Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития




НазваниеЦель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития
Дата конвертации30.04.2013
Размер444 b.
ТипИсследование



Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития.

  • Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития.

  • Объект исследования – типологические особенности мотивационной сферы младших подростков с задержкой психического развития в сравнении с нормально развивающимися сверстниками.

  • Предмет исследования – учебная мотивация младших подростков с задержкой психического развития.

  • Гипотеза исследования: Опираясь на важнейшие теоретические положения отечественной психологии о социальной обусловленности становления личности и огромном значении в этом процессе активности самой личности как субъекта деятельности, мы предположили, что особенности мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития будет иметь количественные и качественные особенности.



Задачи исследования:

  • Задачи исследования:

  • 1. Изучить современное состояние проблемы учебной мотивации у младших подростков с задержкой психического развития в психолого-педагогической литературе.

  • 2. Разработать программу констатирующего эксперимента в выявлении особенностей учебной мотивации у младших подростков с задержкой психического развития и нормально развивающихся сверстников.

  • 3. Обсудить результаты исследования учебной мотивации у младших подростков с задержкой психического развития и нормально развивающихся сверстников.

  • 4. Разработать типологические рекомендации по оптимизации мотивов учения подростков этой категории.



Исследование проводилось на базе общеобразовательной школы в классах VII вида для детей с ЗПР и НПР. В исследовании приняли участие 70 младших подростков в возрасте 11-13 лет, из них: 20 подростков с задержкой психического развития и 50 их нормально развивающихся сверстников.

  • Исследование проводилось на базе общеобразовательной школы в классах VII вида для детей с ЗПР и НПР. В исследовании приняли участие 70 младших подростков в возрасте 11-13 лет, из них: 20 подростков с задержкой психического развития и 50 их нормально развивающихся сверстников.

  • Для изучения осознаваемых мотивов учебной деятельности подростков с ЗПР нами использовались анкета "Мотивы учебной деятельности" и анкета М.В. Матюхиной в модификации Н. Ц. Бадмаевой



По данным проведенных методик у нормально развивающихся сверстников были выявлены такие ведущие мотивы учебной деятельности как: самоопределение и самосовершенствование, учебно-познавательный мотив и мотив успеха. Это говорит об осознании значимости обучения и понимании, что учебная деятельность является необходимым условием развития личности и достижения благополучия в будущей жизни. Большая часть подростков имеет учебную мотивацию высокого и среднего уровня, лишь небольшой процент обнаруживает у себя средне-низкий уровень.

  • По данным проведенных методик у нормально развивающихся сверстников были выявлены такие ведущие мотивы учебной деятельности как: самоопределение и самосовершенствование, учебно-познавательный мотив и мотив успеха. Это говорит об осознании значимости обучения и понимании, что учебная деятельность является необходимым условием развития личности и достижения благополучия в будущей жизни. Большая часть подростков имеет учебную мотивацию высокого и среднего уровня, лишь небольшой процент обнаруживает у себя средне-низкий уровень.

  • Полученные результаты показали, что почти половина подростков с задержкой психического развития имеет средний уровень учебной мотивации. У другой части подростков уровень ниже среднего (средне-низкий).



Итак, мотивационная сфера подростков с задержкой психического развития значительно отличается от нормально развивающихся сверстников по своему уровню. Не все мотивы осознаются подростками с ЗПР, плохо осознают учебные мотивы, непосредственно связанные с процессом обучения (умение мыслить, рассуждать). Очень значимой для младшего подростка с задержкой психического развития является оценка. Она имеет большую побудительную силу, хотя ее значение осознают не все подростки. Поэтому одной из наиболее важных задач индивидуально-коррекционной работы с данной категорией детей состоит в том, чтобы учебные мотивы сделать побуждающими, осознаваемыми и реально действующими.

  • Итак, мотивационная сфера подростков с задержкой психического развития значительно отличается от нормально развивающихся сверстников по своему уровню. Не все мотивы осознаются подростками с ЗПР, плохо осознают учебные мотивы, непосредственно связанные с процессом обучения (умение мыслить, рассуждать). Очень значимой для младшего подростка с задержкой психического развития является оценка. Она имеет большую побудительную силу, хотя ее значение осознают не все подростки. Поэтому одной из наиболее важных задач индивидуально-коррекционной работы с данной категорией детей состоит в том, чтобы учебные мотивы сделать побуждающими, осознаваемыми и реально действующими.



Похожие:

Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconЛичностная готовность достаточный уровень развития мотивационной, коммуникативной, регулятивной сферы
Физическая готовность положительное состояние здоровья, достаточное физическое развитие выявление качественных особенностей психического...
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconКузнецова Галина Леонидовна учитель-логопед
Новые информационные технологии в логопедической работе с детьми с задержкой психического развития
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconЦель исследования изучение истории моего края Цель исследования изучение истории моего края
Великой Отечественной войны, выявление имён моих земляков, кто своими трудовыми подвигами в тылу
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconСказкотерапия как форма работы с детьми с задержкой психического развития Педагог-психолог мдоу №18
У дошкольников преобладает правополушарный тип мышления, поэтому наиболее важная для их развития информация должна быть передана...
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconТворчество для детей с ограниченными возможностями здоровья – путь к самореализации и самоутверждению. Задача учителя помочь ребенку найти себя в творчестве, приобрести уверенность, достичь успеха
Трудно учиться сейчас здоровым, подготовленным к школе детям. Что же говорить о детях с задержкой психического развития, детях с...
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconДревняя Индия. Индийские касты Цель урока. Изучение особенностей Древней Индии

Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconМетодические рекомендации Цель создания продукта: изучение особенностей социального здоровья учащихся как одного из условий формирования здоровьесозидающей школьной среды
Цель создания продукта: изучение особенностей социального здоровья учащихся как одного из условий формирования здоровьесозидающей...
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconРазвитие мотивации достижения в учебной деятельности у младших школьников
Для формирования позитивного мышления и воспитания успешной и социально конкурентноспособной личности обучающихся, в первую очередь,...
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconЧасто задает вопросы, в т ч. вопросы-цепочки
Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе...
Цель исследования – изучение особенностей мотивов учебной деятельности у младших подростков с задержкой психического развития iconЗдоровьесберегающие технологии в школе моу сош №1 г. Окуловка
Показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей и подростков в процессе...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница