Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная




НазваниеИнформатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная
Дата конвертации01.05.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Информатика как наука и учебная дисциплина

  • Информатика как наука и учебная дисциплина

  • Исторические этапы информационного развития общества.

  • Основы процесса получения и обработки информации

  • Измерение информации и данных



Основная

  • Основная

  • Информатика. Базовый курс

  • Под ред. С.В.Симоновича. – СПб: Питер, 2000.- 640 с.



Степанов А.Н. Информатика для студентов гуманитарных специальностей.- СПб: Питер, 2003.- 608 с.

  • Степанов А.Н. Информатика для студентов гуманитарных специальностей.- СПб: Питер, 2003.- 608 с.

  • П.Г. Бордовский ИНФОРМАТИКА (лекции) методическое пособие

  • П.Г. Бордовский ИНФОРМАТИКА Электронные таблицы MS Excel 2003 (практикум)

  • П.Г. Бордовский ИНФОРМАТИКА Текстовый редактор MS Word 2003 (практикум)

  • http://ru.wikipedia.org/wiki свободная энциклопедия, которую может редактировать каждый.

  • www.pbord.spb.ru (личный сайт Бордовского Павла Георгиевича для студентов ГУФК им. П.Ф.Лесгафта (по информатике) )

  • www.yandex.ru – поисковая система.



1.1. Информатика как наука и учебная дисциплина .

  • 1.1. Информатика как наука и учебная дисциплина .



Термин возник во Франции в 60-е годы. Дословный перевод термина обозначает:

  • Термин возник во Франции в 60-е годы. Дословный перевод термина обозначает:

  • Автоматическая обработка информации

  • Используется преимущественно в Европе и России.

  • Американский вариант названия:

  • Computer science (or computing science) is the study of the theoretical foundations of information and computation, and of practical techniques for their implementation and application in computer systems. - Наука о компьютерах.



Первый вариант:



Второй вариант :

  • Второй вариант :

  • Информатика – наука, систематизирующая приемы создания, хранения, воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими.



Определение 1. Информация есть отражение реального мира, это сведения, которые один реальный объект содержит о другом реальном объекте.

  • Определение 1. Информация есть отражение реального мира, это сведения, которые один реальный объект содержит о другом реальном объекте.

  • Определение 2. Информация есть форма движения материи.

  • Определение 3. Информация - одна из трех составляющих основ мироздания наряду с материей и энергией.

  • Определение 4. Информация – отражение окружающего мира в сознании человека – Бордовский П.Г.



Понятие информации может связывается с определенным объектом, свойства которого она отражает.

  • Понятие информации может связывается с определенным объектом, свойства которого она отражает.

  • Информация о любом материальном объекте может быть получена путем наблюдения за этим объектом, вычислительного эксперимента над ним или путем логического вывода. В связи с этим информацию делят на доопытную, или априорную, и послеопытную, или апостериорную, полученную в результате проведенного эксперимента.

  • Информация передается с помощью сообщений. Под сообщением будем понимать различные средства общения людей.

  • Одно и то же сообщение может передавать совершенно различную информацию. Т.е. сообщение – это данные.

  • Таким образом, одно и то же сообщение, по-разному интерпретированное, может передавать разную информацию. Правило интерпретации может быть известно лишь ограниченному кругу лиц; существуют правила интерпретации для специальных языков.



В житейском смысле под информацией мы понимаем совокупность интересующих нас сведений, знаний, набор данных и т. д. Информация не может существовать без наличия источника и потребителя информации. Основной источник и потребитель информации - это человек, поэтому можно сказать, что существует столько видов информации, сколько органов чувств у человека.

  • В житейском смысле под информацией мы понимаем совокупность интересующих нас сведений, знаний, набор данных и т. д. Информация не может существовать без наличия источника и потребителя информации. Основной источник и потребитель информации - это человек, поэтому можно сказать, что существует столько видов информации, сколько органов чувств у человека.

  • Информацию можно отнести к абстрактным понятиям. Однако ряд ее особенностей приближает информацию к материальному миру. Информацию можно получить, записать, передать, продать, купить, своровать, уничтожить, в конце концов, информация может устареть.



1.2. Информация, данные, методы

  • 1.2. Информация, данные, методы



Информация – сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности.

  • Информация – сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые уменьшают имеющуюся о них степень неопределенности.

  • Информация – продукт взаимодействия данных и адекватных методов.

  • Данные – зарегистрированные сигналы, события, явления.

  • Зарегистрированные сигналы могут храниться, поэтому существует определение данных, как информация, которая храниться, но не используется





Синтаксический аспект связан со способом представления информации вне зависимости от ее смысловых и потребительских качеств и рассматривает формы представления информации для ее передачи и хранения (в виде знаков и символов). Данный аспект необходим для измерения информации. Информацию, рассмотренную только в синтаксическом аспекте, называют данными. Измеряется символами, байтами, страницами и т.д.

  • Синтаксический аспект связан со способом представления информации вне зависимости от ее смысловых и потребительских качеств и рассматривает формы представления информации для ее передачи и хранения (в виде знаков и символов). Данный аспект необходим для измерения информации. Информацию, рассмотренную только в синтаксическом аспекте, называют данными. Измеряется символами, байтами, страницами и т.д.

  • Семантический аспект передает смысловое содержание информации и соотносит ее с ранее имевшейся информацией. Этот аспект информации может быть выражен (измерен) через тезаурус.

  • Прагматический аспект передает возможность достижения цели с учетом полученной информации.

  • Оценивается статистическими методами: вероятность достижения цели до получения информации и вероятность достижения цели после получения информации.



Источниками и носителями информации могут быть сигналы любой природы: речь, музыка, текст, показания приборов и т. д. Однако хранение, передача и переработка информации в ее естественном физическом виде большей частью неудобна, а иногда и просто невозможна. В таких случаях применяется кодирование.

  • Источниками и носителями информации могут быть сигналы любой природы: речь, музыка, текст, показания приборов и т. д. Однако хранение, передача и переработка информации в ее естественном физическом виде большей частью неудобна, а иногда и просто невозможна. В таких случаях применяется кодирование.

  • Кодирование - это процесс установления взаимно однозначного соответствия элементов и слов одного алфавита элементам и словам другого алфавита.

  • Кодом называется открытое правило, по которому сопоставляются различные алфавиты и слова.

  • Так же информацию, участвующую в электронном вычислительном процессе, можно условно разделить на обрабатываемую (данные) и управляющую (программы)



Практически всегда основой кодирования чисел в современной ЭВМ является двоичная система счисления.

  • Практически всегда основой кодирования чисел в современной ЭВМ является двоичная система счисления.

  • Системой счисления называется способ записи чисел при помощи ограниченного числа символов (цифр).

  • Позиционной системой счисления называется система счисления, при которой число, связанное с цифрой, зависит от места, которое она занимает.





Пример. Перевести в десятичную запись число (10000111)2. Перевести в двоичную запись число 89. Сложить в двоичной записи эти два числа, результат перевести в десятичную запись. Решение: (10000111)2 =1·27 + 1·22 + 1·21 + 1·20 = 128 + 4 + 2 + 1 = (135)10, (89)10 = 1·26 + 1·24 + 1·23 + 1·20 = (1011001)2,

  • Пример. Перевести в десятичную запись число (10000111)2. Перевести в двоичную запись число 89. Сложить в двоичной записи эти два числа, результат перевести в десятичную запись. Решение: (10000111)2 =1·27 + 1·22 + 1·21 + 1·20 = 128 + 4 + 2 + 1 = (135)10, (89)10 = 1·26 + 1·24 + 1·23 + 1·20 = (1011001)2,

  •   10000111

  • +  1011001

  •    11100000,

  • (11100000)2 =128+64+32=(224)10=E016



аппаратное обеспечение (АО) средств вычислительное техники

  • аппаратное обеспечение (АО) средств вычислительное техники

  • программное обеспечение (ПО) средств вычислительной техники

  • средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения

  • средства взаимодействия человека с аппаратным и программным обеспечением



Методы и средства взаимодействия человека с АО и ПО называются пользовательским интерфейсом.

  • Методы и средства взаимодействия человека с АО и ПО называются пользовательским интерфейсом.

  • Аппаратный интерфейсвзаимодействие аппаратных средств между собой.

  • Программный интерфейсвзаимодействие между собой различных программ.

  • Аппаратно-программный интерфейсвзаимодействие между АО и ПО.



Основной задачей информатики является систематизация приемов и методов работы с АО и ПО.

  • Основной задачей информатики является систематизация приемов и методов работы с АО и ПО.

  • Частные задачи:

  • архитектура вычислительной системы (приемы и методы построения систем, предназначенных для автоматической обработке данных);

  • интерфейсы вычислительной системы (приемы и методы управления АО и ПО);

  • программирование (приемы методы и средства разработки компьютерных программ);

  • преобразование данных (приемы и методы преобразования структуры данных);

  • защита информации (обобщение приемов, разработка методов и средств защиты данных);

  • автоматизация (функционирование АО и ПО без человека);

  • стандартизация (обеспечение совместимости между АО и ПО, а так же между форматами представления данных)



2. Исторические этапы информационного развития общества.

  • 2. Исторические этапы информационного развития общества.



Революция (от позднелат. revolutio поворот, переворот, превращение, обращение) — глобальное качественное изменение в развитии природы, общества или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

  • Революция (от позднелат. revolutio поворот, переворот, превращение, обращение) — глобальное качественное изменение в развитии природы, общества или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.

  • Информационная революция - глобальное качественное изменение в сфере хранения, обработки или передачи информации.



Идеографическое письмо – фиксация и передача мыслей при помощи условных знаков или иероглифов (возникло более 3000 лет до н.э.)

  • Идеографическое письмо – фиксация и передача мыслей при помощи условных знаков или иероглифов (возникло более 3000 лет до н.э.)

  • Клинопись возникла в древнем Шумере более 3000 лет до н.э.

  • Суть (основные изменения) первой информационной революции



Би Шэн, китайский ремесленник, положивший начало книгопечатанию подвижными литерами. Изобретение Б. Ш. датируется 1041—1048. Печатные элементы (иероглифы) из обожжённой глины закреплялись в железных наборных формах при помощи вязкой смолистой смеси, которая затвердевала при охлаждении. Печатание текста на бумагу производилось после нанесения на литеры туши.

  • Би Шэн, китайский ремесленник, положивший начало книгопечатанию подвижными литерами. Изобретение Б. Ш. датируется 1041—1048. Печатные элементы (иероглифы) из обожжённой глины закреплялись в железных наборных формах при помощи вязкой смолистой смеси, которая затвердевала при охлаждении. Печатание текста на бумагу производилось после нанесения на литеры туши.

  • Европа 1438 год Иоганн Гуттенберг «Библия» 165 экз. «За­мечательное искусство книгопечатания было изо­бретено в Майнце. Это искусство искусств, наука наук. Его чрезвычайная продуктивность позволила вызволить из мрака сокровища знаний и мудрости, чтобы обогатить и просветить мир», - писал уже в 1474 г. в своей хронике Вернер Ролевинк.



Фёдоров Иван (около 1510—1583, Львов), первопечатник, просветитель. Вероятно, учился в Краковском университете (1532). В 1550—60-х гг. был дьяконом церкви Николая Чудотворца Гостунского в Московском Кремле (не сохранилась). Возглавлял первую русскую государственную типографию (см. Печатный двор), где в 1564 совместно с Петром Мстиславцем напечатал Апостол — первую русскую датированную печатную книгу и выдающееся произведение русского первопечатного искусства

  • Фёдоров Иван (около 1510—1583, Львов), первопечатник, просветитель. Вероятно, учился в Краковском университете (1532). В 1550—60-х гг. был дьяконом церкви Николая Чудотворца Гостунского в Московском Кремле (не сохранилась). Возглавлял первую русскую государственную типографию (см. Печатный двор), где в 1564 совместно с Петром Мстиславцем напечатал Апостол — первую русскую датированную печатную книгу и выдающееся произведение русского первопечатного искусства



Практические изобретения на основе электричества (XIX век)

  • Практические изобретения на основе электричества (XIX век)

  • Телеграф

  • Телефон

  • Радио



В 1837 году американский изобретатель Семюэл Морзе создал электрический проводной (проволочный) телеграф.

  • В 1837 году американский изобретатель Семюэл Морзе создал электрический проводной (проволочный) телеграф.

  • В 1876 году американский изобретатель Александр Белл получил патент на телефон.

  • В 1895 году одновременно русский инженер Александр Степанович Попов и итальянский инженер-электрик Гульельмо Маркони создали беспроводной телеграф (радио).



(16.03.1859 - 13.01.1906) – физик, изобретатель радио, профессор и первый выборный директор Электротехнического института Императора Александра III - 7 мая 1895 г . демонстрировал в Санкт-Петербурге первую в мире систему связи на расстоянии без проводов с помощью электромагнитных волн , сделав тем самым первый практический шаг в эпоху информатизации.

  • (16.03.1859 - 13.01.1906) – физик, изобретатель радио, профессор и первый выборный директор Электротехнического института Императора Александра III - 7 мая 1895 г . демонстрировал в Санкт-Петербурге первую в мире систему связи на расстоянии без проводов с помощью электромагнитных волн , сделав тем самым первый практический шаг в эпоху информатизации.



В 1971 году американский инженер, сотрудник фирмы Intel

  • В 1971 году американский инженер, сотрудник фирмы Intel

  • Эдвард Хофф изобрел микропроцессор.



1. В чём суть каждой из информационных революций

  • 1. В чём суть каждой из информационных революций

  • 2. Спорные вопросы четвёртой информационной революции

  • 3. Появление интернет и его место в информационных революциях



3. Основы процесса получения и обработки информации

  • 3. Основы процесса получения и обработки информации



теоретическая концепция постиндустриального общества; историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания.

  • теоретическая концепция постиндустриального общества; историческая фаза возможного развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания.



увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;

  • увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества;

  • возрастание числа людей, занятых информационными технологиями, коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг в валовом внутреннем продукте;

  • нарастающая информатизация общества с использованием телефонии, радио, телевидения, сети Интернет , а также традиционных и электронных СМИ;

  • создание глобального информационного пространства, обеспечивающего:

  • (а) эффективное информационное взаимодействие людей,

  • (б) их доступ к мировым информационным ресурсам и

  • (в) удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.



Первая программа ИО – «Национальная информационная инфраструктура» была разработана в начале 90-х годов ХХ века в США.

  • Первая программа ИО – «Национальная информационная инфраструктура» была разработана в начале 90-х годов ХХ века в США.



Все школы имеют выход в ИНТЕРНЕТ

  • Все школы имеют выход в ИНТЕРНЕТ

  • Быстрый ИНТЕРНЕТ для исследователей и студентов

  • Вовлечение в электронное сообщество нетрудоспособного населения

  • Онлайновая медицина

  • Интеллектуализация автотранспорта

  • Электронная коммерция

  • Смарт-карты для электронного доступа

  • Онлайновое правительство



Доступ в ИНТЕРНЕТ всего населения;

  • Доступ в ИНТЕРНЕТ всего населения;

  • К ИНТЕРНЕТУ должны быть подключены все Российские ВУЗы и 50% школ;

  • Развитая система подготовки специалистов по информатике и ИТ.



Цель Программы - получение гражданами и организациями преимуществ от применения информационных и телекоммуникационных технологий за счет обеспечения равного доступа к информационным ресурсам, развития цифрового контента, применения инновационных технологий, радикального повышения эффективности государственного управления при обеспечении безопасности в информационном обществе

  • Цель Программы - получение гражданами и организациями преимуществ от применения информационных и телекоммуникационных технологий за счет обеспечения равного доступа к информационным ресурсам, развития цифрового контента, применения инновационных технологий, радикального повышения эффективности государственного управления при обеспечении безопасности в информационном обществе



Задачи Программы - повышение качества жизни граждан и улучшение условий развития бизнеса в информационном обществе, в том числе:

  • Задачи Программы - повышение качества жизни граждан и улучшение условий развития бизнеса в информационном обществе, в том числе:

  •  - развитие сервисов для упрощения процедур взаимодействия общества и государства с использованием информационных и телекоммуникационных технологий;

  •  - перевод государственных и муниципальных услуг в электронный вид;

  •  - развитие инфраструктуры доступа к сервисам электронного государства;

  •  - повышение открытости деятельности органов государственной власти;

  •  - создание и развитие электронных сервисов в области здравоохранения;

  •  - создание и развитие электронных сервисов в области жилищно-коммунального хозяйства;

  •  - создание и развитие электронных сервисов в области образования и науки;

  •  - создание и развитие электронных сервисов в области культуры и спорта.



Построение электронного правительства и повышение эффективности государственного управления, в том числе:

  • Построение электронного правительства и повышение эффективности государственного управления, в том числе:

  •  - формирование единого пространства юридически значимого электронного взаимодействия;

  •  - создание и развитие государственных межведомственных информационных систем, предназначенных для принятия решений в реальном времени;

  •  - создание справочников и классификаторов, используемых в государственных (муниципальных) информационных системах;

  •  - повышение эффективности внедрения информационных и телекоммуникационных технологий на уровне субъектов Российской Федерации и муниципальных образований;

  •  - создание инфраструктуры пространственных данных Российской Федерации;

  •  - развитие системы учета результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, выполненных в рамках государственного заказа;

  •  - обеспечение перевода в электронный вид государственной учетной деятельности;

  • создание и развитие специальных информационных и информационно-технологических систем обеспечения деятельности органов государственной власти, в том числе защищенного сегмента сети Интернет и системы межведомственного электронного документооборота.



Развитие российского рынка информационных и телекоммуникационных технологий, обеспечение перехода к экономике, осуществляемой с помощью информационных технологий, в том числе:

  • Развитие российского рынка информационных и телекоммуникационных технологий, обеспечение перехода к экономике, осуществляемой с помощью информационных технологий, в том числе:

  •  - стимулирование отечественных разработок в сфере информационных и телекоммуникационных технологий;

  •  - подготовка квалифицированных кадров в сфере информационных и телекоммуникационных технологий;

  •  - развитие экономики и финансовой сферы на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий;

  •  - формирование социально-экономической статистики развития информационного общества;

  •  - развитие технопарков в сфере высоких технологий.

  • Преодоление высокого уровня различия в использовании информационных технологий регионами, различными слоями общества и создание базовой инфраструктуры информационного общества, в том числе:

  •  - развитие телерадиовещания;

  •  - развитие базовой инфраструктуры информационного общества;

  •  - популяризация возможностей и преимуществ информационного общества;

  •  - повышение готовности населения и бизнеса к возможностям информационного общества, в том числе обучение использованию современных информационных и телекоммуникационных технологий.



Обеспечение безопасности в информационном обществе, в том числе:

  • Обеспечение безопасности в информационном обществе, в том числе:

  •  - противодействие использованию потенциала информационных и телекоммуникационных технологий в целях угрозы национальным интересам Российской Федерации;

  •  - обеспечение технологической независимости Российской Федерации в отрасли информационных и телекоммуникационных технологий;

  •  - развитие технологий защиты информации, обеспечивающих неприкосновенность частной жизни, личной и семейной тайны, а также безопасность информации ограниченного доступа;

  •  - обеспечение развития законодательства Российской Федерации и совершенствование правоприменительной практики в области использования информационных и телекоммуникационных технологий.

  • Развитие цифрового контента и сохранение культурного наследия, в том числе:

  •  - оцифровка объектов культурного наследия, включая архивные фонды;

  •  - развитие средств обработки и предоставления удаленного доступа к цифровому контенту.

  • Цели, задачи и исполнители программы Информационное общество

  • Перечень мероприятий программы Информационное общество

  • Приложение 1. Показатели программы Информационное общество

  • Приложение 2. Финансирование программы Информационное общество из федерального бюджета

  • Приложение 3. Финансирование программы Информационное общество из внебюджетных источников

  • Приложения 4, 5, 6. Объём финансирования программы по развитию информационного общества в России

  • Приложения 7, 8. Индексные показатели осуществления программы Информационное общество в России





Анализируется развитие в области ИТ более 150 стран, но индекс ИО рассчитывается для 50 стран (98% ИНТЕРНЕТ)

  • Анализируется развитие в области ИТ более 150 стран, но индекс ИО рассчитывается для 50 стран (98% ИНТЕРНЕТ)

  • (был популярен с 2000 по 2005 г.г. сейчас не публикуется, хотя иногда употребляется политическими и административными работниками – Путин говорил о повышении индекса ИО в России в мае 2009 года)

  • Учитывается развитие страны по четырем составляющим:

      • Компьютерной;
      • Информационной;
      • ИНТЕРНЕТ;
      • Социальной.




1.5. Меры информации и данных

  • 1.5. Меры информации и данных



Объем данных

  • Объем данных

  • Количество информации



Объем данных в сообщении измеряется количеством символов (разрядов).

  • Объем данных в сообщении измеряется количеством символов (разрядов).

  • В двоичной системе счисления единица измерения – бит. Эта единица предложена Клодом Шэнноном.

  • bit (binary digit) – двоичная цифра.





1 байт = 8 бит

  • 1 байт = 8 бит

  • 1 Кбайт = 1024 байт

  • 1Мбайт = 1024 Кбайт

  • 1Гбайт = 1024 Мбайт



Для измерения смыслового содержания информации (количества информации) наибольшее распространение получила тезаурусная мера.

  • Для измерения смыслового содержания информации (количества информации) наибольшее распространение получила тезаурусная мера.

  • Тезаурус – совокупность сведений, которыми располагает пользователь или система.





Самой простой логической операцией является операция НЕ, по-другому ее часто называют отрицанием, дополнением или инверсией и обозначают NOT_X. Результат отрицания всегда противоположен значению аргумента. Логическая операция НЕ является унитарной, т.е. имеет всего один операнд. В отличие от нее, операции И (AND) и ИЛИ (OR) являются бинарными, так как представляют собой результаты действий над двумя логическими величинами.

  • Самой простой логической операцией является операция НЕ, по-другому ее часто называют отрицанием, дополнением или инверсией и обозначают NOT_X. Результат отрицания всегда противоположен значению аргумента. Логическая операция НЕ является унитарной, т.е. имеет всего один операнд. В отличие от нее, операции И (AND) и ИЛИ (OR) являются бинарными, так как представляют собой результаты действий над двумя логическими величинами.



Логическое И еще часто называют конъюнкцией, или логическим умножением (не правда ли, таблица для этой операции похожа как две капли воды на двоичную таблицу умножения?), а ИЛИ -дизъюнкцией, или логическим сложением.

  • Логическое И еще часто называют конъюнкцией, или логическим умножением (не правда ли, таблица для этой операции похожа как две капли воды на двоичную таблицу умножения?), а ИЛИ -дизъюнкцией, или логическим сложением.

  • Операция И имеет результат "истина" только в том случае, если оба ее операнда истинны. Операция ИЛИ "менее привередлива" к исходным данным. Она дает "истину", если значение "истина" имеет хотя бы одни из операндов. Разумеется, в случае, когда справедливы оба аргумента одновременно, результат по-прежнему истинный.



Операции И, ИЛИ, НЕ образуют полную систему логических операций, из которой можно построить сколь угодно сложное логическое выражение. В вычислительной технике также часто используется операция исключающее ИЛИ (XOR), которая отличается от обыкновенного ИЛИ только при Х=1 и Y=1. Операция XOR фактически сравнивает на совпадение два двоичных разряда. Хотя теоретически основными базовыми логическими операциями всегда называют именно И, ИЛИ, НЕ, на практике по технологическим причинам в качестве основного логического элемента используется элемент И-НЕ. На базе элементов И-НЕ могут быть скомпонованы все базовые логические элементы (И, ИЛИ, НЕ), а значит и любые другие, более сложные.

  • Операции И, ИЛИ, НЕ образуют полную систему логических операций, из которой можно построить сколь угодно сложное логическое выражение. В вычислительной технике также часто используется операция исключающее ИЛИ (XOR), которая отличается от обыкновенного ИЛИ только при Х=1 и Y=1. Операция XOR фактически сравнивает на совпадение два двоичных разряда. Хотя теоретически основными базовыми логическими операциями всегда называют именно И, ИЛИ, НЕ, на практике по технологическим причинам в качестве основного логического элемента используется элемент И-НЕ. На базе элементов И-НЕ могут быть скомпонованы все базовые логические элементы (И, ИЛИ, НЕ), а значит и любые другие, более сложные.



Рис. 1. Логические элементы И, ИЛИ,

  • Рис. 1. Логические элементы И, ИЛИ,

  • И-НЕ в схемном представлении







Похожие:

Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconМедицинская информатика как наука О. Н. Якушева
Медицинская информатика как практическое направление в здравоохранении возникла в России в 1970-х гг. Процесс формирования шел по...
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconКатание на волне
Бизнес-информатика (существенно междисциплинарная наука) возникла как реакция на требование времени помогать
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconУчебная деятельность – преподавание учебной дисциплины «Информатика и икт»; ведение элективного курса «Уроки Photoshop»

Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconЕгэ 2011 Информатика и икт консультация №1 10 февраля Перечень учебников
А. И., Юнерман Н. А. Информатика и информационные технологии Макарова Н. В., Волкова И. В., Николайчук Г. С и др под ред. Макаровой...
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconЕгэ 2012 Информатика и икт консультация №1 13 марта Перечень учебников
А. И., Юнерман Н. А. Информатика и информационные технологии Макарова Н. В., Волкова И. В., Николайчук Г. С и др под ред. Макаровой...
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconТеория культуры Культурология как наука и учебная
...
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconУчебная дисциплина Учебная

Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconЕгэ по информатике Перечень учебников
Быкадоров Ю. А. Информатика и икт гейн А. Г., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика и информационные технологии Макарова Н....
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная icon1. Учебная деятельность – преподавание учебных дисциплин: Учебная деятельность – преподавание учебных дисциплин
Ирро по реализации проекта «Новые информационные технологии (метод проектов) как одно из средств активизации познавательной деятельности...
Информатика как наука и учебная дисциплина Информатика как наука и учебная iconУчебная дисциплина «Основы социологии и политологии» Специальность

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница