Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна




НазваниеПодготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна
Дата конвертации25.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


  • Подготовила ученица 10 класса

  • МОУ СОШ №7

  • Карпенко Анна


Цель работы



Задачи проекта

  • На основе материалов, и документов исследования, изучить заповедники России, их историю возникновения и статусы.

  • Показать роль и значение заповедников

  • Разработать модель заповедника в нашем посёлке



Актуальность

  • Заповедники - образцы нетронутой, дикой природы - по праву называют природными лабораториями. Они особенно нужны нам сейчас, когда мы должны понять направления изменений природной Среды под влиянием деятельности человека и отыскать пути наиболее бережного и разумного использования ее богатств.. Заповедники наши прекрасны, и вызывают восхищение, у всякого кому приходится бывать там. Исключительная роль заповедников в сохранении и восстановлении редчайших животных, растений, неповторимых ландшафтов.



Теоретическая значимость

  • Материалы моей научно-исследовательской работы, её выводы и прогнозы могут быть использованы в процессе изучения темы

  • « Заповедники России». Определённые аспекты проблемы формирования в современных условиях могут найти отражение в учебных программах, а также могут стать базой для разработки школьных специальных и факультативных курсов.



Зачем нужны заповедники и национальные парки

  • 1. Заповедники и национальные парки сохраняют живую природу, спасают от вымирания разнообразие видов, сохраняют природное наследие страны и всего мира.

  • 2. В заповедниках и национальных парках охраняются участки, имеющие большого значение для сохранения культурного наследия.

  • 3. Охранный режим заповедников и национальных парков обеспечивает чистоту воды, свежий воздух и сберегают иные жизненно необходимые ресурсы.

  • 4. Природа заповедников и национальных парков является хранилищем естественного генетического материала (видовое биологическое разнообразие).

  • 5. Сохранение здоровой среды для жизни людей.

  • 6. Заповедники и национальные парки вносят существенный вклад в развитие науки, экологическое просвещение населения, в развитие гражданского общества.

  • 7. Биосферные модели, создаваемые на базе заповедников и национальных парков, демонстрируют возможность развития человечества в гармонии с природой.

  • 8. Привлечение средств для экономики районов, прилегающих к заповедникам и национальным паркам, в первую очередь, развитие экологического туризма, экологических троп и маршрутов, а также инициация программ, сочетающих интересы общества и природы.

  • 9. Территория заповедников и национальных парков - места, где люди могут приобщиться к ценностям первозданной природы, духовным ценностям своей нации и всего человечества.

  • 10. Сети заповедников и национальных парков и система образования – эффективное партнерство для формирования экологической культуры общества



История образования заповедников

  • Первым государственным заповедником России официально считается Баргузинский, образованный в 1917 г., хотя несколько ранее был организован ныне не существующий Саянский заповедник, не оформленный правительственным постановлением. Заповедник - специфичная для СССР/России форма ООПТ, практически не имеющая аналогов в мире

  • На настоящее время (начало 2006 г.) в России действует 101 государственный природный заповедник общей площадью около 340000 кв. км. во всех природных зонах от полярных пустынь до субтропиков в 70 субъектах Российской Федерации. Так же В России на настоящий момент действует 35 национальных парков в 36 субъектах РФ общей площадью около 70000 кв.км.



С учетом особенностей режима и статуса различают следующие категории указанных территорий:

  • ¦ государственные природные заповедники, в том числе биосферные;

  • ¦ национальные парки;

  • ¦ природные парки;

  • ¦ государственные природные заказники;

  • ¦ памятники природы;

  • ¦ дендрологические парки и ботанические сады;

  • ¦ лечебно-оздоровительные местности и курорты.



На территориях заповедников допускаются мероприятия и деятельность, направленные на:

  • сохранение в естественном состоянии природных комплексов, восстановление и предотвращение изменений природных комплексов и их компонентов в результате антропогенного воздействия;

  • поддержание условий, обеспечивающих санитарную и противопожарную безопасность;

  • предотвращение условий, способных вызвать стихийные бедствия, угрожающие жизни людей и населенным пунктам;

  • осуществление экологического мониторинга;

  • выполнение научно-исследовательских задач;

  • ведение эколого-просветительской работы;

  • осуществление контрольно-надзорных функций.





В системе Госкомэкологии России к 1999 г. официально функционировали 93 заповедника общей площадью

  • В системе Госкомэкологии России к 1999 г. официально функционировали 93 заповедника общей площадью

  • 32 740 823 га , в том числе:

  • Морской акватории - 6 410 515 га

  • Сухопутная площадь составляет здесь 26 330 308 га .







Большехехцирский заповедник





заключение

  • Заповедники и национальные парки не могут быть в российских регионах инородными телами, они должны стремиться максимально органично влиться в инфраструктуру региона, максимально использовать в его интересах свой природоохранный, рекреационный, научный и интеллектуальный потенциал. Только так в современной России можно реально обеспечить устойчивое существование заповедников и национальных парков без ущерба для их профильных природоохранных задач.



Похожие:

Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconУченица 9 г класса моу «сош №4» Ученица 9 г класса моу «сош №4»
...
Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconДоклад подготовила ученица 7 «А» класса Лапаева Анастасия. Учитель Нефёдова Анна Вячеславовна

Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconМоу сош с. Яковлевка моу сош с. Большой Садом моу сош с. Яковлевка моу сош с. Большой Садом
Чечуйка моу сош с. Стригай моу сош с. Тяпляковка моу сош с. Большая Гусиха моу сош с. Шняево моу сош с. Липовка моу сош с. Вязовка...
Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconПрезентацию подготовила ученица 10 класса «А» мбоу сош №6 им. И. Т. Сидоренко Замковая Валерия

Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconАширова Анастасия, ученица моу «Ибресинская сош №1»
Куприянова Римма Ивановна, классный руководитель 11 л класса моу «Ибресинская сош №1»
Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconАвтор – Тутунова Даша, ученица 3 «А» класса Автор – Тутунова Даша, ученица 3 «А» класса
Моу «сош №14 города Пугачёва Саратовской области имени П. А. Столыпина» Руководитель Кочергина О. В
Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconЦелью работы является определить содержание пищевых добавок в выбранных марках колбасных изделий
Достовалова Анна Викторовна, Кандыба Юлия Игоревна, Терентьева Анна Николаевна, учащиеся моу «сош №52» г. Кургана. Научный барышников...
Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconСемь чудес света Автор: ученица 5-го класса моу – сош с. Софьино

Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconРешение задач на проценты Подготовила: Шишеня Екатерина ученица 11 класса а мбоу сош №40 г. Смоленска
Предложение «Число a увеличили сначала на p%, а потом еще на q%» представляется выражением a(1+0,01p)(1+0,01q)
Подготовила ученица 10 класса моу сош №7 Карпенко Анна iconУрок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна, учитель истории и обществознания моу «сош №1 р п. Новые Бурасы»
Духовная культура. Духовная жизнь общества Урок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница