Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда




НазваниеРеферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда
Дата конвертации28.04.2013
Размер445 b.
ТипРеферат


МОУ СОШ №7 г. Сосновый Бор Ленинградской области Микроорганизмы. Микробное загрязнение воздуха.

  • Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса

  • Карпова Надежда

  • Руководитель: учитель биологии

  • Девятова Галина Васильевна.


  • Цель работы:

  • Определить микробное загрязнение в помещениях школы.

  • Задачи работы:

  • Изучить литературу по данному вопросу.

  • Провести практическую работу по определению микробного загрязнения воздуха в помещениях школы.

  • Методика работы.

  • Изучила литературу по данному вопросу.

  • Провела практическую работу по определению микробного загрязнения воздуха в помещениях школы.



  • Микробиология – наука о мельчайших, не видимых невооруженным глазом организмах, названных микробами.

  • Микробиология изучает закономерности жизни и развития микроорганизмов, а также изменения, вызываемые ими в организме животных, растений и в неживой природе.



  • Бактерии (от греч. bacteria — палочка) представляют собой одноклеточные организмы, лишенные хлорофилла.

  • По внешнему виду бактерии подразделяются на три основные формы:

  • шаровидные (кокки);

  • палочковидные (бактерии, бациллы и клостридии);

  • извитые (вибрионы и спириллы).



Шаровидные (кокки)



Шаровидные (кокки)





Разные палочковидные формы и стрептобактерии.



Извитые



  • Состав микробов воздуха весьма разнообразен. Он зависит от степени загрязнения воздуха минеральными и органическими взвесями, температуры, осадков, местности, влажности.

  • Чем больше в воздухе пыли, дыма, копоти, тем больше микробов. Каждая частица пыли или дыма обладает способностью адсорбировать на своей поверхности множество микробов.



Практическая работа «Исследование микробного загрязнения воздуха».

  • О количестве микроорганизмов в воздухе можно узнать, если подсчитать число колоний, выросших в чашках Петри на питательной среде. При таком посеве учитываются лишь микробы на быстро оседающей пыли. Кроме того, на твердой поверхности агар-агара прорастают только аэробные формы. Считается, что этим методом определяются в среднем около 50% микроорганизмов и спор, содержащихся в воздухе.



Ход работы.

  • Открыла чашки Петри с питательной средой на 5 мин в различных участках помещения школы: у входной двери, в кабинете 13 до начала уроков, после 4 урока и после 4 урока с лампой Чижевского.

  • Закрытые чашки выдержали в термостате химической лаборатории ЦРТ при температуре около 30 градусов Цельсия в течение 3 суток.

  • Подсчитала число колоний в чашках, учитывая, что каждая колония выросла из одной микробной клетки.

  • Рассчитала количество микробов на 10 л воздуха.

  • Известно, что на площади в 100 см2 за 5 мин оседает столько же микробов и спор, сколько их содержится в 10 л воздуха.

  • Пример расчета:

  • Радиус чашки Петри – 5 см, ее площадь равна: S = пR2 = 3,14x25 см2 = 78,5 см2 . Если в чашке найдено 15 колоний, то в 10 л воздуха содержится (15x100):78,5 = 19 микроорганизмов и спор.

  • Проанализировала результаты этого эксперимента. Сделала вывод о микробном загрязнении воздуха в помещениях школы.



Результаты работы.

  • 1. Первую чашку Петри поставили перед 1-ым уроком у входа после того, как вошли учащиеся. Обнаружено 22 колонии.

  • Подсчитываем количество микроорганизмов в 10 литрах воздуха: (22*100)/78,5= 28 микроорганизмов и спор.

  • 2.Поставили 2-ую чашку Петри в кабинет 13 на 1-ый урок, обнаружено 6 колоний.

  • Подсчитаем количество микроорганизмов в 10 литрах воздуха: (6*100)/78,5=7 микроорганизмов и спор.

  • 3. Поставили 3-ью чашку Петри после 4-ого урока в кабинет13, обнаружено 9 колоний.

  • Подсчитаем количество микроорганизмов в 10 литрах воды (9*100)/ 78,5=11 микроорганизмов и спор.

  • 4. Поставили 4-ую чашку Петри в кабинет13 после 4-ех уроков, когда не было детей, включили лампу Чижевского, и обнаружили, что число колоний уменьшилось до 5.

  • Подсчитаем количество микроорганизмов в 10 литрах воздуха (5*100)/78,5=6 микроорганизмов и спор.



Таблица 1.Результаты исследовательской работы.



Выводы

  • Таким образом, проанализировав данные, пришли к выводу, что необходима в школе сменная обувь, так как на уличной обуви мы приносим много микроорганизмов, которые являются вредными для здоровья человека. Об этом свидетельствуют результаты пробы номер 1.

  • Также отмечается благотворное действие лампы Чижевского на состояние воздуха в учебных кабинетах.



Рекомендации

  • Необходимо ознакомить учащихся с результатами работы, проводить беседы о необходимости наличия сменной обуви, обратить внимание на регулярную влажную уборку и соблюдение правил личной гигиены учащимися в школе.



Похожие:

Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconГормоны. Выполнила ученица 10 «П» класса: Копылова Надежда

Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица Работу выполнила ученица
Цель настоящей работы заключается в изучении морфологической адаптации окраски тела представителей отряда бесхвостых земноводных...
Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица 2А класса Егоршева Настя

Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица 9 «А» класса Дышина Рената Пянзина Вероника Николаевна, учитель математики

Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconМоу нижнежуравская оош у. Шекспир «Ромео и Джульетта» Работу выполнила Поликарпова Ксения Ученица 8 класса Учитель литературы Т. А. Раздорова

Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица 9б класса лингвистической гимназии
Воздействие автомобиля как транспортного средства на экологию города Кирова и здоровье человека
Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица 9 «Б» класса Елхова Дарья Преподаватель Королёва Э. В
...
Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица 8 б класса зогг 27
Горохова Елена Владимировна, руководитель кружка «Прикладная математика», учитель высшей категории, старший учитель Чечёнкина Ольга...
Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconРаботу выполнила ученица 10 класса а моу «сош №22» Черепаня Виктория
Ада Августа Байрон-Кинг (графиня Лавлейс) родилась в семье английского поэта Джорджа Гордона Байрона 10 декабря 1815
Реферативно-исследовательскую работу выполнила ученица 10 класса Карпова Надежда iconВыполнила Выполнила Сугоняк Анжела
Ученица 10 класса моу «Марушинская средняя (полная) общеобразовательная школа»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница