Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г




НазваниеУрок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г
Дата конвертации03.06.2013
Размер445 b.
ТипУрок


  • Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения»

  • г.Боготол

  • 2012г


Используя технологию «Альтернатива» основой которой является групповой метод обучения учащихся с элементами дискуссии и игры, изучить в сравнении, лекарственные и ядовитые свойства растений. Этим обеспечить учащихся возможностью собственного суждения о применении данных растений в медицине.

  • Используя технологию «Альтернатива» основой которой является групповой метод обучения учащихся с элементами дискуссии и игры, изучить в сравнении, лекарственные и ядовитые свойства растений. Этим обеспечить учащихся возможностью собственного суждения о применении данных растений в медицине.



Расширить представления о многообразии лекарственных растений и их применении в народной медицине.

  • Расширить представления о многообразии лекарственных растений и их применении в народной медицине.

  • Задачи

  • 1. Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

  • 2. Воспитание экологического отношения к природе.

  • 3. Знакомство с историей применения лекарственных и ядовитых трав.

  • 4. На материале учебника продолжить формирование обеучебных умений и навыков.

  • 5. Воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников, развивать умение работать в группах, коллективе.

  • 6. Осуществлять экологическое воспитание через содержание изучаемого материала .





Участникам группы предлагается заполнить экспертные карты эффективности работы других групп по трем критериям.

  • Участникам группы предлагается заполнить экспертные карты эффективности работы других групп по трем критериям.

  • Каждый критерий оценивается по 10 бальной шкале

  • Обстоятельность, четкость, логичность предлагаемого обоснования.

  • Эффективность идеи, презентации

  • Соблюдение регламента работы, дисциплинированность (умение выслушивать чужую точку зрения не перебивая, уважительное отношение к выступающему, умение выслушать до конца.)



1 группа работала над лечебными свойствами растения «чистотел» - определили что в народе чистотел называют «ласточкиной травой», ее сок применяют для прижигания бородавок, в отваре купают золотушных детей, лечат часотку, кожный туберкулез.

  • 1 группа работала над лечебными свойствами растения «чистотел» - определили что в народе чистотел называют «ласточкиной травой», ее сок применяют для прижигания бородавок, в отваре купают золотушных детей, лечат часотку, кожный туберкулез.

  • 2группа работала над лечебными свойствами растения «атропа белладонна», или красавка- определили что препараты из белладонны применяют при операциях на глазах, для снижения спазм гладкой мускулатуры, как противоядие при отравлениях.

  • 3группа работала над лечебными свойствами растения волчье-лыко и определила что из плодов и листьев волчьего –лыка готовили мазь применяемую при ревматизме, невралгии, подагре.

  • 4 группа работала над лечебными свойствами крапивы двудомной и определили что препараты изготовленные из нее применяют при бронхитах, эпилепсии, сахарном диабете, водянке.



Каждая группа выбрала другое растение и нашла альтернативное, противоположенное объяснение его свойств как ядовитого растения.

          • Каждая группа выбрала другое растение и нашла альтернативное, противоположенное объяснение его свойств как ядовитого растения.
  • 1 группа определила что крапива –двудомная это ядовитое растение препараты из нее противопоказаны больным гипертонией и атеросклерозом

  • 2 группа определила что растение волчье-лыко ядовитое его плоды вызывают сильное отравление, кора-язвы и пузыри на коже.

  • 3 группа определила что растение беллодонна -ядовитое растение, ягоды которого очень ядовиты, а выделенный алкалойд- отропин вызывает смерть человека.

  • 4группа определила что растение чистотел- ядовито, сок чистотела вызывает воспаление кожи, применение отвара чистотела без контроля взрослых может привести к отравлению, рвоте, поносу, понижению артериального давления.









Использование технологии «Альтернатива», основанной на групповом методе с элементами дискуссии и игры: дает возможность ребятам правильно донести нужную информацию до слушателей, возможность правильно вести дискуссию, позволяет разобраться в появившейся проблеме. Создается внутренняя мотивация для дальнейшего, более глубокого погружения в изучаемую тему. Именно такая мотивация совершенно необходима для эффективности обучения.

  • Использование технологии «Альтернатива», основанной на групповом методе с элементами дискуссии и игры: дает возможность ребятам правильно донести нужную информацию до слушателей, возможность правильно вести дискуссию, позволяет разобраться в появившейся проблеме. Создается внутренняя мотивация для дальнейшего, более глубокого погружения в изучаемую тему. Именно такая мотивация совершенно необходима для эффективности обучения.



1. В.Б. Захаров, В.И. Сонин, Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс 2011 год.

  • 1. В.Б. Захаров, В.И. Сонин, Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс 2011 год.

  • 2. В.В. Пасечник. Биология. Бактерии, Грибы, Растения. 6 класс .2002 год.

  • 3. А.А. Махов. Зеленая аптека. Лекарственные растения Красноярского края 1986 года.

  • 4. Большая энциклопедия. Народной медицины.-2009 год 5.



Похожие:

Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconУрок №11 Учитель биологии Горячкина О. Ю
Цветок сложнейший орган растения. В нем происходит опыление, после которого формируется плод. Цветки очень разнообразны, но основные...
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconУрок по биологии «Среда обитания организмов и ее факторы» (раздел 5, 11 класс)
Государственное общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) школа №153 Фрунзенского района
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconРастения Растения
Королевский цветок ведет ночной «образ жизни» его белоснежные цветы распускаются с заходом солнца, а на рассвете закрываются и прячутся...
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconПолучение сортов культурных растений с более высокой урожайностью
Генетически модифицированные (трансгенные) растения это растения, в которых успешно функционирует ген (или гены), пересаженный из...
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconУрок по биологии в 9-х классах на тему «Вирусы» с использованием Презентации Автор Храмкова Римма Алексеевна Учитель биологии моу одинцовская средняя общеобразовательная школа №5
Вирусы- особая форма жизни на земле, представляющая собой нечто промежуточное, обладающее свойствами как живого, так и не живого....
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconТолерантности. С ним связывают продолжение жизни на планете Земля. Толерантность
...
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconМетодическая разработка раздела образовательной программы. Выполнила учитель биологии Шабарова М. М. Царство Грибы. Особенности организации грибов, их роль в природе и жизни человека 7 класс
Методическая разработка раздела образовательной программы. Выполнила учитель биологии Шабарова М. М
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г icon18. 05. 2012г. – математика – 7 кл., 18. 05. 2012г. – математика – 7 кл
Возможен допуск учащихся с одной двойкой с обязательной сдачей экзамена по данному предмету
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconУрок лабиринт по теме «Население России» 9 класс Выполнила учитель биологии и географии Спирина М. И. «Чердынская вечерняя(сменная) ош»г. Чердынь Пермский край
Выполнила учитель биологии и географии Спирина М. И. «Чердынская вечерняя(сменная) ош»г. Чердынь Пермский край
Урок биологии -7 класс «Травы жизни или опасные растения» г. Боготол 2012г iconУрок по биологии и физике в 11 классе Урок
Какое дерево считается национальным деревом нашей страны? К какому отделу оно относится?
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница