Учись всегда, Учись всегда




НазваниеУчись всегда, Учись всегда
Дата конвертации29.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



«Учись всегда,

  • «Учись всегда,

  • Учись везде,

  • До дней последних донца.

  • Учись,

  • и никаких гвоздей!

  • Вот лозунг мой и солнца».

  • Поти по В. Маяковскому



Совокупность знаний, навыков и умений, которыми должен обладать выпускник Университета, зависит от заказчиков.

  • Совокупность знаний, навыков и умений, которыми должен обладать выпускник Университета, зависит от заказчиков.

  • У образования несколько заказчиков:

  • Работодатель.

  • Студент,

  • Государство.



Но требования разных заказчиков могут вступать в противоречия.

  • Но требования разных заказчиков могут вступать в противоречия.

  • А поскольку каждый заказчик всегда прав, приходится искать компромиссы.



КАКИМ БЫ НИ БЫЛ ДОСТИГНУТЫЙ КОМПРОМИСС, ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ – ЗАДАЧА МЕНЕДЖМЕНТА.

  • КАКИМ БЫ НИ БЫЛ ДОСТИГНУТЫЙ КОМПРОМИСС, ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ – ЗАДАЧА МЕНЕДЖМЕНТА.

  • ИМЕННО МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗУЕТ ВСЮ РАБОТУ.



Стандарт ИСО 9000:2008 опирается на 8 принципов. Вот они:

  • Стандарт ИСО 9000:2008 опирается на 8 принципов. Вот они:

  • Ориентация на клиента.

  • Лидерство.

  • Вовлечение персонала.

  • Процессный подход.

  • Системный подход к менеджменту

  • Непрерывное совершенствование.



7. Принятие решений на основе фактов.

  • 7. Принятие решений на основе фактов.

  • 8. Взаимовыгодные отношения с поставщиками.



Руководство для менеджмента, предлагаемое в данном Международном Соглашении и в ИСО 9001, направлено на совершенствование деятельности, и основано на восьми принципах менеджмента качества. Четыре дополнительных принципа должны рассматриваться как принципы, направленные на поддержание успеха. Пример для образовательных организаций приведен ниже.

  • Руководство для менеджмента, предлагаемое в данном Международном Соглашении и в ИСО 9001, направлено на совершенствование деятельности, и основано на восьми принципах менеджмента качества. Четыре дополнительных принципа должны рассматриваться как принципы, направленные на поддержание успеха. Пример для образовательных организаций приведен ниже.



Образовательные организации должны принять процессный подход при разработке и внедрении системы менеджмента качества. Им следует идентифицировать степень, c которой каждый действующий процесс создает ценность для обучающегося.

  • Образовательные организации должны принять процессный подход при разработке и внедрении системы менеджмента качества. Им следует идентифицировать степень, c которой каждый действующий процесс создает ценность для обучающегося.



Для этого в анализ следует включить и процессы, связанные с целью организации. Понимание взаимодействия процессов важно для образовательных организаций, чтобы совершенствовать процессы, соблюдая при этом баланс системы в целом.

  • Для этого в анализ следует включить и процессы, связанные с целью организации. Понимание взаимодействия процессов важно для образовательных организаций, чтобы совершенствовать процессы, соблюдая при этом баланс системы в целом.



(Ориентация на потребителя) включает в себя различные возможности, обеспечивающие конкурентное преимущество образовательной организации. Эти возможности включают технологии, навыки, культуру экспертизы и образования организации.

  • (Ориентация на потребителя) включает в себя различные возможности, обеспечивающие конкурентное преимущество образовательной организации. Эти возможности включают технологии, навыки, культуру экспертизы и образования организации.



Сильные коллективные стороны, присущие данной образовательной организации, ведут к созданию ценности для учащихся. Ключевые компетенции образовательной организации должны поддерживать инновации, адаптируясь к изменениям в образовательной среде.

  • Сильные коллективные стороны, присущие данной образовательной организации, ведут к созданию ценности для учащихся. Ключевые компетенции образовательной организации должны поддерживать инновации, адаптируясь к изменениям в образовательной среде.



(Системный подход к менеджменту) позволяет каждому рабочему процессу достигнуть своих целей с административной точки зрения.

  • (Системный подход к менеджменту) позволяет каждому рабочему процессу достигнуть своих целей с административной точки зрения.



(Лидерство) в образовательных организациях устанавливает видение, создает политику, нужную для реализации видения, и позволяет образовательным организациям быстро отвечать на изменения в образовательной среде.

  • (Лидерство) в образовательных организациях устанавливает видение, создает политику, нужную для реализации видения, и позволяет образовательным организациям быстро отвечать на изменения в образовательной среде.



(Принятие решений на основе фактов) обеспечивает принятие административных решений на основе ясно понятых фактов, а не удобных догадок. Для этого информация и здравый смысл объединяются с анализом, логическим мышлением и научным подходом.

  • (Принятие решений на основе фактов) обеспечивает принятие административных решений на основе ясно понятых фактов, а не удобных догадок. Для этого информация и здравый смысл объединяются с анализом, логическим мышлением и научным подходом.



(Взаимно выгодные отношения с поставщиками) – важно для достижения оптимальной просвещенности, умения и творчества, обеспечивающих ценность для учащихся.

  • (Взаимно выгодные отношения с поставщиками) – важно для достижения оптимальной просвещенности, умения и творчества, обеспечивающих ценность для учащихся.



Самый эффективный и действенный для образовательной организации способ достижения её целей, помогающий добиться участия всех сотрудников, а также максимально использовать компетенцию, здравый смысл, умения и творческие возможности её людей.

  • Самый эффективный и действенный для образовательной организации способ достижения её целей, помогающий добиться участия всех сотрудников, а также максимально использовать компетенцию, здравый смысл, умения и творческие возможности её людей.



Постоянное совершенствование процесса обучения организации и персональных знаний учащихся позволяет организации постоянно создавать ценность. Это обеспечивает устойчивый рост во внешней среде. Это улучшает обучение, личную образованность и способствует конструктивному внедрению инноваций.

  • Постоянное совершенствование процесса обучения организации и персональных знаний учащихся позволяет организации постоянно создавать ценность. Это обеспечивает устойчивый рост во внешней среде. Это улучшает обучение, личную образованность и способствует конструктивному внедрению инноваций.



Создание ценности для учащихся.

  • Создание ценности для учащихся.

  • Фокус на социальные ценности.

  • Живучесть (быстрота реагирования)

  • Автономность.



Поддерживает чувство удовлетворенности ценностью, которую они получают. Показатели удовлетворенности определяют степень, с которой эти ценности востребованы и ожидаемы учащихся. Измерения помогают организации увеличить ценность путем улучшения процессов её создания.

  • Поддерживает чувство удовлетворенности ценностью, которую они получают. Показатели удовлетворенности определяют степень, с которой эти ценности востребованы и ожидаемы учащихся. Измерения помогают организации увеличить ценность путем улучшения процессов её создания.



Означает внимание к тому, как учащиеся и другие заинтересованные стороны воспринимают вопросы морали, безопасности и сохранности окружающей среды. Организации могут обеспечить устойчивый рост только тогда, когда общество одобряет ценности, прививаемые учащимся.

  • Означает внимание к тому, как учащиеся и другие заинтересованные стороны воспринимают вопросы морали, безопасности и сохранности окружающей среды. Организации могут обеспечить устойчивый рост только тогда, когда общество одобряет ценности, прививаемые учащимся.



Это свойство, важное для поддержания роста в резко меняющейся образовательной среде, которое превращает постоянно меняющуюся образовательную среду в возможность для продолжительного успеха обучения.

  • Это свойство, важное для поддержания роста в резко меняющейся образовательной среде, которое превращает постоянно меняющуюся образовательную среду в возможность для продолжительного успеха обучения.



- основана на анализе обстоятельств и самоанализе. Образовательная организация должна принимать свои собственные решения относительно ценностей и предпринимать свои собственные действия, свободные от стереотипов.

  • - основана на анализе обстоятельств и самоанализе. Образовательная организация должна принимать свои собственные решения относительно ценностей и предпринимать свои собственные действия, свободные от стереотипов.



Время (производственная система компании Тоёта),

  • Время (производственная система компании Тоёта),

  • Деньги (АВС – АВВ - АВМ),

  • Вариабельность (Статистическое мышление, СУП, методы Тагути, «Шесть сигм»).





Похожие:

Учись всегда, Учись всегда iconЭпиграф. Эпиграф
Природа не признаёт шуток, она всегда правдива, Всегда серьёзна, всегда строга, она всегда права; Ошибки же и заблуждения исходят...
Учись всегда, Учись всегда iconЭкология – наука о взаимоотношениях живой материи с окружающей средой
«Природа не признаёт шуток, она всегда серьёзна, всегда строга, она всегда права, ошибки же и заблуждения исходят от людей»
Учись всегда, Учись всегда icon«Квадратный трехчлен и его приложение» «Квадратный трехчлен и его приложение»
«Учись писать грамотно. Трудные случаи орфографии и пунктуации» «Учись писать грамотно. Трудные случаи орфографии и пунктуации»
Учись всегда, Учись всегда iconУчись тому, чего не знаешь… если услышишь что-либо доброе расскажи, если выучишься хорошему – обучи
Учись тому, чего не знаешь… если услышишь что-либо доброе расскажи, если выучишься хорошему обучи
Учись всегда, Учись всегда icon«С. А. Есенин биография»
Его романтически-легендарная реально- земная жизнь всегда напряженно- драматична, контрастно-противоречива, всегда чудо
Учись всегда, Учись всегда iconУчисьразумноспрашиватьвнимательно Учисьразумноспрашиватьвнимательно
Учись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать
Учись всегда, Учись всегда iconЗдоровье – это просто?! Валеологический проект
Фитотерапия всегда входила в Фитотерапия всегда входила в комплекс лечебного воздействия…очень
Учись всегда, Учись всегда iconУчитель и проблемы дисциплины «Решающую роль в работе играет не всегда материал, но всегда мастер». М. Горький Цель
Познакомиться с 3 основными законами поведения учащихся, с системой мотивов «плохого поведения», научиться выполнять диагностику...
Учись всегда, Учись всегда iconФ. М. Достоевский
Искусство чтения никогда не оставляло человека, всегда отвечало его потребностям и его идеалу, всегда помогало ему в отыскании этого...
Учись всегда, Учись всегда iconМузыка всегда с тобой. Музыка всегда с тобой
Большом театре правит Аполлон Аполлона также принято считать покровителем искусств. Поэтому размещение его скульптуры на фронтоне...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница