Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс




НазваниеОсновой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс
Дата конвертации29.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Основой разработки и введения в учебный процесс

  • Основой разработки и введения в учебный процесс

  • общеобразовательных учреждений комплексного учебного курса"Основы религиозных культур и светской этики" являются

  • - Поручение Президента Российской Федерации

  • от 2 августа 2009 г.

  • - Распоряжение Председателя Правительства

  • Российской Федерации от 11 августа 2009 г. Начиная с 2012 года преподавание комплексного учебного курса будет осуществляться на постоянной основе во всех субъектах Российской Федерации.





1. Соблюдение конституционных принципов светского характера Российского государства.      2. Взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями.       3. Содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах.       4. Институты учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики.

  • 1. Соблюдение конституционных принципов светского характера Российского государства.      2. Взаимодействие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования, с религиозными организациями.       3. Содействие межконфессиональному сотрудничеству и взаимному уважению на местах.       4. Институты учета запросов граждан на изучение их детьми основ культуры религий и светской этики.









Зачем нужно духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка?

  • Зачем нужно духовно-нравственное воспитание и развитие ребенка?

  • Почему учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится в 4 классе?

  • Каковы особенности учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» ?

  • Как будет организовано введение и изучение учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»?





Кризисные явления современного общества:

  • Кризисные явления современного общества:

  • Алкоголизм;

  • Наркомания;

  • Детская беспризорность;

  • Проституция;

  • Низкий уровень общественной морали;

  • Потеря традиционных семейных ценностей;

  • Упадок патриотического воспитания.





«Что для вас самое главное в жизни?»

  • «Что для вас самое главное в жизни?»

  • Любовь – 58,4%

  • Деньги – 48,7%

  • Удовольствия – 46%

  • Справедливость – 36,3%

  • Карьера – 27,5%





интеллектуальная сфера

  • интеллектуальная сфера

  • гражданская сфера

  • культурная сфера

  • духовная сфера



Закон «Об образовании»

  • Закон «Об образовании»

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

  • Концепция духовно-нравственного воспитания и развития российских школьников





:

  • :

  • патриотизм;

  • человечество;

  • семья;

  • труд и творчество;

  • традиционные российские религии;

  • искусство и литература;

  • природа



Духовность - это «устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности»

  • Духовность - это «устремление человека к тем или иным высшим ценностям и смыслу, идеалу, стремление человека переделать себя, приблизить свою жизнь к этому идеалу и внутренне освободиться от обыденности»

  • толковый словарь В.И.Даля



«Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью».

  • «Духовно- нравственное воспитание- это создание условий для воспитания человека, который старается жить в согласии со своей совестью».

  • «Безнравственный человек – значит бессовестный».

  • К.Д.Ушинский



  • Отсутствует дополнительная умственная и эмоциональная нагрузка;

  • Социально-психологические особенности младших подростков.





  • 2. Возможность выбора родителями модуля

  • для обязательного изучения ребенком.





  • 3. Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно - воспитательной системой.



Служит связующим звеном гуманитарного образования и воспитания школьников

  • Служит связующим звеном гуманитарного образования и воспитания школьников

  • Дополняет «Окружающий мир»

  • Предваряет изучение предмета «История» в 5 классе.



  • понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

  • знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;

  • формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;

  • формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;



  • формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

  • знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление веры в Россию, духовной преемственности поколений;

  • становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.



    • мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.


  • - направлен на развитие у школьников представлений о базовых ценностях человечества;

  • - не предусматривает обучение религии.



  • 4. Обязательное педагогическое партнерство учителей и родителей







5. Базовые ценности каждого модуля:

  • 5. Базовые ценности каждого модуля:

    • Отечество;
    • Семья;
    • Культурная традиция.




1. Модульное построение

  • 1. Модульное построение

  • - «Основы православной культуры»,

  • - «Основы исламской культуры»,

  • - «Основы буддийской культуры»,

  • - «Основы иудейской культуры»,

  • - «Основы мировых религиозных культур»,

  • - «Основы светской этики».



1. Вести курс будут учителя.

  • 1. Вести курс будут учителя.

  • 2. Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная.

  • 3. Проектная деятельность.

  • 4. Безотметочная методика преподавания.



Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному содержанию межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе.

  • Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному содержанию межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе.

  • По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.



Блок 3 - итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой форме.

  • Блок 3 - итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой форме.

  • В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.













Учитывать то, что обучение :

  • Учитывать то, что обучение :

  • направлено на воспитание ребенка и опирается на нравственные ценности семьи в воспитании.

  • призвано помочь ребенку понять, какие нравственные основания стали основой развития культурной среды, в которой он живет.

  • направлено на формирование понимания ребенком значения религиозных и светских традиций для современной жизни народов многонациональной России и своей сопричастности ним.

  • назначение обучения не в поглощении информации, а в формировании нравственного поведения ребенка на основе понимания и усвоения духовно-нравственных ценностей общества, в котором он живет



должны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей о выборе определённого модуля для обучения своего ребёнка.

  • должны быть зафиксированы протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей о выборе определённого модуля для обучения своего ребёнка.







Похожие:

Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconРодительское собрание. Изучение курса
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы...
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconКонцепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconСодержательные блоки: Нормативно-правовое и концептуальное обоснование введения фгос
Структура примерной основной образовательной программы оу (основная школа) и технология ее разработки
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconФормулировки результатов освоения очень обобщенные
Нормативной основой для разработки аккредитационных педагогических измерительных материалов (тестов) является раздел 4 гос-2, в котором...
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconВнедрение современных педагогических технологий в учебный процесс с целью формирования познавательного интереса обучающихся Педагогическая технология
Внедрение современных педагогических технологий в учебный процесс с целью формирования познавательного интереса обучающихся
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс icon1. 00 – 35 35 – 20 Динамическая пауза: завтрак, игры
Базисный учебный план нормативная основа для разработки учебного плана образовательного учреждения
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconОб инновационной стратегии ран д э. н. В. В. Иванов
...
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconОсновой для аттестации в различных видах учреждений
Требования к результатам образования являются основой для нормирования условий осуществления образовательного процесса
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconПланируемые результаты обучения учащихся начальной ступени Перечень умк, используемых в начальной школе Учебный (образовательный план) на 2011-2012 уч год
...
Основой разработки и введения в учебный процесс Основой разработки и введения в учебный процесс iconЦель методического дня
Совместная деятельность педагогического коллектива и администрации по внедрению в учебный процесс активных форм обучения с целью...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница