Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья




НазваниеПсихологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
Дата конвертации30.04.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации


Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья.

  • Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья.

  • Педагог-психолог: Загородина Е.С

  • .


Одной из основных причин труднообучаемости и трудновоспитуемости учащихся является особое по сравнению с нормой состояние психического развития личности, которое в дефектологии получило название «задержка психического развития» (ЗПР). Каждый второй хронически неуспевающий ребёнок имеет ЗПР.

  • Одной из основных причин труднообучаемости и трудновоспитуемости учащихся является особое по сравнению с нормой состояние психического развития личности, которое в дефектологии получило название «задержка психического развития» (ЗПР). Каждый второй хронически неуспевающий ребёнок имеет ЗПР.



  • Задержка психического развития - это

  • особый тип аномалии, проявляющийся в нарушении нормального темпа психического развития ребенка, в результате чего ребенок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных игровых интересов.



В самом общем виде сущность ЗПР состоит в следующем: развитие мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально-волевой сферы личности происходит замедленно, с отставанием от нормы. Ограничения психических и познавательных возможностей не позволяют ребёнку успешно справиться с задачами и требованиями, которые предъявляет ему общество.





Причины:

  • тяжелые инфекционные заболевания матери во время беременности,

  • травмы во время беременности и при родах,

  • генетические факторы,

  • недостатки питания и хронические соматические заболевания, а также травмы мозга в ранний период жизни ребенка,

  • тяжелые эмоциональные расстройства невротического характера, связанные, как правило, с крайне неблагоприятными условиями раннего развития.



Особенности процесса обучения детей с ЗПР.

  • Помочь детям с ЗПР овладеть разнообразными знаниями об окружающем мире, развивать у них наблюдательность и опыт практического обучения, формировать умение самостоятельно добывать знания и пользоваться ими. Необходимость поэтапного обобщения проделанной на уроке работы.

  • Динамическое наблюдение за продвижением каждого ребенка.

  • На уроках необходимо использовать наглядный материал

  • ( учащиеся лучше запоминают содержание урока, у них также повышается мотивация обучения).

  • При условии своевременности и правильности подобной помощи недостатки познавательной деятельности и школьная неуспеваемость могут постепенно преодолеваться и в последующем такой ребёнок сможет удовлетворительно учиться по программе массовой школы.



Похожие:

Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconФархутдинова Л. В. – доктор мед наук, профессор медико-психологические аспекты обучения детей
Значительное число детей с ограниченными возможностями здоровья, кроме своего основного заболевания подвержены и частым респираторным...
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья icon«Экологическое международное сообщество инвалидов»
России зарегистрировано 13 млн 157 тыс людей с ограниченными возможностями здоровья, 30% из них находятся в трудоспособном возрасте....
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconТворчество для детей с ограниченными возможностями здоровья – путь к самореализации и самоутверждению. Задача учителя помочь ребенку найти себя в творчестве, приобрести уверенность, достичь успеха
Трудно учиться сейчас здоровым, подготовленным к школе детям. Что же говорить о детях с задержкой психического развития, детях с...
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья icon«Распространение современных организационно-правовых моделей, обеспечивающих успешную социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»

Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconСтратегия социально-экономического развития Псковской области до 2020 года
Интеграционные модели в системе общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconНарушение связи с миром
Обеспечение реализации права детей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач...
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconИнструктивно-методическое письмо «Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья icon1. "Современные проблемы интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья в России" Новое в законодательстве об инклюзивном образовании: возможности и препятствия. 3
«Опыт петербургской школы в развитии системы реабилитации детей с аутизмом» «Роль специальных (коррекционных) оу в процессе интегрированного...
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconУрок математики по теме: «Обыкновенные дроби»
Государственное образовательное учреждение для детей -сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная)...
Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья iconАгентство образования администрации Красноярского края Отдел специального образования
Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница