Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия




НазваниеПроблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия
Дата конвертации30.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Проблема развития здоровья детей в ДОУ является ключевой, так как в деятельности ДОУ имеются следующие противоречия:

  • Проблема развития здоровья детей в ДОУ является ключевой, так как в деятельности ДОУ имеются следующие противоречия:

  • между стремлением ДОУ улучшить состояние здоровья детей и реальной картиной, когда не преодолены негативные тенденции в состоянии здоровья детей;

  • между стремлением ДОУ как можно лучше подготовить детей к школе и перегрузкой детей, вытекающей из этого стремления.

  • Эти противоречия в комплексе существенно актуализировали потребность в развитии здоровья детей в ДОУ.





«Здоровье не означает просто отсутствия болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека»

  • «Здоровье не означает просто отсутствия болезней: это нечто положительное, это жизнерадостное и охотное выполнение обязанностей, которые жизнь возлагает на человека»

  • Г. Сигериста



Комплексная стратегия улучшения здоровья детей, на наш взгляд должна опираться на следующие принципы:

  • Комплексная стратегия улучшения здоровья детей, на наш взгляд должна опираться на следующие принципы:

  • позитивности;

  • духовности;

  • целостности развития;

  • индивидуального подхода;

  • развития и саморазвития личности.



К ключевым положениям физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья мы относим:

  • К ключевым положениям физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья мы относим:

  • приоритет здоровья над другими ценностями;

  • здоровье – главная жизненная ценность; забота о здоровье необходима и здоровому и больному человеку;

  • валеологический подход; триединый принцип валеологии: формирование, сохранение и укрепление здоровья индивида на основе использования всех позитивных факторов; подход к здоровью с помощью образования;

  • принцип здорового образа жизни, соблюдение санитарно-гигиенического режима;



педагогизация окружающей среды: организация целесообразного здоровьеразвивающего прост-ранства;

  • педагогизация окружающей среды: организация целесообразного здоровьеразвивающего прост-ранства;

  • принцип профилактики здоровья детей;

  • принцип природосообразности: учет и использование физиологических возможностей ребенка в соответствии с возрастным развитием, дифференцированный и индивидуальный подход к ребенку;

  • разнообразие методов и средств физического воспитания;

  • использование оздоровительных сил природы, закаливание;

  • принцип саморегуляции: «чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные».





формирование навыков выполнения основных движений;

  • формирование навыков выполнения основных движений;

  • привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены;

  • освоение знаний о своем организме, о здоровье;

  • формирование представлений о режиме, об активности и отдыхе.



формирование нравственно-физических навыков;

  • формирование нравственно-физических навыков;

  • выработка у детей потребности, привычки к ежедневным занятиям физическими упражне-ниями как потребности в физическом совер-шенстве;

  • воспитание культурно-гигиенических качеств.



развитие и укрепление костной, мышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, внутренних органов;

  • развитие и укрепление костной, мышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, внутренних органов;

  • создание условий для обеспечения оптимального двигательного режима;

  • осуществление оздоровительных и закаливающих мероприятий;

  • обеспечение благоприятной гигиенической обстановки;

  • полноценное питание;

  • создание атмосферы психологического комфорта;

  • организация рационального режима дня;

  • обеспечение безопасности детей.



обеспечение безопасности детей и создание необходимых условий для полноценного и гармоничного психофизического развития (соблюдение гигиенических норм и требований, организация рационального питания, режима, двигательной деятельности, закаливания);

    • обеспечение безопасности детей и создание необходимых условий для полноценного и гармоничного психофизического развития (соблюдение гигиенических норм и требований, организация рационального питания, режима, двигательной деятельности, закаливания);
    • внедрение современных здоровьесберегающих педагогических, медицинских и оздоровительных технологий;
    • полноценное комплексное медико-психолого-педагогическое обеспечение на основе онтогенетического принципа развития; формирование навыков ЗОЖ;
    • контроль эффективности оздоровления на основе комплексного обследования и мониторинга здоровья;
    • повышение квалификации медико-педагогических кадров.


здоровьесберегающие образовательные технологии;

  • здоровьесберегающие образовательные технологии;

  • создание условий: мы говорим о создании здоровой, экологически чистой и безопасной среды с наличием современных оздоровительных средств; организация гибкого режима дня, рационального питания, оптимального режима двигательной активности, всех необходимых условий для проведения закаливания и занятий по физической культуре.

  • непосредственное медико-психолого-педагогическое воздействие на ребенка, где ребенок выступает в качестве объекта-субъекта его; ребенку предоставляется необходимая информация для формирования осознанного отношения к собственному здоровью и здоровому образу жизни (ЗОЖ) в целом;



с ребенком проводятся занятия по формированию культурно-гигиенических навыков, навыков адаптивного и безопасного поведения, организуется специальная деятельность, направленная на приобретение опыта и знаний о возможностях и строении собственного тела, о влиянии окружающей среды, физических упражнений и некоторых оздоровительных средств на организм, о значении чувств и эмоций; ребенком приобретаются умения и навыки грамотного выполнения физических и дыхательных упражнений, правильного поведения во время проведения лечебно-профилактических и закаливающих процедур; с ребенком проводятся занятия, коррекционные и оздоровительные мероприятия.

  • с ребенком проводятся занятия по формированию культурно-гигиенических навыков, навыков адаптивного и безопасного поведения, организуется специальная деятельность, направленная на приобретение опыта и знаний о возможностях и строении собственного тела, о влиянии окружающей среды, физических упражнений и некоторых оздоровительных средств на организм, о значении чувств и эмоций; ребенком приобретаются умения и навыки грамотного выполнения физических и дыхательных упражнений, правильного поведения во время проведения лечебно-профилактических и закаливающих процедур; с ребенком проводятся занятия, коррекционные и оздоровительные мероприятия.



индивидуальность и адекватность;

  • индивидуальность и адекватность;

  • комплексность и систематичность;

  • постепенность и повторяемость.



физкультурные занятия;

    • физкультурные занятия;
    • самостоятельная деятельность детей;
    • подвижные игры;
    • утренняя гимнастика (традиционная и нетрадиционная – дыхательная, артикуляционная);
    • двигательно-оздоровительные моменты (физкультминутки);


физические упражнения после дневного сна;

    • физические упражнения после дневного сна;
    • физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами;
    • физкультурные прогулки (в парк, лес, на стадион);
    • физкультурные досуги;
    • спортивные праздники;
    • Дни здоровья;
    • оздоровительные процедуры в водной среде (бассейн).


Похожие:

Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconПроблема активизации познавательной деятельности дошкольников с нарушениями речи является одной из актуальных, так как познавательная деятельность является необходимым условием умственного и эмоционального развития детей

Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия icon1. Проектирование деятельности доу проектирование деятельности доу
Контроль за качеством оздоровительной, образовательной (и коррекционной ) работы с детьми
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconИспользование оздоровительной педагогики в образовательном процессе доу бабунова Т. М
Оздоровление рассматривается не как лечебно-профилактические меры, а как форма развития, расширения психофизиологических возможностей...
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия icon1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт
Анализ тематической проверки по физическому развитию детей дошкольного возраста Карпова Р. В
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconСовещание для руководителей доу «Организация рационального движения документов внутри доу»

Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconРмо воспитателей доу составлено методистом инц
Организация воспитательно-образовательного процесса в доу в условиях внедрения основной общеобразовательной программы
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия icon71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д
Доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники,...
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconПрезентация для педагогов доу фгтк структуре основной образовательной программы доу
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №!2 г. Сердобска
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconПедагогические условия психологического здоровья детей дошкольного возраста психологическое здоровье
...
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия iconКак организовать двигательную активность детей в доу?
Дети под музыку расслабляются и представляют, как их лицо ласкают солнечные лучи
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница