Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования




НазваниеОсновные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования
Дата конвертации27.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Основные направления развития общего образования:

  • Основные направления развития общего образования:

  • Обновление образовательных стандартов;

  • Система поддержки талантливых детей;

  • Развитие учительского потенциала;

  • Современная школьная инфраструктура;

  • Здоровье школьников.



«… большее внимание необходимо уделить качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников. Своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни в значительной степени влияют на улучшение здоровья школьников. Однако еще более важен переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и, соответственно, одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников. …».

  • «… большее внимание необходимо уделить качественной организации сбалансированного горячего питания, медицинского обслуживания и спортивных занятий школьников. Своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий, обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни в значительной степени влияют на улучшение здоровья школьников. Однако еще более важен переход от одинаковых для всех требований к состоянию здоровья и, соответственно, одинаковых для всех обязательных занятий к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников. …».



Недостаточная сбалансированность управленческих решений и организации деятельности.

  • Недостаточная сбалансированность управленческих решений и организации деятельности.

  • Нарушения экологического пространства школы;

  • Недостаточность материальной базы для создания необходимого здоровьесберегающего пространства;

  • Утомляемость учащихся на уроках, недостаточное внимание к двигательной активности ребёнка, неправильное питание детей;

  • Нарастающий социально-психологический стресс, связанный с необходимостью окончания школы и дальнейшего жизнеустройства;

  • Недостаточная компетенция учителей по вопросам охраны и укрепления здоровья школьников;

  • Отсутствие методических рекомендаций и практического опыта по организации медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся;

  • Несистемный подход к организации совместных действий педагогов, медицинского персонала и родителей по сохранению и улучшению здоровья детей;

  • Большое количество пропусков по болезни и рост их;

  • Высокий % хронических заболеваний среди учащихся и отсутствие педагогов на работе по причине болезни;





Создание единого здоровьеориентированного пространства для всех участников педагогического процесса в образовательном учреждении, осознанное отношение участников образовательного процесса к сохранению здоровья, личной и общественной безопасности.

  • Создание единого здоровьеориентированного пространства для всех участников педагогического процесса в образовательном учреждении, осознанное отношение участников образовательного процесса к сохранению здоровья, личной и общественной безопасности.



Оптимизация учебно-воспитательного процесса, интеграция оздоровительной деятельности в образовательный процесс;

  • Оптимизация учебно-воспитательного процесса, интеграция оздоровительной деятельности в образовательный процесс;

  • Повышение двигательной активности учащихся;

  • Системный подход к организации внеурочной деятельности, оздоровительных мероприятий;

  • Валеологическое просвещение участников образовательного процесса;

  • Совершенствование физического и нравственного воспитания на основе реализации индивидуального подхода.



Кабинет физики.













В направлении обеспечения здоровья школьников:

  • В направлении обеспечения здоровья школьников:

  • новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса;

  • рекомендации по организации питания, спортивных занятий и медицинского обслуживания учащихся.

  • В рамках межведомственного взаимодействия в ближайшее время также предстоит обновить действующие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы, относящиеся к системе общего образования; механизмы и регламенты отслеживания и поддержки здоровья школьников; требования по обеспечению безопасности образовательных учреждений; строительные нормы и правила; типовые проекты школьных зданий, адекватные современным требованиям к организации образовательной среды; практики организации обслуживания школьного хозяйства, организации подвоза школьников к месту учебы; механизмы взаимодействия учреждений образования, культуры и спорта.



Общеметодические

  • Общеметодические

  • Сознательности и активности

  • Наглядности

  • Систематичности и последовательности

  • Повторения

  • Постепенности

  • Доступности и индивидуализации

  • Непрерывности

  • Цикличности

  • Оздоровительной направленности

  • Комплексного междисциплинарного подхода

  • Активного обучения

  • Формирования ответственности учащихся за своё здоровье и здоровье окружающих людей

  • Связи теории с практикой









Творческие объединения следующей направленности:

  • Творческие объединения следующей направленности:

  • технической (20 чел.),

  • художественной (102чел.),

  • эколого-биологической (23чел.),

  • спортивной (83чел.),

  • социально-педагогической (89чел.),

  • интеллектуально-познавательной (52 чел.).

  • секции от спортивной школы – 58 чел.



2009г.

  • 2009г.

  • МОУ КСОШ №2

  • НООО «Ассоциация школ здоровья»





















Критерии:

  • Критерии:

  • 0 - 0,4 - низкий уровень;

  • 0,41 – 0,7 – средний уровень;

  • 0,71 – 1 – высокий уровень.



























СПАСИБО

  • СПАСИБО

  • ЗА ВНИМАНИЕ!



Похожие:

Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconОценка личностных результатов Карабанова О. А
Результаты общего образования должны отражать основные направления личностного развития обучающихся
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconОсновные направления развития культуры Основные направления развития культуры
...
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconОсновные направления информатизации образования Основные направления информатизации образования
Подготовка педагогических кадров к использованию икт в образовательной деятельности
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconНаправления Направления
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconРоль, место и основные направления развития современного школьного курса информатики в условиях становления инновационной системы образования

Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconОсновные понятие и направления развития в области искусственного интеллекта Основные понятие и направления развития в области искусственного интеллекта
Знания связаны с данными, основываются на них, но представляют результат мыслительной деятельности человека, обобщают его опыт, полученный...
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconОсновные направления инициативы «Наша новая школа» Переход на новые образовательные стандарты
Фгос начального общего образования утвержден приказом от 06 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009...
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconФедеральный проект «Наша новая школа» ключевые направления развития общего образования
Стандарты включают три группы требований: к структуре образовательных программ, к условиям реализации образовательных программ и...
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования iconПрограмма по литературе для основной школы составлена
Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном...
Основные направления развития общего образования: Основные направления развития общего образования icon«Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 28 ноября 2008 года №362)
Независимая оценка качества подготовки выпускников с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница