Мдоу №116 Воспитатель




НазваниеМдоу №116 Воспитатель
Дата конвертации24.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


  • МДОУ №116

  • Воспитатель:

  • Сумарокова Ю.А.


Начинать знакомить детей с разными видами профессионального труда необходимо с дошкольного возраста. Это помогает расширить у них представления о мире взрослых, пробуждать интерес к их профессиональной деятельности, формировать уважение к труду и бережное отношение к вещам, обогащает словарный запас.

  • Начинать знакомить детей с разными видами профессионального труда необходимо с дошкольного возраста. Это помогает расширить у них представления о мире взрослых, пробуждать интерес к их профессиональной деятельности, формировать уважение к труду и бережное отношение к вещам, обогащает словарный запас.

  • А как это сделать? Вот в этом вопросе и заключается задача воспитателя.



Воспитатель, учитывая психологические особенности ребенка: разрабатывает занятия, проводит экскурсии, беседы; подбирает подходящий иллюстрационный материал; знакомит с правилами сюжетно-ролевых игр, проводит различного рода викторины, конкурсы, соревнования; использует в своей работе литературный материал: загадки, стихи, пословицы; а также может привлечь к этой работе родителей, ведь лучше всего о той или иной специальности всегда расскажет увлеченный человек, знающий все тонкости своего дела.

  • Воспитатель, учитывая психологические особенности ребенка: разрабатывает занятия, проводит экскурсии, беседы; подбирает подходящий иллюстрационный материал; знакомит с правилами сюжетно-ролевых игр, проводит различного рода викторины, конкурсы, соревнования; использует в своей работе литературный материал: загадки, стихи, пословицы; а также может привлечь к этой работе родителей, ведь лучше всего о той или иной специальности всегда расскажет увлеченный человек, знающий все тонкости своего дела.



В ходе организации и проведении воспитателями совместных мероприятий по ознакомлению с профессиями взрослых очень интересной является форма взаимодействия детей подготовительных групп с детьми младших групп. Дети с огромной радостью передают полученные от воспитателя знания друг другу, посредством чего решается вопрос преемственности от старшего поколения к младшему и ряд других важных образовательных задач.

  • В ходе организации и проведении воспитателями совместных мероприятий по ознакомлению с профессиями взрослых очень интересной является форма взаимодействия детей подготовительных групп с детьми младших групп. Дети с огромной радостью передают полученные от воспитателя знания друг другу, посредством чего решается вопрос преемственности от старшего поколения к младшему и ряд других важных образовательных задач.



Все профессии нужны, все профессии важны

  • Сюжетно-ролевая игра между детьми подготовительной группы и детьми младшей группы



Познакомить детей с несколькими видами профессий;

  • Познакомить детей с несколькими видами профессий;

  • Показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

  • Поддержать у дошкольников интерес к общению с детьми разного возраста;

  • Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий;

  • Развивать воображение и коммуникативные способности



Материалы и оборудование

  • Костюмы и предметы труда на каждую профессию (кастрюля, сковорода, плита, овощи, градусник, шприц, пластырь, баночка с витаминами и др.)



Предварительная работа

  • Тематические экскурсии по детскому саду (знакомство с трудом медсестры, прачки, повара); рассматривание иллюстраций; чтение худ. литературы: «Бегемот, который боялся прививок», «Детям о профессиях»; с/р игры: «Готовим вкусный обед», «Больница», «Семья», «Детский сад»; д/и «Кому, что нужно для работы», разрезное лото «Профессии», работа с родителями по подготовке костюмов.



Словарная работа

  • Профессия, доктор, повар, учительница, продавец, полицейский, строитель, актёр, парикмахер.



Ход игры

  • Вступительное слово воспитателя:



На уколы! На уколы!

  • На уколы! На уколы!

  • Собирайся, ребятня!

  • Вы не бойтесь! Я не больно –

  • Ведь хороший доктор я.

  • Поднимите-ка рубашки,

  • Я послушаю живот.

  • Ой-ой-ой! Урчит там что-то,

  • Срочно выпейте компот.

  • Вот вам градусник по мышку,

  • Посидите пять минут.

  • Я натру вас лучшей мазью,

  • Наложу на руку жгут.

  • Я вам выпишу рецептик,

  • Всё купите по нему.

  • Позабочусь я о детках,

  • Потому что их люблю.



Мы халатики надели,

  • Мы халатики надели,

  • Колпаки на головах.

  • И кастрюльки с черпаками

  • Разложили на столах.

  • Наши кубики – картошка,

  • А морковка – карандаш.

  • Даже мячик станет луком –

  • Будет вкусным супчик наш.

  • Всё посолим, помешаем,

  • По тарелкам разольём.

  • Кукол весело посадим

  • И накормим перед сном.

  • Мы сегодня поварихи,

  • Мы сегодня повара!

  • Но тарелочки помоем,

  • Ведь закончилась игра.



«Учительница»

  • Мы играть решили в школу,

  • Превратили группу в класс.

  • Колокольчиком помашем –

  • Математика у нас.

  • Я учительницей буду,

  • Объяснять пойду к доске.

  • По столу стучу указкой,

  • Призывая к тишине.

  • Поднимите к верху ручки,

  • Будем пальчики считать:

  • Раз, два, три, четыре, пять.

  • Молодцы! Всем ставлю «пять».



«Продавец»

  • Я сегодня продавец

  • В магазине для детей.

  • У меня полно товаров,

  • Заходите поскорей.

  • Входом служат эти стулья,

  • На прилавок стол похож,

  • А скамеечки как стены,

  • Правда, магазин хорош!

  • Здесь прекрасные игрушки:

  • Танк, конструктор, мяч, ружьё.

  • А для девочек есть кукла

  • И одежда для неё.

  • Слева детская посудка,

  • Справа сказки и стихи.

  • Выбирай, дружок, по вкусу

  • И на кассу проходи.



«Полицейский»

  • Командир даёт заданье

  • Регулировать проспект.

  • И народ теперь спокоен –

  • Ведь аварий больше нет.

  • По свистку даём команды:

  • -Жезл вверх! Машинам – стоп!

  • В это время пешеходы

  • Совершают переход.

  • А теперь машины едут –

  • У водителей дела.

  • Мы следим, чтоб скорость в норме

  • Обязательно была.

  • Нарушителя задержим,

  • Оштрафуем за езду.

  • С выполнением заданья

  • Завершаем и игру!



«Строитель»

  • Мы строителями станем

  • И построим новый дом.

  • Первым делом подойдите,

  • Ознакомьтесь с чертежом.

  • Подгоните самосвалы,

  • Загружайте кирпичи.

  • Ими кубики побудут.

  • -Начинайте, силачи!

  • А теперь возводим стены

  • Выше роста своего.

  • Кран подъёмный вызываем,

  • Пусть поставит нам окно.

  • Под конец положим крышу…

  • Ах! Какая красота!

  • Дом построен, все довольны,

  • И закончилась игра.



«Актёр»

  • Кто в театре был однажды

  • Не забудет никогда.

  • Сцена, занавес, актёры –

  • Начинается игра!

  • Каждый выбежит на сцену:

  • Мышка, зайчик, волк, лиса…

  • Тишина летает в зале,

  • А на сцене – чудеса.

  • Настоящего актёра

  • Видно всем издалека.

  • Поклонились, разбежались.

  • Всё! Закончилась игра.



«Парикмахер»

  • Кто сегодня парикмахер?

  • Разрешите, буду я.

  • Я вам сделаю причёску,

  • Например, как у меня.

  • Перед зеркалом садитесь,

  • Я накидку завяжу

  • И, конечно, первым делом

  • Аккуратно причешу.

  • А теперь накрутим чёлку

  • На большие бигуди,

  • Заплетём косички сбоку,

  • Хвост завяжем позади.

  • Я всё сделала отлично,

  • Похвалите же меня.

  • Ведь теперь моя подружка

  • Стала лучше, чем была.



Заключение



Данный опыт подачи материала по теме «Знакомство с профессиями взрослых» имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми разного возраста, а также со взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых. Дети, получив представление о мире профессий, в будущем научатся быть инициативными в выборе собственной профессии, будут проявлять активность и творчество, что поможет их дальнейшему обучению в школе.

  • Данный опыт подачи материала по теме «Знакомство с профессиями взрослых» имеет решающее значение для воспитания у дошкольника ценностного отношения к труду взрослых, способствует сближению между детьми разного возраста, а также со взрослыми, большему пониманию ребенком мира взрослых. Дети, получив представление о мире профессий, в будущем научатся быть инициативными в выборе собственной профессии, будут проявлять активность и творчество, что поможет их дальнейшему обучению в школе.





Похожие:

Мдоу №116 Воспитатель iconГончарова Н. Н. старший воспитатель мдоу детский сад Гончарова Н. Н. старший воспитатель мдоу детский сад
Цель: выведение доу на новый этап развития путем создания инновационной комплексной системы взаимодействия с семьей, обеспечивающей...
Мдоу №116 Воспитатель iconМдоу №16 г. Ачинск воспитатель Емельянова Анна Витальевна Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим «Африка»
Мдоу №16 г. Ачинск воспитатель Емельянова Анна Витальевна Итоговое занятие по ознакомлению с окружающим
Мдоу №116 Воспитатель iconОбразовательные учреждения района Средние школы 8
«Лучший воспитатель» Беднякова Наталия Николаевна мдоу детский сад «Звездочка»
Мдоу №116 Воспитатель iconАвтор: старший воспитатель,педагог – психолог Рыженко Светлана Ивановна
Мдоу детский сад №37 «Журавлик» г. Дрезна Орехово-Зуевского района Московской области
Мдоу №116 Воспитатель iconДидактическая игра, как средство умственного развития ребенка! Воспитатель мдоу д/с «Полюшко»
Обязательными структурными элементами дидактической игры являются: обучающая и воспитывающая задача, игровые действия и правила
Мдоу №116 Воспитатель iconОтдел образования администрации городского округа г. Мантурово проект автор : Афонина Елена Анатольевна
Автор : Афонина Елена Анатольевна воспитатель по физической культуре мдоу д/с №10 «Солнышко»
Мдоу №116 Воспитатель iconАвтор: Короткова Зоя Антоновна, воспитатель мдоу №58
В них через знания, опыт предков отражаются окружающий мир и законы бытия. Всё наше народное творчество можно назвать сборником мудрости...
Мдоу №116 Воспитатель iconМдоу црр – мдоу црр
Введение дополнительных единиц ставок учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога
Мдоу №116 Воспитатель iconЗакон «Об особых экономических зонах в Российской Федерации» №116-фз от 22 июля 2005 года
Федеральный закон «Об особых экономических зонах в Российской Федерации» №116-фз от 22 июля 2005 года
Мдоу №116 Воспитатель iconЗакон «Об особых экономических зонах в Российской Федерации» от 22 июля 2005 года №116-фз
Федеральный закон «Об особых экономических зонах в Российской Федерации» от 22 июля 2005 года №116-фз
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница