Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке




НазваниеКомиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке
Дата конвертации29.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке

  • ДУХАНИНА Любовь Николаевна,

  • заместитель Председателя Комиссии Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке,

  • доктор педагогических наук, профессор.

  • E-mail: school@naslednik.ru


Одарённость в России:

  • от феноменов к государственной политике



Актуальность проблемы

  • Одарённость является важным человеческим ресурсом, пренебрежительное или невнимательное отношение к которому может иметь серьезные социальные последствия.



Общероссийский опрос взрослого населения (1500 человек) Общероссийский опрос родителей детей от 3 до 16 лет Опрос экспертных групп: работники дошкольных учреждений учителя школ учёные члены творческих союзов работники реабилитационных центров работники органов управления





  • При этом, почти две трети работников творческих союзов (74%) причисляют себя к одарённым людям.



Несовпадение оценок

  • Почти половина родителей (47%) заявили, что считают своего ребёнка одарённым.

  • Однако, большинство учителей и работников дошкольного образования (68% и 61%) считают, что в классах, где они сейчас преподают, мало одарённых детей*.



  • Большинство участников опроса (74%) считают, что в России у талантливых людей есть возможности "пробиться" и добиться признания.

  • Однако, 60% участников опроса заявили, что в России среди одарённых людей больше тех, кто не достиг успеха.



Оценки препятствий выявлению и развитию одаренности

  • Алкоголизм в семье

  • Финансовые трудности в семье

  • Загруженность родителей на работе

  • Удалённость места жительства от крупных и средних городов.

  • Отсутствие досуговых центров, домов творчества, учреждений дополнительного образования.

  • Отсутствие государственной политики в этой сфере.







Существующая система поддержки талантов



Регионы одарённых – распределение первых мест победителей на федеральных и региональных Олимпиадах и конкурсах



Нужны ли нам гении?

  • Общее число победителей Международных Олимпиад по общеобразовательным предметам и всероссийская олимпиада школьников за 2008 год[1] – 412, призёров – 846 (1258)

  • Всероссийские олимпиады профессионального мастерства начального и среднего проф.образования:

  • победителей – 30, призёров – 60 (90).

  • Всероссийская олимпиада студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (Всероссийская студенческая олимпиада):

  • победителей – 129, призёров – 258 (387).



Показатели научной деятельности*

  • Индексы цитируемости



  • Наукограды

  • ЦФО - 30

  • Москва – Зеленоград Московская область Белозерский Дзержинский Дмитров-7 Долгопрудный Дубна Железнодорожный Жуковский Истра Климовск Королёв Красноармейск Краснознаменск Лытаркино Пересвет Протвино Пущино Реутов Троицк Фрязино Химки Черноголовка Юбилейный Калужская область Обнинск Тамбовская область Мичуринс кВладимирская область Радужный Ярославская область Переславль-Залесский Пензенская область Заречный (Пенза-19) Тверская область Осташков-3 Редкино

  • С-З ФО - 6

  • Санкт-Петербург Петергоф Ленинградская область: г. Гатчина, г. Приморск, г. Сосновый Бор, Мирный (Плесецк) Архангельская область Мирный (Плесецк)

  • ЮФО - 2

  • Астраханская область Знаменск (Капустин Яр) Краснодарский край Краснодар-59

  • ПФО - 5

  • Нижегородская область Дзержинск Балахна Саров (Кремлёв, Арзамас-16) Ульяновская область Димитровград Пермский край Пермь-6

  • УФО-10

  • Пермский край: Пермь-6

  • Свердловская область: г. Заречный, Лесной (Свердловск-45), Нижняя Салда, Новоуральск (Свердловск-44). Челябинская область Миас сОзёрск (Челябинск-40) Снежинск (Челябинск - 70)Трёхгорный (Златоуст - 36) Усть-Катав

  • СибФО- 12

  • Алтайский край Бийск Иркутская область Академгородок Иркутсткого научного центра Красноярский край Железногорск (Красноярск - 26) Зеленогорск (Красноярск - 45) Академгородок Красноярского научного центра Новосибирская область Кольцово Краснообск (Сибирское отделение РАСХН) Новосибирск-49 Академгородок РАН Омская областьОмск-5 Томская область Северск (Томск-7)

  • Томский Академгородок РАН



Диаграмма распределения наукоградов по федеральным округам России



Таблица победителей и коэффициенты креативности (индексы одарённости)



Запрос на элитное образование – рост количества лицеев и гимназий.



Проблема оценки интеллектуального лидерства

  • Согласно статистике по показателям насыщенности научной среды выделяются безусловные лидеры и большое число аутсайдеров.



Учреждения дополнительного образования детей - важнейший элемент инфраструктуры таланта



Российская и мировая наука: структура «переднего края»



Структурные диспропорции. Отраслевая структура переднего края российской науки и основные направления дополнительного образования





Художественное образование



Выводы

  • В стране отсутствует система выявления, отбора и поддержки талантливых людей.

  • Конкурс талантов во многих сферах уступил место конкурсу денег. Социальная мобильность превалирует над соревновательной мобильностью.

  • Система социальных лифтов и формирования «человеческого капитала» не имеют чёткого алгоритма работы.

  • Работа с одарёнными детьми может быть успешна в регионах, не имеющих развитой научной инфраструктуры (см. данные победителей Олимпиад из Республики Башкирия, Краснодарского края, Ростовской области).

  • За исключением Москвы, Московской области и Санкт-Петербурга существует острый дефицит образовательной, научной и художественной инфраструктуры.

  • Ведомственные механизмы формирования «человеческого капитала» не отвечают современным требованиям, сильно зависят от существующих социальных проблем и инерции сформированной ранее системы образования.

  • Бизнес-сообщество в сфере выявления и поддержки талантов проявляет инерцию и стереотипные ожидания – расчёт на поиск «уже сформировавшегося таланта».

  • Одарённые дети в России вынуждены осуществлять смену места жительства («образовательная миграция») для того, чтобы добиться развития способностей и признания таланта. Подобное положение дел стимулирует образовательную миграцию за пределы страны («утечка мозгов»).



Международная позиция по вопросам одарённости



Историческая справка



Социальные факторы: среднедушевой доход в странах мира и интеллект



Одарённость: единство прав и возможностей

  • Право на одарённость

  • Прагматические цели



Поиск талантов – общественно значимая задача

  • «Нам нужно организовать масштабный и системный поиск талантов и в России, и за рубежом. Вести, я бы сказал, настоящую «охоту за головами». Содействовать приходу молодых одарённых людей в фундаментальную и прикладную науку..

  • Подчеркну, что всё это задачи для всех нас, а не только для каких-то новых государственных корпораций. Это задача всего общества и в то же время шанс для каждого применить свои способности»

  • Д.А. Медведев, Президент РФ, Ежегодное Послание Федеральному собранию, 5 ноября 2008 года.



Что предстоит сделать?

  • Систематизация наработок предшествующих лет, проведение необходимых научных исследований. Формирование экспертных групп, организация междисциплинарной коммуникации про проблемам одарённости и человеческих способностей.

  • Разработка национальной модели развития одарённости и интеллектуального потенциала нации.

  • Создание специальной программы выявления и поддержки талантов в России, объединяющей запросы государства, общества и бизнеса.

  • Реализация инфраструктурного подхода в этой сфере. Объединение «ядерных», «агентских» структур и коммуникационных сетей (госучреждения, фонды, созданные на основе государственно-частного партнёрства, образовательные учреждения, организации неправительственного сектора и т.д.).

  • Реорганизация просветительской деятельности в России с учётом вызовов современности. Пропаганда знания как ключевой ценности, создание культа талантливой личности.

  • Выход на международный уровень, привлечение соотечественников, работающих и живущих за рубежом; формирование предпосылок для образовательной ре-эмиграции и создания «российского инновационного прорыва».



Приоритетные направления деятельности Общественной палаты РФ

  • Содействие формированию национальной системы выявления и государственной поддержки талантов из различных возрастных и социальных групп.

  • Работа над законопроектами, создание «социальных лифтов» для одарённых людей, «инфраструктуры поддержки одарённости» человека в течение всей жизни.

  • Взаимодействие с международными институтами (ЮНЕСКО, ООН, Всемирный Совет по таланту и одарённости и т.д.) по вопросам продвижения российских талантов в мире.

  • Популяризация и защита разработок и открытий российских учёных, привлечение молодёжи в сферу образования и науки, развитие негосударственного сектора.



Спасибо за внимание!

  • Приглашаем к сотрудничеству

  • Т.ф. (495) 341 – 80 – 69, 342 – 23 - 40

  • E-mail: school@naslednik.ru



Похожие:

Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconОпыт общественной экспертизы в Самарской области: 1995 – 2009г г. Экспертная комиссия Общественного Совета при Самарской Губернской Думе
Общественной Палаты города Тольятти ● в практике стали применяться экспертные методы ● результаты доводились до сведения органов...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconПо данным из доклада Общественной палаты (2006): По данным из доклада Общественной палаты (2006)
Третий сектор, включает в т ч больницы, университеты, колледжи (учреждения), религиозные организации, профсоюзы
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconСовет Программы «Эко ответственность»
Совет Программы «Эко ответственность» создается по решению совета Общественной палаты Российской Федерации, назначается руководитель...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке icon1. Провести в 2012 году в Российской Федерации Год российской истории. Провести в 2012 году в Российской Федерации Год российской истории
Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации осуществлять необходимые мероприятия в рамках проводимого...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconПравовая база государственной регистрации лс в Российской Федерации Конституция Российской Федерации
Регистрация лекарственных средств в Российской Федерации Современные требования к регистрационному досье
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconСтатья 15. Общие требования к организации образовательного процесса
Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, или орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации,...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconПриказ Министерства финансов Российской Федерации от 5 сентября 2008 г. №92н
Об утверждении Порядка учета Федеральным казначейством поступлений в бюджетную систему Российской Федерации и их распределения между...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconО механизмах реализации указанного полномочия будет рассказано далее
Правительству Российской Федерации предоставлено полномочие по осуществлению координации деятельности государственных жилищных инспекций...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconПостановление Правительства Российской Федерации
Службы внешней разведки Российской Федерации, фсб россии, Федеральной службы охраны Российской Федерации, образовательных учреждений,...
Комиссия Общественной палаты Российской Федерации по образованию и науке iconПостановление Правительства Российской Федерации
Службы внешней разведки Российской Федерации, фсб россии, Федеральной службы охраны Российской Федерации, образовательных учреждений,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница