Как обучение тем знаниям и умениям




НазваниеКак обучение тем знаниям и умениям
Дата конвертации24.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Очень часто от родителей можно услышать такие суждения: «Мой ребёнок уже умеет читать...» «Мой ребёнок знает всё о...» «Мой ребёнок знает огромное количество стихотворений наизусть». «Мой ребёнок считает до 100» и т.д.

  • Очень часто от родителей можно услышать такие суждения: «Мой ребёнок уже умеет читать...» «Мой ребёнок знает всё о...» «Мой ребёнок знает огромное количество стихотворений наизусть». «Мой ребёнок считает до 100» и т.д.

  • Значит ли это, что тот или иной ребёнок особо одарён или развит?



Подготовка к школе понимается повсеместно как обучение тем знаниям и умениям, которые дети должны получить в школе при обучении в 1 классе,

  • Подготовка к школе понимается повсеместно как обучение тем знаниям и умениям, которые дети должны получить в школе при обучении в 1 классе,



При отсутствии у родителей правильных представлений о готовности к школьному обучению дети приходят в школу с навыками чтения и счета,

  • При отсутствии у родителей правильных представлений о готовности к школьному обучению дети приходят в школу с навыками чтения и счета,



Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний.

  • Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний.

  • Важно учить не читать, а развивать речь.

  • Важно не учить писать, а создавать условия для развития мелкой моторики руки.





Если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой.

  • Если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой.

  • Если в 6 лет пришивание настоящей пуговицы - невыполнимая и опасная задача - значит, и ваш ребенок не исключение.



Средства развития мелкой моторики

  • Средства развития мелкой моторики



Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.

  • Массаж является одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.

  • Приемы массажа и самомассажа кистей и пальцев рук:

  • массаж тыльной стороны кистей рук

  • массаж  ладони

  • массаж пальцев рук



Упражнения с массажерами:

  • Упражнения с массажерами:

  • катать по столу от кончиков пальцев до локтя,

  • между ладонями,

  • по тыльной стороне кисти.

  • Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.



учиться захватывать мяч всей кистью и отпускать его;

  • учиться захватывать мяч всей кистью и отпускать его;

  • катать мяч по часовой стрелке;

  • держать одной рукой – другой рукой выполнить ввинчивающие движения, пощелкивания, пощипывания.

  • Выполнять упражнения надо обязательно каждой рукой по очереди.





Пластилин дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для общего развития ребенка. Покажите малышу все чудеса пластилинового мира, заинтересуйте его, и вы удивитесь, как быстро детские пальчики начнут создавать сначала неуклюжие, а потом все более сложные фигурки.

  • Пластилин дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для общего развития ребенка. Покажите малышу все чудеса пластилинового мира, заинтересуйте его, и вы удивитесь, как быстро детские пальчики начнут создавать сначала неуклюжие, а потом все более сложные фигурки.



Мнем и отщипываем

  • Мнем и отщипываем

  • Надавливаем и размазываем

  • Скатываем шарики, раскатываем колбаски

  • Режем на кусочки

  • Лепим картинки

  • Готовим обед



Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами.

  • Бумагу можно рвать, мять, складывать, разрезать ножницами.

  • Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, занятия в технике «оригами»: складывание корабликов, самолетиков, цветов, животных и других фигурок.





Пуговичный массаж:

  • Пуговичный массаж:

  • Заполните просторную коробку пуговицами.

  • Опустите руки в коробку;

  • Поводите ладонями по поверхности;

  • Перетирайте пуговицы между ладонями;

  • Пересыпайте их из ладошки в ладошку;

  • Найдите самую большую пуговицу, самую маленькую, квадратную, гладкую и пр.







Как и любая игра, требующая концентрации внимания, игры с веревочкой производят психотерапевтический эффект, позволяя отключаться на время от забот повседневности. Врачи-физиотерапевты убеждаются, что упражнения с веревкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев после полученных травм рук. Учителя математики находят их полезными для объяснения некоторых абстрактных понятий и терминов.

  • Как и любая игра, требующая концентрации внимания, игры с веревочкой производят психотерапевтический эффект, позволяя отключаться на время от забот повседневности. Врачи-физиотерапевты убеждаются, что упражнения с веревкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев после полученных травм рук. Учителя математики находят их полезными для объяснения некоторых абстрактных понятий и терминов.



Фокусы

  • Фокусы

  • Паук и муха

  • Ловкая ящерица

  • Останься с носом!

  • Поймай муху!

  • Сказки

  • День рождения мышки

  • Паровозик

  • Домик пекаря



И на кухне найдется дело, полезное для развития пальчиков. Попросите ребенка помочь приготовить блюдо из теста, и ваш пирог украсится необычными узорами, созданными детскими руками и фантазией.

  • И на кухне найдется дело, полезное для развития пальчиков. Попросите ребенка помочь приготовить блюдо из теста, и ваш пирог украсится необычными узорами, созданными детскими руками и фантазией.



Рисование – занятие, любимое всеми детьми и очень полезное. И не обязательно рисовать только карандашом или кистью на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумаги.

  • Рисование – занятие, любимое всеми детьми и очень полезное. И не обязательно рисовать только карандашом или кистью на бумаге или картоне. Можно рисовать на снегу и песке, на запотевшем окне и асфальте. Полезно рисовать пальцем, ладонью, палочкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумаги.



раскрашивание картинок в книжках-раскрасках;

  • раскрашивание картинок в книжках-раскрасках;

  • графические упражнения (штриховка);

  • работа с трафаретами;

  • контур предмета (обведи рисунок, соедини по точкам);

  • дорисовка (по принципу симметрии);

  • рисунок по образцу;

  • волшебные узоры;

  • рисование карандашом, мелками, красками вместо кисточки иногда рисуйте пальцами;

  • копирование на кальку .

  • кляксография;



  • DVD «Пальчиковая гимнастика»

  • DVD «Веселые пальчики» (Е. Железнова)

  • DVD«Оригами»

  • Аудио-CD «Пять поросят», авторы С. и Е. Железновы



какой рукой малыш рисует (правой или левой);

  • какой рукой малыш рисует (правой или левой);

  • как он работает с образцом, часто ли смотрит на него, проводит ли воздушные линии над рисунком-образцом, сверяет ли с ним сделанное или, мельком взглянув на образец, рисует по памяти;

  • быстро или медленно проводит линии;

  • отвлекается ли во время работы;

  • высказывается ли и задает ли вопросы во время рисования;

  • сверяет ли после окончания работы свой рисунок с образцом.

  • Когда ребенок сообщает об окончании работы, ему надо

  • предложить проверить, все ли у него верно.

  • Если он увидит неточности в своем рисунке, он может их исправить.



при письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным;

  • при письме пишущий предмет лежит на верхней фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным;

  • большой палец расположен несколько выше указательного;

  • опора на мизинец;

  • средний и безымянный расположены почти перпендикулярно краю стола;

  • расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца 1,5—2 см.;

  • конец пишущего предмета ориентирован на плечо;

  • кисть находится в движении, локоть от стола не отрывается.



О неправильном навыке письма говорят:

  • О неправильном навыке письма говорят:

  • неправильное положение пальцев;

  • жесткая фиксация кисти;

  • слишком сильный или слабый нажим при письме и рисовании;

  • активное поворачивание листа при рисовании и закрашивании;

  • направление в сторону или от себя верхнего кончик ручки;

  • неумение изменять при письме направление линии при помощи пальцев.



Для исправления неправильного навыка письма

  • Для исправления неправильного навыка письма

  • можно воспользоваться следующими приемами:

  • На верхней фаланге среднего пальца можно поставить точку, объяснив ребенку, что ручка должна лежать на этой точке.

  • Нарисовать на ручке черту, ниже которой не должен опускаться указательный палец.

  • При жестко фиксированной руке, может помочь обведение или рисование крупных фигур, размером в треть альбомного листа, без отрыва руки.



Развитие мелкой моторики позволяет детям

  • Развитие мелкой моторики позволяет детям

  • овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения,

  • лучше адаптироваться в практической жизни,

  • научиться понимать многие явления окружающего мира.



Терпения и успехов

  • Терпения и успехов

  • вам и вашему малышу

  • в трудном деле

  • подготовки к обучению письму!



Похожие:

Как обучение тем знаниям и умениям iconТребования к знаниям, умениям и навыкам Цель: Получить основные сведения о графическом оформлении чертежа
Умение правильно выбирать толщину линии обводки чертежа в зависимости от назначения
Как обучение тем знаниям и умениям iconСпособности – индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обуславливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности (по Б.
Одаренность системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более...
Как обучение тем знаниям и умениям icon«Особенности использования технологии проектного обучения в начальной школе» Захарова Анна Модестовна
Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, одна...
Как обучение тем знаниям и умениям iconОбучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся. Обучение как средство формирования ууд и личностных качеств учащихся
Обучение как цель: получение знаний в соответствии с требованиями к результатам освоения
Как обучение тем знаниям и умениям iconИнтерактивное обучение как дидактическая система тмом
Характеристики основных компонентов дидактической системы «интерактивное обучение»
Как обучение тем знаниям и умениям iconИндивидуально-групповое занятие Алгебра 8 класс
Настоящая его фамилия Фонтана. Прозвище Тарталья ("заика") Никколо получил, когда ему было шесть лет. Мать не могла платить за обучение...
Как обучение тем знаниям и умениям iconДистанционное обучение в профильных классах общеобразовательной школы Наумов Александр Рудольфович
Ранее, дистанционное обучение означало заочное обучение. Сейчас это средство обучения, использующее
Как обучение тем знаниям и умениям icon1. Обучение в Бурсе Обучение в Бурсе
Остап, как и его отец, никому не дает спуску, за насмешки готов побить и отца, что и делает, вызвав неподдельный восторг Бульбы....
Как обучение тем знаниям и умениям iconМатематический вечер
«Тем, кто учит математику, «Тем, кто учит математику, Тем, кто учит математике, Тем, кто любит математику, Тем, кто еще не знает,...
Как обучение тем знаниям и умениям iconПоможем животным вместе! Как помочь бездомным собакам?
Собака тем и отличается от волка, что ее предназначение жить с человеком, иметь хозяина. И тем больнее видеть сейчас на улицах наших...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница