Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели




НазваниеИспользование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели
Дата конвертации24.05.2013
Размер445 b.
ТипУрок


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИСТОРИИ


Цели:

  • Цели:

  • -создание комфортной образовательной среды на основе индивидуально-дифференцированного подхода в работе с учащимися;

  • -создание условий для успешной социализации различных категорий учащихся с учетом состоянии их физического и морально-психологического здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей.

  • Задачи:

  • -формирование осознанной потребности учащихся в здоровом образе жизни;

  • -педагогическая и психологическая поддержка процесса социализации учащихся;

  • -повышение физической и санитарно-гигиенической культуры учащихся;

  • -предупреждение как внутренних, так и внешних причин неуспеваемости учащихся, развитие мотивации к обучению.



1. Гигиена: Страны Древнего мира; Средневековое общество; Культура и быт русского народа XVI–XVIII веков; Общественное движение в первой половине XIX века (утомление и восстановление работоспособности).

  • 1. Гигиена: Страны Древнего мира; Средневековое общество; Культура и быт русского народа XVI–XVIII веков; Общественное движение в первой половине XIX века (утомление и восстановление работоспособности).



2. Рациональное питание: Римская империя – мировая держава; Средневековая деревня и ее обитатели; Великие географические открытия; Расширение колониальных империй (появление в Европе новых сельскохозяйственных культур ); Коллективизация сельского хозяйства (питание и болезни).

  • 2. Рациональное питание: Римская империя – мировая держава; Средневековая деревня и ее обитатели; Великие географические открытия; Расширение колониальных империй (появление в Европе новых сельскохозяйственных культур ); Коллективизация сельского хозяйства (питание и болезни).



3. Развитие медицины, профилактика эпидемий: Развитие культуры и науки в Древнем мире; Культура Западной Европы в Средние века; Культура и быт русского народа в XVI–XVIII веках (применение лекарственных средств); Глобальные проблемы человечества (ВИЧ-инфекция или СПИД); Развитие науки в XX веке (правила обращения с лекарственными веществами).

  • 3. Развитие медицины, профилактика эпидемий: Развитие культуры и науки в Древнем мире; Культура Западной Европы в Средние века; Культура и быт русского народа в XVI–XVIII веках (применение лекарственных средств); Глобальные проблемы человечества (ВИЧ-инфекция или СПИД); Развитие науки в XX веке (правила обращения с лекарственными веществами).



4. Негативное отношение к алкоголю, табакокурению, наркомании: Цивилизация Древнего Египта; Эллинистическая культура; Культура и быт русского народа в XVI–XVIII веках (история употребления алкоголя и табакокурения на Руси); Великие географические открытия (история распространения табака); Опиумные войны в Китае в середине XIX века; Глобальные проблемы человечества (наркомания).

  • 4. Негативное отношение к алкоголю, табакокурению, наркомании: Цивилизация Древнего Египта; Эллинистическая культура; Культура и быт русского народа в XVI–XVIII веках (история употребления алкоголя и табакокурения на Руси); Великие географические открытия (история распространения табака); Опиумные войны в Китае в середине XIX века; Глобальные проблемы человечества (наркомания).



5. Правила техники безопасности: Средневековый замок и рыцарские турниры; Промышленный переворот в Европе; Французская революция (экстремальные ситуации в местах массового скопления людей); Первая мировая война (отравляющие вещества).

  • 5. Правила техники безопасности: Средневековый замок и рыцарские турниры; Промышленный переворот в Европе; Французская революция (экстремальные ситуации в местах массового скопления людей); Первая мировая война (отравляющие вещества).



6. Развитие физической культуры: Афинская, спартанская и римская системы физического воспитания; Олимпийские игры в древности; Система физического воспитания рыцарей; Физическое воспитание в странах Востока; развитие игровых видов спорта; Возрождение современных Олимпийских игр; Физическая культура славян и Древнерусского государства; Физическое воспитание в России XVII–XIX веков.

  • 6. Развитие физической культуры: Афинская, спартанская и римская системы физического воспитания; Олимпийские игры в древности; Система физического воспитания рыцарей; Физическое воспитание в странах Востока; развитие игровых видов спорта; Возрождение современных Олимпийских игр; Физическая культура славян и Древнерусского государства; Физическое воспитание в России XVII–XIX веков.



7. Психология здоровья: Возникновение цивилизаций (особенности групповой деятельности); Средневековое европейское общество (оптимизация межличностных отношений); Контрреформация и религиозные войны (конфликт); Мировой экономический кризис конца 20-х – начала 30-х годов XX века (стресс); Тоталитарные режимы в Европе (способы манипулирования людьми).

  • 7. Психология здоровья: Возникновение цивилизаций (особенности групповой деятельности); Средневековое европейское общество (оптимизация межличностных отношений); Контрреформация и религиозные войны (конфликт); Мировой экономический кризис конца 20-х – начала 30-х годов XX века (стресс); Тоталитарные режимы в Европе (способы манипулирования людьми).



8. Здоровье и гармоничное развитие человека: Становление и развитие человеческого общества; Античная культура Древней Греции; Эпоха Возрождения в Европе; Абсолютизм в Европе (мода на здоровье); Наука и культура в XIX веке (соотношение биологического и социального в человеке).

  • 8. Здоровье и гармоничное развитие человека: Становление и развитие человеческого общества; Античная культура Древней Греции; Эпоха Возрождения в Европе; Абсолютизм в Европе (мода на здоровье); Наука и культура в XIX веке (соотношение биологического и социального в человеке).



Развитие медицинских знаний в Древнем мире



Клятва Гиппократа

  • Клятва Гиппократа

  • Клянусь Аполлоном-врачом, Асклепием, Гигией и Панакеей и всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и письменное обязательство:

  • – считать научившего меня врачебному искусству наравне с родителями, делиться с ним своими достатками и в случае необходимости помогать ему в его нуждах; его потомство считать своими братьями.

  • – Я направлю режим больных к их выгоде сообразно с моими силами и моим разумением, воздерживаясь от причинения всякого вреда и несправедливости.

  • – Я не дам никому просимого у меня смертельного средства и не покажу пути для подобного замысла.

  • – Чисто и непорочно буду я проводить свою жизнь и свое искусство.

  • – Что бы при лечении – а также и без лечения – я ни увидел или ни услышал касательно жизни людской из того, что не следует когда-либо разглашать, я умолчу о том, считая подобные вещи тайной.

  • – Мне, нерушимо выполняющему клятву, да будет дано счастье в жизни и в искусстве и слава у всех людей на вечные времена; преступающему же и дающему ложную клятву да будет обратное этому.



Ешь яблоки и гони прочь болезни.

  • Ешь яблоки и гони прочь болезни.

  • Вавилонские врачи в лечебных целях прописывали больным употреблять в пищу яблоки, груши, морковь, свеклу, лук, чеснок.

  • Правы ли были древние врачи? Обладают ли фрукты и овощи целебными свойствами?



Бойтесь всякой лжи, пьянства и любострастия, равно гибельного для тела и души. Владимир Мономах «Поучение»





Мы лекари, мы аптекари! Мы лечим на славу Хоть Фому, хоть Савву! Мы в баньке парим, Мы в баньке жарим: В баню на дровнях, Из бани – на ногах.



Похожие:

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconИспользование здоровьесберегающих технологий в спортивной школе Актуальность темы
Использование здоровьесберегающих технологий в мбу дод дюсш №11 г. Иванова зам директора И. В. Волкова
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconАвтор: учитель биологии высшей категории Белова Ирина Геннадьевна
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии и во внеурочное время
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconИнформационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках
Использование информационных технологий на уроках Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными...
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconИспользование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий на уроках математики Учитель математики мобу сош №3 г. Баймака Мурзабаева Фарида Мужавировна
Использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий на уроках математики
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconИспользование кейс-технологий на уроках английского языка Использование кейс-технологий на уроках английского языка
Осмысление реальной жизненной ситуации, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует...
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconПояснительная записка Проблемная ситуация Актуальность Новизна Цели Задачи Проблемное поле Целевая группа Цели
Формирование мотивации к здоровому образу жизни за счет создания комплекса здоровьесберегающих мероприятий, учитывающих половозрастные...
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconУрока: повторить и систематизировать знания, полученные на уроках истории и литературы, выполнить творческие задания
Цели урока: повторить и систематизировать знания, полученные на уроках истории и литературы
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconЦели олимпиады: Цели олимпиады
Омский государственный колледж управления и профессиональных технологий Форум географических знаний
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели iconЗаместитель директора гбоу сош №523
«Использование здоровьесберегающих технологий как фактора повышения качества учебно-воспитательного процесса»
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории цели: Цели icon«Элементы комбинаторики» Цели
Цели: воспитательная задача: воспитание таких качеств личности, как познавательная активность, самостоятельность, упорство в достижении...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница