Задачи Задачи

Большая свобода педагогов в выборе своей педагогической позиции. Меньшее количество рамок и обязательств.

• Большая свобода педагогов в выборе своей педагогической позиции. Меньшее количество рамок и обязательств.
• Наличие запроса родителей на особое или другое образование, в большинстве случаев готовность ставить под сомнение сложившиеся стереотипы, что дает возможность работать с осознанностью родительской позиции.
• Наличие у детей естественной мотивации в саморазвитии, активность сенситивных периодов. Небольшой жизненный опыт, позволяющий закладывать основы саморазвития с контекстом осознанности, ответственности, индивидуализации.

Для эффективного введения тьюторской позиции необходимы взаимосогласованные результаты всех основных участников.

• Для эффективного введения тьюторской позиции необходимы взаимосогласованные результаты всех основных участников.

Задачи

• Задачи
• Повышение ценности индивидуализации в работе с кадрами и семьей (в том числе на уровне формальных документов).
• Сдвижение фокуса с потребления на созидание как у педагогов, так и у сотрудников.
• Формирование позитивных стереотипов относительно места тьютора в образовании у потребителя.
• Создание для педагогов среды саморазвития.

Задачи

• Задачи
• Реализация технологий открытого образования
• Быть носителями контекста индивидуализации
• Обеспечение взаимосвязи со школой
• Переводить желание родителей «пока поиграть в индивидуализацию» в осознанный выбор индивидуального стиля образования и воспитания семьи.
• Проявление и оформление реального запроса семьи. Согласование результатов образования.
• Вовлечение семьи в процесс образования ребенка.

Задачи

• Задачи

• Формирование осознанной
• родительской, позиции
• Поддержка ребенка
• Поддержка площадки

Задачи

• Задачи

• Запуск механизма саморазвития
• Реальный образовательный опыт детей, формирование осознанной образовательной позиции
• Приобретение опыта сотрудничества в педагогами, родителями, администрацией