Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы)




НазваниеОсновные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы)
Дата конвертации03.06.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Тема 6: Основные направления классической школы управления. Школа ситуационного подхода. Школа человеческих отношений. Основные стили руководства. Кадровое планирование. Мероприятия по привлечению персонала. Планирование сокращения персонала.


Основные направления классической школы управления:

  • техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы);

  • коммерческое (покупка и продажа);

  • финансовое (поиски капитала и его использование);

  • защитное (безопасность предприятия и персонала);

  • бухгалтерская;

  • административная (воздействие на персонал).



Школа ситуационного подхода

  • В 20-е годы XX в. М. Фоллетт говорила о законе ситуации, отмечая, что различные ситуации требуют различных типов знаний.

  • 1948 г. Р. Стогдилл провел исследование качеств лидеров и пришел к выводу, что именно ситуация определяет, какие черты и навыки нужны лидеру.

  • В конце 60-х годов начала реализовываться на практике концепция ситуационного подхода.



Основные положения школы ситуационного подхода: каждое предприятие имеет специфические параметры и условия работы, поэтому в каждом конкретном случае необходимо применять особый подход к вопросам управления.

  • Основные положения школы ситуационного подхода: каждое предприятие имеет специфические параметры и условия работы, поэтому в каждом конкретном случае необходимо применять особый подход к вопросам управления.

  • Подход предполагает:

  • непрерывное наблюдение за объектом,

  • изменение методов управления по мере необходимости.



Школа человеческих отношений

  • 20—30-х г XX в. - возникла школа человеческих отношений.

  • Основа школы человеческих отношений: роль

  • человеческого фактора в производстве.

  • Основоположники: М.Фоллетт, А. Маслоу и Э. Мэйо.

  • Эксперименты Э. Мэйо показали, что работники

  • реагировали гораздо сильнее на давление со

  • стороны коллег по группе, чем на желания

  • руководства и материальные стимулы.



Приемы управления человеческими отношениями:

  • Приемы управления человеческими отношениями:

  • эффективные действия непосредственных руководителей,

  • консультации с работниками и предоставление им широких возможностей общения на работе.

  • Мотивы поступков людей: различные потребности, которые могут быть лишь частично и косвенно удовлетворены с помощью денег.



Стиль руководства

  • Стиль руководства зависит от уровня зрелости

  • подчиненных:

  • Низкий уровень зрелости – люди еще не способны и не хотят выполнить какую либо работу.

  • От низкого до среднего – люди не способны но хотят взять на себя ответственность.

  • От среднего до высшего – люди способны но не хотят брать на себя ответственность.

  • Высокий – люди способны и хотят взять на себя ответственность.



Основные стили руководства:

  • эксплуататорский – авторитетный (многовековой опыт управления, принуждение, наказание);

  • благосклонно – авторитарный («добрый царь»);

  • демократический – широкое увеличение массового управления. Люди работают на себя и для себя.

  • либеральный – у каждого свое мировоззрение, точка зрения, лидерство.



Факторы выбора стиля руководства:

  • ситуация – в критических ситуациях выбирают авторитарный стиль руководства;

  • уровень зрелости подчиненных – привычки;

  • характер выполняемой работы;

  • исторический этап развития общества;

  • личные качества руководителя.



Кадровое планирование

  • Количество работников, их квалификация, когда и где необходима.

  • Как можно привлечь или сократить персонал.

  • План использования работников в соответствии с их способностями и стремлениями.

  • План кадрового развития, подготовка и переподготовка кадров.

  • Экономический показатель – сколько необходимо затратить средств.



Планирование сокращения персонала

  • Задача – снизить социальное напряжение.

  • Принудительное увольнение.

  • Перевод на сокращенный рабочий день, отпуск по инициативе руководства.

  • Создание условий для увольнения.



Достоинства привлечения персонала изнутри

  • Предоставление шансов для роста – повышение, привязанность к фирме, улучшение психологического климата.

  • Сокращение затрат на привлечение персонала.

  • Знание предприятия.

  • Знание квалификации.

  • Поддержание уровня заработной платы на данном предприятии.

  • Возможность более быстрого заполнения вакансий.

  • Освобождение должностей для молодых.

  • Прозрачность кадровой политики.

  • Управление за счет кадрового планирования.

  • Целенаправленное повышение квалификации.

  • Сокращение текучести.



Недостатки привлечения персонала изнутри:

  • Сокращение возможности выбора.

  • Затраты на повышение квалификации.

  • Разочарование среди сотрудников в случае неодобрения кандидатуры начальника.

  • Возможность появления в коллективе напряженности и соперничества.

  • Слишком тесные взаимоотношения.

  • Может быть назначение на должность ради сохранения мира – не желание отказать сотруднику, который работает долгое время.

  • Снижается активность работы в результате автоматического повышения в должности.

  • Не поступают новые идеи вместе с новыми людьми.



Похожие:

Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconУчебно-методическом проекте содержатся материалы курса технологии (региональный компонент) 8 класса, ориентированного на программу преподавания предмета технологии в 8 классе для сельской школы под редакцией В. Д. Симоненко
В данном учебно-методическом проекте содержатся материалы курса технологии (региональный компонент) 8 класса, ориентированного на...
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления развития культуры Основные направления развития культуры
...
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления реформы: основные направления реформы
В рамках реформирования жкх идет процесс разгосударствления отрасли: доля предприятий смешанной и частной форм собственности неуклонно...
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления информатизации образования Основные направления информатизации образования
Подготовка педагогических кадров к использованию икт в образовательной деятельности
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления производства основные направления производства
В мае 2010 года ОАО «кзск» приступило к масштабной операции по прекращению сброса поверхностных и условно чистых стоков в озеро Средний...
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconЛаборатория конкурентоспособности и кластерных инициатив Основные направления деятельности лаборатории
Соглашение с Институтом стратегии и конкурентоспособности Гарвардской школы бизнеса о предоставлении права
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconУрока : «Техническое и экологическое значение тепловых двигателей.» Цели урока
Сформулировать основные понятия присущие тепловым двигателям, раскрыть техническое и экологическое значение тепловых
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования
Своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий, обсуждение с...
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления совершенствования ким следующие: Основные направления совершенствования ким следующие
Сокращено число заданий с выбором ответа в ким по истории, обществознанию, химии, географии
Основные направления классической школы управления: техническое (техника, технологии, люди, оборудование, материалы) iconОсновные направления возрастания роли интеллектуальной собствен. Основные направления возрастания роли интеллектуальной собствен
Неотложные меры по формированию зрелого рынка оис в странах с перходной экономикой
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница