Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18




НазваниеСказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18
Дата конвертации30.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития

  • Педагог-психолог МДОУ № 18

  • Федотова Юлия Александровна


У дошкольников преобладает правополушарный тип мышления, поэтому наиболее важная для их развития информация должна быть передана через яркие образы. Именно поэтому сказочные истории являются лучшим способом развития эмоционально-личностной сферы ребенка и передачи ему знаний о мире.



Основная цель программы: Коррекция эмоционально-волевой сферы дошкольника с ЗПР.

  • Задачи:

  • Формирование способности осознавать свое эмоциональное состояние и управлять им;

  • Развитие способности свободно общаться в различных коммуникативных ситуациях;

  • Активизация и обогащение словарного запаса;

  • Развитие произвольности;

  • Расширение знаний и представлений о мире;

  • Развитие способности расслабляться и восстанавливать внутреннее равновесие.

  • Этапы реализации программы:

  • октябрь – май; 1 занятие в неделю продолжительностью 25 минут- старшая группа, 30 мин.- подготовительная.



Методы работы: - рассказывание - демонстрация - игры и упражнения Виды игр и упражнений: - мимические и пантомимические этюды - упражнения на развитие произвольности - ролевые игры; воспроизведение диалогов; - игры, в процессе которых дети осознают чувства и состояния других, проявляют внимание к личности другого, его состоянию; - релаксация; - упражнения, повышающие самооценку; - упражнения, способствующие развитию самосознания; - игры, развивающие навыки взаимодействия; - игры, способствующие формированию ценностных ориентаций; - упражнения, способствующие снятию тревожности и освоению способов борьбы со страхами.



Организация игрового пространства



Организация игрового пространства



Средства

  • Универсальные:

  • Бумага, карандаши, ножницы

  • Музыкальное сопровождение

  • Различные игрушки



Процедура «Вхождения в сказку

  • Фрагмент занятия по сказке «Спящая красавица»



Фрагмент занятия по сказке «Снежная королева

  • Фрагмент занятия по сказке «Снежная королева»



Фрагмент занятия по сказке «Волк и лиса»

    • Фрагмент занятия по сказке «Русалочка»


Фрагмент занятия по сказке Дюймовочка»

  • Фрагмент занятия по сказке «Снегурочка»



Перечень сказок:

  • Разноцветные зверята

  • Лягушка-путешественница

  • Дюймовочка

  • Серебряное копытце

  • Снежная королева

  • Гадкий утенок

  • Золушка

  • Старый дом

  • Снегурочка

  • Цветик-семицветик



Спасибо за внимание

  • Спасибо за внимание



Похожие:

Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconПедагог-психолог I категории Педагог-психолог I категории
...
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconЦель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития
Изучить современное состояние проблемы учебной мотивации у младших подростков с задержкой психического развития в психолого-педагогической...
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconКузнецова Галина Леонидовна учитель-логопед
Новые информационные технологии в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconОрганизация коррекционной работы с детьми с рда педагог-психолог Белоглазова А. В
Уважение к ребенку, наряду с разумной требовательностью, вера в его возможности развития и стремление в наибольшей мере развить его...
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconАвтор: старший воспитатель,педагог – психолог Рыженко Светлана Ивановна
Мдоу детский сад №37 «Журавлик» г. Дрезна Орехово-Зуевского района Московской области
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconРекомендации для работы при подготовке к экзаменам Есина Л. А. Педагог-психолог моу сош №18 г. Белгорода
Педагог-психолог моу сош №18 г. Белгорода При подготовке к сдаче экзамена важно уметь работать с информацией, правильно организовать...
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconХудожественный марафон как форма работы с одаренными детьми

Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconПедагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1»
Значительную часть своей жизни ребёнок находится в школе. Здесь он учится считать, писать, трудиться, жить в коллективе, общаться,...
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconСоциальный педагог: Кобзева А. А. Педагог-психолог: Мальнова Н. А
Основные позиции и алгоритмы взаимодействия педагога-психолога и социального педагога в работе с семьей
Сказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18 iconЛекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В
«Как ты смеешь злиться», «Не бойся собаки, она не кусается», «Не сахарный не растаешь»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница