похожие:

Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconГлавная цель введения фгос ООО второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования,
Главная цель введения фгос ООО второго поколения заключается в создании условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского...
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconМетодическое Методическое
Коврова к введению фгос курсовая подготовка в випкро по введению фгос на 1 сентября 2010 года 90 педагогов
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconЛитература 8,3 Литература 8,3 Английский язык 33,3 Информатика и икт 22,2 Биология 19,4 География 13,8 История 52,7 Физика 27,7%
Обеспечить научно методическое сопровождение образовательных стандартов, профильного обучения
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconМарина Михайловна Шалашова Доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания химии
Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями фгос ООО. Планируемые результаты образовательной деятельности...
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconНп ООО "инис-софт" представляет серию "Школьный наставник"
С их помощью в учебном заведении, имеющем соответствующую компьютерную технику, можно организовать систематический учебный мониторинг,...
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconИнформационно-методическое обеспечение образовательного процесса; информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
Целью мотивационного этапа является создание системы потребностей и мотивов, отражающих побуждение библиотекарей к саморазвитию,...
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconСмысл введения стандарта Смысл введения стандарта
Планируемые результаты и система оценки их достижения основные механизмы реализации требований фгос
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconМетодическое пособие «Комплексное сопровождение ребенка с нарушением зрения в доу» 2007 г. Киреева Т. И. Статья «От наблюдения и познания к любви и охране природы»
Амплеева Г. В. Статья «Коррекционно-оздоровительное пространство доу компенсирующего вида» в сборнике трудов III международной научно-практической...
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconПроект положения об организации внеурочной деятельности на базе моу в условиях введения фгос ноо. Общее положение
Проект положения об организации внеурочной деятельности на базе моу в условиях введения фгос ноо
Организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ооо; организовать научно-методическое сопровождение процесса введения фгос ООО iconНаправления психолого-педагогического сопровождения введения фгос ноо

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница