1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт




Название1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт
Дата конвертации30.04.2013
Размер445 b.
ТипАнализ



1.Физическое развитие детей ДОУ в аспекте ФГТ

  • 1.Физическое развитие детей ДОУ в аспекте ФГТ

  • деловая игра «Понятие»

  • Карпова Р.В. Рожкова Е.В.

  • 2. Анализ тематической проверки по физическому развитию детей дошкольного возраста

  • Карпова Р.В.

  • 2.1 Анализ уровня здоровья детей за первое полугодие

  • Желтышева Л.В.

  • 3. Нормативно—правовые и методические аспекты по разработке ООПДОУ в соответствии с введением требованием ФГТ (материалы с курсов)



Педагоги

  • Педагоги

  • Медицинские работники

  • Творческая группа педагогов

  • Административная группа



Педагоги

  • Педагоги

  • Повышение педагогической компетентности педагогов:

  • Умение анализировать, сопоставлять и решать конкретные задачи по изменению работы МДОУ в аспекте ФГТ.

  • Медицинские работники

  • Анализ уровня здоровья детей за первое полугодие



Творческая группа педагогов

  • Творческая группа педагогов

  • Анализ тематической проверки по физическому развитию детей дошкольного возраста

  • Административная группа

  • Оценка психолого-педагогической готовности педагога к работе в современных условиях



  • Физическое развитие детей ДОУ в аспекте ФГТ

  • деловая игра «Понятие»



Вводная часть (3-4 мин)

  • Вводная часть (3-4 мин)

  • Основная часть (18-20 мин)

  • - ОРУ

  • - Основные виды движений

  • - Игра

  • Заключительная часть (2-3 мин)



  • Физическое воспитание



Физическое воспитание

  • Физическое воспитание

  • - Охрана жизни (ОБЖ)

  • - Укрепление здоровья (Здоровье)

  • Физическое развитие

  • и закаливание

  • Формирование правильной осанки

  • Навыки личной гигиены



Физическая культура

  • Физическая культура

  • - развитие физических качеств

  • (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

  • - накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

  • - формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании



Охрана жизни (ОБЖ)

  • Охрана жизни (ОБЖ)

  • Оценка состояния здоровья

  • Возрастные нормы развития ребенка



Программа,

  • Программа,

  • Технология



Физическое воспитание, физическое развитие, дошкольников состоит не только в выполнении мышечных упражнений, усвоении гигиенических навыков и укрепление здоровья.

  • Физическое воспитание, физическое развитие, дошкольников состоит не только в выполнении мышечных упражнений, усвоении гигиенических навыков и укрепление здоровья.

  • «Физическая культура в дошкольном возрасте

  • культура

  • чувств,

  • внимания,

  • воли,

  • красоты,

  • культура всего характера»



  • Анализ тематической проверки

  • по физическому развитию детей дошкольного возраста



Данный тематический контроль включал следующие аспекты:

  • Данный тематический контроль включал следующие аспекты:

  • 1.Проведение и анализ физкультурных занятий детей дошкольного возраста.

  • 2. Планирование и проведение физкультурно-оздоровительных

  • мероприятий в МДОУ.

  • 3. Анализ содержания образовательной среды в возрастных группах,

  • организация и проведение двигательной активности детей вне

  • занятий.

  • 4.Анализ уровня здоровья детей.

  • 5. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.

  •  

















  • Анализ уровня здоровья детей







  • Индекс здоровья













  • ЗАИГРЫШ (вторник)

  • Второй день Масленицы, как правило, считался днём для молодожёнов. Неделю – две назад в деревнях игрались свадьбы. Теперь эти молодые семьи приглашались кататься с горы. Все семейные пары, у которых недавно вся деревня была на свадьбе, должны были скатиться с горы. В этот же самый день было не только катание со снежных гор, но и продолжалось угощение блинами во всех домах. Звали родных и знакомых: “У нас-де горы готовы, и блины испечёны — просим жаловать”. В этот день молодые люди высматривали себе невест, а девушки украдкой смотрели на суженых.







Нормативно—правовые

  • Нормативно—правовые

  • и методические аспекты

  • по разработке ООПДОУ

  • в соответствии с введением требованием ФГТ

  • (материалы с курсов)



Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)

  • N 655 "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении

  • СанПиН "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»

  • Закон «Об образовании»



Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России

  • от 23 ноября 2009 г. N 655

  • "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

  • Опубликован 5 марта 2010 г.

  • Вступает в силу: 16 марта 2010 г.

  • Зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г.

  • Регистрационный N 16299



Утверждено постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666

  • Утверждено постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении



(5.) Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:

  • (5.) Основными задачами дошкольного образовательного учреждения являются:

  • охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • обеспечение познавательно ­ речевого, социально ­личностного, художественно ­ эстетического и физического развития детей;

  • воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

  • взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

  • оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

  • 6. Дошкольное образовательное учреждение может проводить реабилитацию детей ­ инвалидов при наличии в нем соответствующих условий.



  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации

  • от 22 июля 2010 г. N 91 г. Москва

  • "Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10

  • "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях"«

  • Опубликовано 8 сентября 2010 г.

  • Вступает в силу 1 октября 2010 г.

  • Зарегистрировано в Минюсте РФ

  • 27 августа 2010 г. Регистрационный N 18267



Программы

  • Программы

  • ПООПДО

  • - примерная основная образовательная программа

  • дошкольного образования (Программа «Истоки»)

  • ООПДО

  • основная образовательная программа дошкольного образования

  • (Программа МДОУ « Детский сад №10 «Колокольчик»)



1этап

  • 1этап

  • Аудит программно-методического обеспечения реализуемой программы.

  • - реализуемая программа;

  • сроки реализации;

  • комментарии;

  • структура и содержание программ, технологий

  • (аудит по возрастам).

  • Примечание:

  • (Анализ программы по образовательным областям и линиям развития: частично, отсутствует, полностью)



Аудит содержания + интеграция по 10 образовательным областям

  • Аудит содержания + интеграция по 10 образовательным областям



  • Совместная деятельность

  • Занятие

  • Самостоятельная

  • деятельность

  • Программа «Истоки»



Кадровые условия;

  • Кадровые условия;

  • Материально-технические;

  • ф/экономические;

  • Методические;

  • Дидактические.



Аудит

  • Аудит

  • предметной развивающей среды с учетом ФГТ



Аудит диагностического сопровождения реализуемой программы с учетом ФГТ

  • Аудит диагностического сопровождения реализуемой программы с учетом ФГТ

  • Пакет диагностики:

  • Диагностика, диагностический инструментарий ДОУ

  • (низкоформатизованные, высокоформатизованные диагностики)

  • Что нового?

  • Проводится 2 группы диагностик:

  • 1.Диагностика умения, навыки.

  • (по программе «Истоки») 2.Диагностика качества:

  • физические качества

  • личностные качества

  • интеллектуальные качества

  • по методике М.М.Безруких



10 образовательных областей;

  • 10 образовательных областей;

  • 4 основные линии развития;

  • Мониторинг (промежуточный и итоговый);

  • 4х частная модель образовательного процесса.

  • Условия:

  • - (предметная развивающая среда);

  • - общие условия



Похожие:

1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconНаправление «физическое развитие» Направление «физическое развитие»
Направление «художественно-эстетическое развитие художественное творчество 10. Музыка Содержание оо «Коммуникация» направлено на...
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconПравила соблюдения личной гигиены. Вопросы для закрепления. Физическое развитие и здоровье Физическое развитие и здоровье

1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconОсновные подходы к организации образовательного процесса в доу в соответствии с фгт основные подходы к организации образовательного процесса в доу в соответствии с фгт
Основные подходы к организации образовательного процесса в доу в соответствии с фгт
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconПоказатели здоровья в детском коллективе, общая заболеваемость (уровень и структура), острая заболеваемость (уровень и структура), заболеваемость в случаях и днях на 1 ребенка
Создать условия для организации здоровьесберегающего и здоровьеформирующего образовательного процесса в детском саду и начальной...
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconОтсутствие нормативно-правовой базы в доу (положений, приказов, локальных актов) для реализации фгт

1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconФизическое развитие и здоровье Физическое развитие и здоровье
«дышать». Это одна из причин плохого самочувствия, усталости, вялости. Вы наверняка не раз замечали, как после душа проходит усталость,...
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconВзаимодействие доу с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей опыт работы
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье это важнейший труд родителя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их...
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconПроблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconОбразовательная область «Здоровье» Образовательная область «Здоровье»
Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие
1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт iconГородское методическое объединение воспитателей доу развитие речи детей в театрально-игровой деятельности
Речь удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель Создание в группе предметно-развивающей...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница