Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент




НазваниеМодули в современном образовании сост.: к п. н., доцент
Дата конвертации02.05.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации


МОДУЛИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

  • Сост.: к.п.н., доцент

  • Е.Б.Манузина.


Компетенции–кредиты–модули: единый принцип образовательной реформы в России

  • изменение соотношения аудиторной и самостоятельной работы студентов в сторону увеличения доли самообучения в образовательном процессе;

  • увеличение гибкости образовательных программ;

  • возможность получения первичных профессиональных навыков в нескольких родственных областях деятельности и одновременно профилирование выпускника–бакалавра для продолжения образования на втором уровне по программам специалиста или магистра, входящим в данное направление подготовки.



Модуль -

  • относительно самостоятельная единица образовательной программы, направленная на формирование определенной профессиональной компетенции или группы компетенций.

  • законченная единица образовательной программы, формирующая одну или несколько определенных профессиональных компетенций, сопровождаемая контролем знаний и умений обучаемых на выходе.



  • При изучении студентами модулей за каждый из них должно начисляться определенное количество кредитов (зачетных единиц), выступающих в качестве меры трудоемкости учебной работы и выражающей совокупность всех составляющих учебного процесса.

  • При начислении кредитов за модуль в трудоемкость засчитываются: аудиторная нагрузка, самостоятельная работа студента, курсовые работы, подготовка и сдача зачетов и экзаменов, а также – практики, научно-исследовательская работа студента, написание выпускной квалификационной работы и т.п.



Целью освоения образовательно-профессиональной программы

  • приобретение студентом определенных компетенций, средством их формирования – модуль как самостоятельная единица образовательно-профессиональной программы, а системой учета трудоемкости обучения – кредиты, начисляемые за освоение каждого модуля.



Уровни применения модульной системы обучения (МСО).

  • Низший уровень – модульная система применяется лишь для контроля успеваемости студентов. Здесь отдельные дисциплины разделяются на части, после изучения каждой из них проводится контроль знаний студентов. Содержание дисциплин остается почти без изменений. Это поэтапная система контроля и его расценивают лишь как первый шаг в направлении МСО.

  • Средний уровень – по модульной системе связываются отдельные дисциплины. Здесь содержание дисциплины перерабатывается и в нем выделяются относительно самостоятельные части, ориентированные либо на решение определенной проблемы, либо на освоение независимого фрагмента учебной информации.  

  • Высший уровень – модульная система обучения связывает все дисциплины учебного плана, т.е. обучение ведется по модульному учебному плану. Здесь перерабатывается и пересматривается содержание и целевые ориентиры всех основных дисциплин учебного плана. Цели дисциплин согласовываются и ориентируются на конечный результат, зафиксированный в модели специалиста (квалификационной характеристике – компетенциях). Затем уже в них выделяются модули, в которые включаются близкие по логике и целям материалы разных тем, разделов и даже дисциплин.



Модульная технология реализует на практике следующие принципы и правила:

  • четкая постановка цели;

  • интеграция различных видов и форм обучения;

  • крупноблочная организация учебного материала вместе с рекомендациями и заданиями по его изучению;

  • самостоятельная проработка обучающимися учебного материала;

  • управление учением посредством программы (последовательности заданий и этапов учебной работы) и алгоритмов деятельности;

  • открытость методической системы преподавателя;

  • возможность выбора обучающимися уровня усвоения, форм, места и темпа изучения материала;

  • создание условий для успешной познавательной деятельности в процессе обучения;

  • умение работать с учетом индивидуальных способов проработки учебного материала, собственная траектория учения;

  • содержательный оперативный текущий контроль и оценка результатов по итоговому контролю



Материалы, составляющие модуль:

  • Спецификация модуля : название модуля, цели обучения, результаты обучения, критерии оценки результатов, уровни освоения, требования к объекту оценки, входные требования, нормативная продолжительность обучения, пояснительная записка.

  • Оценочные материалы: совокупность дидактических измерительных средств для установления уровня достижения результатов обучения по всем критериям оценки и эталоны их выполнения.

  • Учебные материалы: совокупность текстового материала и дидактических средств, необходимых для обеспечения достижения обучающимся заданных результатов обучения.



Типы модулей:

  • основные модули, т.е. группа предметов, составляющих ядро соответствующей науки;

  • поддерживающие модули, которые дополняют основные модули;

  • модули организационных и коммуникационных навыков (например, навыки учения, работа в группах управление временем, риторика, иностранные языки) – навыки, на которые в течение долгого времени есть спрос многих заинтересованных кругов, но которые пока необязательно включены в учебные программы в качестве независимых модулей;

  • специализированные модули / профилирующие / непрофилирующие / факультатив­ные / элективные – обычно список областей, из которых студент может выбрать одну или несколько для получения более широких знаний;

  • модули переносимых навыков (например, опыт работы/определение на работу, проекты, деловые игры …, области, призванные развивать те компетенции, которые необходимы для сближения теории и практики и которые всегда требуются, но тем не менее составляют проблему для многих выпускников при вступлении на рынок труда).



Похожие:

Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconМодули модули
«Ибо Ты устроил внутренности мои и соткал меня во чреве матери моей. Славлю Тебя, потому что я дивно устроен. Дивны дела Твои, и...
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconВ современном образовании одной из актуальных проблем является подготовка ребёнка к обучению в школе

Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconСистема содержит следующие модули: Система содержит следующие модули
Периферийные информационные базы, пользователи которых расположены непосредственно на объектах строительства (ПБ)
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconПрофессиональные модули Профессиональные модули
Топографо-геодезические работы по созданию геодезической и картографической основ кадастров Топографо-геодезические работы, обеспечивающие...
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconНовое учебно-методическое обеспечение в условиях инновационного образования Нефедова Л. В., к п. н., доцент
Знание задач преподавания дисциплины (предмета) на современном этапе развития системы образования формируется в ходе
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconЗдоровьесберегающие технологии в современном образовании Классификация здоровьесберегающих технологий
Создание природосообразных, экологически оптимальных условий жизни и деятельности людей, гармоничных взаимоотношений с природой
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconГенерализацию учебного материала, его разбивку на модули; генерализацию учебного материала, его разбивку на модули
Т. 5, п. 1, пункт 3 стр. 113, рис. 24, 25 стр. 115, табл. 4 стр. 114, карта атласа стр. 16 «Энергетика», В. П. Максаковский «Дополнительные...
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconПодпрограммы и модули

Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconЛ. А. Дементьева, доцент Л. А. Дементьева, доцент
Когнитивная сфера (интеллектуальное развитие, креативность, обучаемость, познавательный стиль)
Модули в современном образовании сост.: к п. н., доцент iconКашина М. А., к филос н., доцент Кашина М. А., к филос н., доцент
Координационный Совет по кадровым вопросам, государственным наградам и государственной службе при полномочном представителе Президента...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница