Лекция Методы в педагогике. План лекции




НазваниеЛекция Методы в педагогике. План лекции
Дата конвертации28.05.2013
Размер445 b.
ТипЛекция


Тема: Методы в педагогике.

  • лекция


Методы в педагогике. План лекции.

  • Введение: сообщение плана

  • Основная часть (6 разделов)

  • Заключение: выводы по каждому из разделов.



Методы в педагогике. План основной части

  • Понятие педагогического метода.

  • Традиционная модель: Метод как система средств

  • Общее понятие о педагогической технологии

  • Инновационная модель метода

  • Параметры времени в системе метода

  • Традиционные методы высшей школы



1. Понятие педагогического метода.

  • Определение понятия

  • Отличие от близких категорий – средство, инструмент, прием

  • Метод как система: общее определение.

  • Метод как элемент системы педагогического взаимодействия



Метод (от греч. metodos)

  • способ познания, средство решения познавательных задач

  • Способ, инструмент исследования явлений природы и общественной жизни,

  • прием, способ или образ действия;

  • путь продвижения к истине



Определение: методы обучения

  • — это способы взаимосвязанной деятельности учителя и учеников, направленные на решение комплекса задач учебного процесса



Определение: методы обучения

  • совокупность путей и способов достижения целей, решения задач образования



Определение: методы обучения

  • способ упорядоченной деятельности субъекта и объекта учебного процесса, направленный на достижение поставленных целей обучения, развития, воспитания.



СИСТЕМНОСТЬ МЕТОДА

  • метод обучения — это опробованная и систематически функционирующая структура деятельности учителей и учащихся, сознательно реализуемая с целью осуществления запрограммированных изменений в личности учащихся





2. Традиционная модель: Метод как система средств

  • словесные методы

  • методы работы с книгой

  • наглядные методы

  • практические методы

  • методы контроля



словесные методы

  • рассказ, описание

  • объяснение, доказательство

  • беседа

    • вводная (организующая);
    • сообщения новых знаний;
    • закрепляющая;
    • контрольно-коррекционная;
  • лекция



МЕТОДЫ РАБОТЫ С КНИГОЙ

  • методы работы с различными типами литературы

  • методы формирования различных способов работы с литературой



Типы учебной литературы

  • Учебники

  • Первоисточники

  • Историография

  • Справочники

  • Словари

  • Обзоры

  • Реферативные сборники

  • Научные труды



СПОСОБЫ РАБОТЫ С КНИГОЙ

  • чтение, пересказ, цитирование

  • конспектирование, выписки

  • анализ, реферирование

  • сбор материала по теме

  • определение концепции, проблемы

  • сопоставление, постановка вопросов, формулирование тезисов….



НАГЛЯДНЫЕ МЕТОДЫ

  • ИЛЛЮСТРАЦИЯ

  • ДЕМОНСТРАЦИЯ

  • ЭКСКУРСИЯ

  • МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ МЕТОДЫ



ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ (ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

  • Упражнение (выполнение учебных заданий)

  • Лабораторные (моделирование исследовательской деятельности)

  • Практической работы (моделирование продуктивной практики)

  • Игровые



МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ

  • ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ

  • ОБУЧАЮЩИЕ

  • РАЗВИВАЮЩИЕ(САМООЦЕНКА)

  • ПОБУЖДАЮЩИЕ

  • СОЦИАЛИЗИРУЮЩИЕ

  • ОРГАНИЗУЮЩИЕ

  • ВОСПИТЫВАЮЩИЕ



3. Общее понятие о педагогической технологии

  • программирование учебных действий от результата (целевое)

  • контроль результатов (система тестов)



Алгоритм педагогической технологии:

  • Формулировка набора правил

  • Заучивание правил

  • Предъявление набора типических ситуаций применения правил

  • Получение опыта действия в типических ситуациях по правилам

  • Тренировка

  • Контроль



4. Инновационная модель метода: Метод в системе педагогического взаимодействия

  • общая логика инновационных методов: ориентация на развитие личности

  • графическое представление модели

  • анализ внешних элементов метода

  • характеристика внутренних элементов метода



ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ:

  • Субъектность участников

  • Общение участников

  • Инициатива каждого

  • Психологическая безопасность







Средства: -

  • словесные,

  • наглядные,

  • практические,

  • (технические, - видео, аудио.)



Приемы (частный случай средства):

  • раздаточные материалы (с текстами, изображениями)

  • видео- или аудиозаписи,

  • игровые приемы

  • естественно-природные, предметно-вещественные (как возможность взаимодействия с первичными источниками объективной реальности),

  • личностно-коммуникативные и событийно-деятельностные (как возможность актуализации диалога с источниками субъективной реальности).



Формы:

  • Фронтальная

  • Парная

  • Групповая

  • индивидуальная



Действия:

  • Слушать, писать, рассказывать, отвечать на вопрос, задавать вопрос

  • Анализировать, строить схему,

  • Предлагать гипотезу, идею

  • Комментировать текст,

  • Высказывать предположения

  • Предлагать стратегию,провоцировать



Результаты:

  • Продукты (итоговые и промежуточные)

    • Тексты (Письменные ,Устные)
    • Модели (Символические, информационные, вещественные)
    • Вещественные
    • Демонстративные (исполнение необходимых действий)
  • Личностные результаты



Метод: внутренний аспект

  • Позиция

  • Психические процессы

  • Внутренняя установка

  • Внутренний результат



5. Параметры времени в системе метода

  • Содержательное соотношение единиц содержания образования: научный предмет (система предметного знания), учебная дисциплина, учебный модуль, учебное занятие (урок), их временные характеристики.

  • Программирование продукта учебной деятельности во времени. Результаты измеримые и неизмеримые. Отсроченные результаты.



6. Традиционная дидактика высшей школы (гуманитарный профиль)

  • Лекция и семинар как основная форма учебных занятий

  • Опрос и система письменных работ как форма промежуточного контроля

  • Экзамен и зачет как форма итогового контроля.

  • Организация самостоятельной исследовательской деятельности учащихся как основная форма освоения научного метода



Организация самостоятельной исследовательской деятельности

  • Работа с первоисточниками

  • Исследовательская работа (студенческие научные общества, студенческие конференции)

  • Проектная работа (исследовательские проекты, информационные проекты)



Организация самостоятельной исследовательской деятельности

  • Консультации преподавателя

  • Индивидуальная работа под руководством профессора

  • Работа в качестве ассистента профессора



Похожие:

Лекция Методы в педагогике. План лекции iconПлан лекции Анатомо-топографические данные щж
Заболевания житовидной железы. Классификация. Современные методы обследование больных. Диагностика. Варианты клинического течения....
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconСодержание лекции: Содержание лекции
Экономико-математические методы и модели: Учеб пособие для вузов. 2-е изд. М.: Юнити-дана, 2005. Разделы 1 (до начала подраздела...
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция №15 Лекция №15 Характеристика калийных удобрений. Получение хлористого калия из сильвинита План лекции
Галургический способ (растворением и раздельной кристаллизацией)основан на свойствах системы ксl NaCl H2O, то есть на различной растворимости...
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconМетоды обучения: рассказ, объяснение План лекции
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. №761н
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция 4 Технология капсул. Характеристика. Классификация. Методы получения твердых и мягких капсул. Микрокапсулирование. План

Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция для 2-ого курса Н. А. Макашевой План лекции
Деньги в чистой теории: первые «денежные» маржиналисты. У истоков двух традиций макроэкономики 20 в
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция для 2-ого курса Н. А. Макашевой План лекции
Деньги в чистой теории: первые «денежные» маржиналисты. У истоков двух традиций макроэкономики 20 в
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция План лекции
Шаман считает, что вся жизнь деревьев, льдов, людей и облаков является волнами, и иногда мы обсуждаем это
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция 2 План лекции
Основные понятия теории чебышевских сетей: геодезические линии, сетевой угол, угол перекоса
Лекция Методы в педагогике. План лекции iconЛекция о необходимости изменения методов обучения в современном школьном преподавании говорят уже сами учащиеся. Выпускники школ считают, что и методы, и формы учебной работы, и содержание предметов должно меняться
Методы обучения при использовании информационных и телекоммуникационных технологий Лекция
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница