Тема: «Сложное предложение»




НазваниеТема: «Сложное предложение»
Дата конвертации30.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Класс: 9

  • Класс: 9

  • Раздел программы: «Синтаксис и пунктуация»

  • Тема: «Сложное предложение»



Обучающие:

  • Обучающие:

  • дать общее представление об основных видах сложных предложений и способах связи между ними;

  • закрепить умение отличать простое предложение от сложного, различать ССП, СПП и БСП.





Организационный момент (1 мин).

  • Организационный момент (1 мин).

  • II. Актуализация знаний(6 мин)

  • III. Объяснение нового материала (22 мин).

  • IV Физкультминутка (1 мин).

  • V. Проверка усвоения знаний(7 мин).

  • VI. Рефлексия (2 мин).

  • VII. Домашнее задание (1 мин).





Первый вариант записывает слова, которые употребляются только в ед. числе, второй – только во множественном.

  • Первый вариант записывает слова, которые употребляются только в ед. числе, второй – только во множественном.



1. Работа с текстом

  • 1. Работа с текстом

  • Анализ предложений упр. 52 учебника с одновременным составлением таблицы «Основные виды сложных предложений»



Предложения, состоящие из нескольких простых, называются сложными

  • Предложения, состоящие из нескольких простых, называются сложными

  • Средства связи простых предложений:

  • интонация, союзы, союзные слова.

  • сложные предложения

  • союзные бессоюзные

  • БСП

  • сложносочиненные сложноподчиненные

  • ССП СПП



Сочинительные союзы

  • Сочинительные союзы

  • Высоко в небе сияло солнце, горы зноем дышали в небо.

  • [ ], а [ ]



Шелестят зеленые сережки, горят серебряные росы.

  • Шелестят зеленые сережки, горят серебряные росы.

  • НО!

  • Землю подсушил мороз запорошило первым снегом.

  • [---=] и [=]

  • Для счастья людям нужен мир не нужна война.

  • Запятая перед союзом и не ставится, если в ССП есть общий второстепенный член.



Рано утром солнце еще не палило так жарко(?) и с моря веяло свежестью.

  • Рано утром солнце еще не палило так жарко(?) и с моря веяло свежестью.

  • Пугачев дал знак (?) и меня тотчас развязали и оставили.

  • Вчера во время грозы дождь шумел(?) и ветер бушевал.

  • Сквозь серый камень вода сочилась(?) и было душно в ущелье темном(?) и пахло гнилью.

  • Не шевелится ни один листок вверху(?) и только внизу на неслышимом сквознячке трепещет на паутинке сухой листик.

  • После обеда затянулось небо(?) и был дождь.



ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ: когда, пока, едва, лишь, лишь только, потому что, так как, оттого что, ибо, чтобы, для того чтобы, если, коли, кабы, если бы, как, будто, как будто, словно, так что, что.

  • ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ: когда, пока, едва, лишь, лишь только, потому что, так как, оттого что, ибо, чтобы, для того чтобы, если, коли, кабы, если бы, как, будто, как будто, словно, так что, что.

  • СОЮЗНЫЕ СЛОВА: кто, что, какой, чей, который, сколько, как, когда, где, куда, откуда, отчего, почему, зачем.



Я с нетерпением ждал, когда Вадим расскажет о своей поездке. [ ], ( когда )

  • Я с нетерпением ждал, когда Вадим расскажет о своей поездке. [ ], ( когда )

  • Чтобы почувствовать обаяние Москвы, надо побродить по ее старым переулкам. (Чтобы ), [ ]

  • Ветви деревьев казались мохнатыми и, когда набегал ветерок, слегка шумели.

  • [ и , (когда ), ]



Я уже точно знал, что он расскажет.

  • Я уже точно знал, что он расскажет.

  • Немного погодя я отправился узнать, когда у нас будет следующее занятие.

  • Мы смотрели, как ловко он обходился с ребенком.



Когда зимой ешь свежие фрукты, то во рту пахнет весною.

  • Когда зимой ешь свежие фрукты, то во рту пахнет весною.

  • Путники вышли на полянку, которая была покрыта густой и сочной травой.

  • Летом наша река представляет собой лужицу, которую вы легко перейдете вброд.

  • Мы спросили лесника, как пройти к речке.

  • Лесник ответил, что надо идти прямо на юг.

  • 1) с; 2 сс; 3) сс; 4) сс; 5) с



Никогда не беспокой другого тем, что можешь сделать сам.

  • Никогда не беспокой другого тем, что можешь сделать сам.

  • Они проснулись тогда, когда в избе было совсем темно.

  • Тот, кто любит родину, должен служить ей.

  • СРАВНИ:

  • Мне грустно, друг уехал.

  • Задача не получилась потому, что ты неправильно записал условие.



  • ПО СМЫСЛУ

  • ПРИДАТОЧНОЕ

  • ПРЕДЛОЖЕНИЕ

  • МОЖЕТ

  • ПОЯСНЯТЬ



СПП с ОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ [ ], ( ), ( )

  • СПП с ОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ [ ], ( ), ( )

  • Я увлеченно рассказывал, как мы ловили рыбу, как дед возил нас на сенокос.

  • Я увлеченно рассказывал, как мы ловили рыбу и как дед возил нас на сенокос.

  • СПП с НЕОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ ( ), [ ], ( )

  • Когда он говорил, я чувствовал, что на его месте поступил бы так

  • же.

  • СПП с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ [ ], ( ), ( )

  • Скоро выяснилось, что билеты будут продаваться, когда подойдет

  • автобус.



  • ВИД

  • (ЗНАЧЕНИЕ)

  • ПРИДАТОЧНОГО

  • ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  • МОЖНО

  • ОПРЕДЕЛИТЬ



  • ВИДЫ

  • ПРИДАТОЧНЫХ

  • ПРЕДЛОЖЕНИЙ





1.Машина чуть слышно урчала, корабль вздрагивал.

  • 1.Машина чуть слышно урчала, корабль вздрагивал.

  • 2.Дубовые кусты разрослись по скатам оврага; около родника зеленеет короткая бархатная трава; солнечные лучи почти никогда не касаются его холодной, серебристой влаги.

  • 3.Перемена обстановки очень благоприятно действует на меня: я отдыхаю.

  • 4.Богатырь умрет – слава его воюет.





РАЗЛИЧАЙ!

  • РАЗЛИЧАЙ!

  • И

  • [ ], НО [, (ЕСЛИ ), ] [ ], (ЧТО, (КОГДА ), )

  • И

  • [ ], НО [ (ЕСЛИ ),ТО ] [ ], (ЧТО (КОГДА ),ТО)



Выполнение упр. 51

  • Выполнение упр. 51

  • 1.Простые предложения: 4, 5, 6.

  • 2.Сложные предложения с сочинительными союзами: 1, 2.

  • 3.Сложные предложения с подчинительными союзами: 7.

  • 4.Сложные предложения без союзов: 3, 8.



Подумайте, как изменится смысл предложения из произведения Н.А.Некрасова, если опустить первую запятую?

  • Подумайте, как изменится смысл предложения из произведения Н.А.Некрасова, если опустить первую запятую?

  • Вчера, утомленный ходьбой по болоту, забрел я в сарай и заснул глубоко.

  • (Изменится время действия)



Фамилия, имя

  • Фамилия, имя

  • Рефлексия “+” “–” “?”   

  • В графу “+” записываете все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” выписываете все, что у вас отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?) выписываете все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что вам интересно.

  •  

  •  

  •  

  •   

  •  

  •  







1.Г.А.Богданова «Уроки русского языка в 9 классе»- М.:Просвещение, 2010.

  • 1.Г.А.Богданова «Уроки русского языка в 9 классе»- М.:Просвещение, 2010.

  • 2. Учебник русского языка для 9 класса С.Г.Бархударов, 2009г.

  • 3. Интернет- ресурсы.



Место данного урока в системе уроков. Тип урока.

  • Место данного урока в системе уроков. Тип урока.



Формулировка целей и задач урока, оценка их оптимальности, пути их реализации.

  • Формулировка целей и задач урока, оценка их оптимальности, пути их реализации.



Краткая характеристика класса, учёт особенностей развития учеников.

  • Краткая характеристика класса, учёт особенностей развития учеников.



Выбор структуры урока. Обоснование её оптимальности.

  • Выбор структуры урока. Обоснование её оптимальности.



Оценка оптимальности выбранных форм и методов обучения..

  • Оценка оптимальности выбранных форм и методов обучения..



Реализация на уроке общедидактических и методологических принципов.

  • Реализация на уроке общедидактических и методологических принципов.



Активизация и мотивация познавательной деятельности учителя.

  • Активизация и мотивация познавательной деятельности учителя.



Оценка деятельности учащихся.

  • Оценка деятельности учащихся.



Целесообразность и эффективность домашнего задания.

  • Целесообразность и эффективность домашнего задания.



Похожие:

Тема: «Сложное предложение» iconСложносочинённое предложение- это такое сложное предложение, в котором два и более простых предложения связаны сочинительными союзами и интонацией. Сложносочинённое предложение

Тема: «Сложное предложение» iconЗадание №1. Укажите простое нераспространенное предложение. А. Птицы закричали и сразу умолкли
Задание №2. Укажите сложное предложение, части которого соединены союзом И. ( знаки препинания не расставлены)
Тема: «Сложное предложение» iconСложносочинённое предложение – это сложное предложение, части которого соединены сочинительными союзами и грамматически не зависимы друг от друга, то есть находятся в отношениях равноправия, равнозначности
Соединительные (перечисляются явления, которые происходят одновременно, или явления, которые следуют одно за другим)
Тема: «Сложное предложение» iconСложное предложение состоит из двух и более основ. Между частями сложного предложения ставится 1 из следующих знаков препинания
Сложное предложение состоит из двух и более основ. Между частями сложного предложения ставится 1 из следующих знаков препинания:,;...
Тема: «Сложное предложение» iconВиды односоставных предложений с главным членом подлежащим
...
Тема: «Сложное предложение» iconА. Н. Толстой Так, например, в предложениях 1-5 борьба в природе, борьба света и темноты передаются не только лексическими средствами, но и с помощью синтаксиса. Сложное предложение, в котором рисуется первая вспыш
Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует,...
Тема: «Сложное предложение» iconТема доклада
Описание реальности с акцентом на негативных сторонах, предложение «выхода», т е позитивной перспективы
Тема: «Сложное предложение» iconСпрос, предложение и рыночное равновесие План: Спрос и предложение
Главная детерминанта ценовая (движение от точки к точке на одной и той же кривой предложения)
Тема: «Сложное предложение» iconЗадание: Укажите верную характеристику предложения (предложение указано). Задание: Укажите верную характеристику предложения (предложение указано)
Аналитический отчёт фипи: «…Неумение отличить главные члены предложения от второстепенных часто не позволяет экзаменуемым опознать...
Тема: «Сложное предложение» iconЗавершите, пжл, предложение: Завершите, пжл, предложение
Компетенция это способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница