Башурова тамара ивановна




НазваниеБашурова тамара ивановна
Дата конвертации27.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



  • БАШУРОВА ТАМАРА ИВАНОВНА – учитель биологии высшей категории, победитель ПНП «Образование « - 2008г.

  • ГОРЕЛОВА ЛИДИЯ АМОСОВНА – учитель химии 1 категории

  • Отличник народного образования

  • КОРОСТЕЛЕВА МАРИНА ЮРЬЕВНА – учитель биологии 1 категории

  • СОШНИКОВА ЛАРИСА СТЕПАНОВНА – учитель географии высшей категории, победитель районного тура ПНП»Образование» 2006г.



  • Участие в « Ярмарке Педагогических инноваций» Сошникова Л.С. – 1 место 2007,диплом -2008г.2 место2010г Башурова Т.И. - Лауреат 2008-09г.Диплом 2 место – 2010г

  • Участие в конкурсе издательства «Просвещение» - «Урок +» Башурова Т.И. - лауреат 2007-08г.

  • Все учителя являются участниками конкурса «Открытый урок» и являются членами Педагогического клуба «Первое сентября»





  • 1.Химия : Панахов М. – 3 место 2006-07г.,

  • Королева В. - 2 место 2007-08г.

  • 2.География:

  • Цукарев А. -3 место, Панахов М. -3 место 2006-07г.

  • Облезнев Н.- 2 место 2007-08г. Зубарева М. -1 место, Кашкин В. – 2 место 2008-09г.

  • 3.Биология.

  • Участие в конкурсе «Старт в науку»

  • Деянышева Л. - 3 место 2007-08г., лауреат 2008-09г.

  • Зубарева М. – диплом победителя турнира Ломоносова в МГУ -2009г.

  • Участие в конкурсе « День науки» ,

  • Королева В. – лауреат 2006-07г

  • Тодуа Аня 3 место 2010г.

















  • 5 класс – «Здоровье в саду и на грядке» 6 класс – «О пользе закаливания»

  • 7 класс – «Лекарственные животные» 8класс – «Кожа- зеркало здоровья» 9 класс – КВН « За здоровый образ

  • жизни» 10-11классы – «Викторина о косметике»

  • «Наркомания-знак беды»









  • Чтоб жить не зная огорченья,

  • Чтоб бегать, плавать и летать,

  • Ты должен правила питания

  • Всегда и всюду соблюдать!











  • БЫСТРО

  • ЗАБОЛЕЛ.

  • ФАСФУД ПОХОЖ НА

  • БОКСЕРСКИЙ УДАР ПО

  • ПЕЧЕНИ- БЫСТРЫЙ И

  • РЕЗКИЙ.









  • Химия – удивительная наука! С одной стороны она конкретна и имеет дело с полезными и вредными веществами вокруг нас и внутри нас, поэтому нужна нам всем без исключения: домохозяйке, повару, строителю, шоферу, садоводу и др. С другой стороны, эта наука абстрактна: она изучает мельчайшие частицы, которые не увидишь в самый сильный микроскоп, рассматривает громоздкие формулы и сложные вещества.

  • Химия – старая наука, ей несколько тысяч лет. Вместе с тем, постоянно синтезируются новые вещества, появляются новые методы их получения и исследования. И старая наука молодеет.





Я люблю свой край родной.

  • Я люблю свой край родной.

  • Две березки над водой,

  • Тут осинки, там рябинки,

  • Стройные, как балеринки.

  • Я люблю в лесу гулять,

  • Воздухом лесным дышать,

  • На деревья любоваться,

  • В ледяной воде купаться.

  • Соловей весной зальется.

  • Речка – Нерскою зовется.

  • Городок наш небольшой

  • Тебя любим всей душой.



Один из приемов – гуманизация обучения. Чтобы предмет был более интересным, на уроках дети и учитель читают стихи по теме, загадки и вопросы в стихотворной форме, часто ребята сами сочиняют четверостишия. Этот подход имеет месть и во время проведения внеклассных мероприятий.

  • Один из приемов – гуманизация обучения. Чтобы предмет был более интересным, на уроках дети и учитель читают стихи по теме, загадки и вопросы в стихотворной форме, часто ребята сами сочиняют четверостишия. Этот подход имеет месть и во время проведения внеклассных мероприятий.

  • В кабинете есть подборка стихов по разным темам:

  • - Химический элемент.

  • - Строение атома.

  • - Простые вещества.

  • - Химические реакции.

  • - Металлы.

  • - Спирты.

  • - Силикатная промышленность.



  • Чтение стихов помогает эмоциональному восприятию темы, что повышает оптимальность данного этапа урока.

  • Учитель работает под девизом: дети должны уйти с урока, поняв изучаемый материал. На уроках разговаривает с учащимися спокойно уважительно, называет их по именам.

  • Применяя различные методы и приемы работы, учитель серьезное внимание уделяет использованию алгоритмов при решении задач и выполнении упражнений типа: составление формул бинарных соединений, сложных реакций и т.д. Учащиеся достигают определенных результатов в районных химических олимпиадах:

  • Панахов Марат - III место 2006-2007 уч. год

  • Королева Варвара – II место 2007-2008 уч. год







Учитель биологии 2 категории

  • Учитель биологии 2 категории

  • Стаж педагогической работы – 6 лет

  • «Развитие познавательной

  • деятельности, умений и

  • навыков на уроках биологии»











Кредо: «Не дать угаснуть интересу!»

  • Кредо: «Не дать угаснуть интересу!»

  • Творчески работающий учитель с активной жизненной позицией, идущий в ногу со временем, находящийся в постоянном поиске новых форм обучения и воспитания.



Учитель, использующий инновационные технологии

  • Учитель, использующий инновационные технологии









Лопачев Александр

  • Лопачев Александр

  • получил диплом 3 ст.

  • Московской областной

  • олимпиады



Награждена грамотами Московской

  • Награждена грамотами Московской

  • Областной Думы, управления

  • образования

  • Орехово-

  • Зуевского

  • района



УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

  • УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

  • ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

  • УНИВЕРСИТЕТ

  • РАБОТАЕТ В ШКОЛЕ С 1999г.

  • « Знания только тогда знания, когда приобретены усилиями мысли , а не памятью» Л.Н.Толстой.



  • Решающее значение в обучении биологии занимает проблема интеллектуального развития учащихся. Овладение учениками интеллектуальными умениями способствует более успешному усвоению знаний, для этого мной используются различные приемы обучения.

  • Одним из таких приемов является творческая деятельность. Творческие работы играют в развитии интеллекта очень большую роль, так как ученик не только выполняет задание, но сам учиться составлять их. Причем работы красочно оформляются собственными рисунками. Такая форма помогает лучше усвоить материал, способствует развитию фантазии. Корректирует развитие полушарий мозга и способствует формированию творческих личностей.













Задачи по генетике, составленные учащимися 11класса.

  • Задачи по генетике, составленные учащимися 11класса.



п

  • п









Задачи: Выяснить усвоение знаний по теме, умение объяснить возникновение

  • Задачи: Выяснить усвоение знаний по теме, умение объяснить возникновение

  • адаптаций, соотнести их с конкретными объектами, теоретически реконст-

  • руировать исходные условия, т.е. могли произвести мыслительный

  • эксперимент.

  • Вопросы к работе.

  • 1. Рассмотрите объекты, выявите наиболее очевидные приспособления, отметьте факторы среды, которой они соответствуют.

  • 2. Установите в чем проявляется относительный характер приспособления.

  • 3. Попытайтесь объяснить возникновение одного из приспособлений в форме ответов на следующие вопросы:

  • а) Какому фактору среды соответствует?

  • б) Если предложить, что предки вида не обладали

  • указанными приспособлениями, жили в других

  • (каких?) условиях, то каким могли быть их среда

  • обитания и приспособления к ней?

  • в) Какими могли быть изменения среды?

  • г) Как новые условия могли отразиться на выжи-

  • вании и размножении особей в популяциях предковых

  • форм?

  • д) Какие изменения могли оказаться полезными в новых

  • условиях?







МОУ « Куровская средняя общеобразовательная школа №6»

  • МОУ « Куровская средняя общеобразовательная школа №6»

  • БИОЛОГИЯ

  • Многообразие живых организмов

  • АМФИБИИ (ЗЕМНОВОДНЫЕ)

  • Башурова Т.И

  • РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

  • с элементами элективного курса

  • 7 класс

  • 2006г.









Похожие:

Башурова тамара ивановна iconДружинина Тамара Васильевна Дружинина Тамара Васильевна
Последовательное информирование медицинских работников и общественности нашей области о целях и задачах организации
Башурова тамара ивановна iconГончарова Тамара Васильевна Гончарова Тамара Васильевна
Исакина Татьяна Григорьевна, заместитель директора по учебной работе Почетный работник общего образования
Башурова тамара ивановна iconФролова Ирина Ивановна Фролова Ирина Ивановна
Мы считаем что лесные животные связаны невидимыми нитями с растениями, грибами, микроорганизмами и жить в другой среде обитания не...
Башурова тамара ивановна iconАвтор проекта: Орина Наталия Ивановна Автор проекта: Орина Наталия Ивановна
Мдоу «Детский сад комбинированного вида №35 «Аленушка-1» г. Ершова Саратовской области» 2010 г
Башурова тамара ивановна iconБазлова Александра Ивановна 1886-1964
Александра Ивановна Базлова родилась в 1886 году. Вероятно, она училась в Казанской Мариинской женской гимназии. Доподлинно нам известно,...
Башурова тамара ивановна iconКандидат в мастера спорта Тамара Ежкова, спортивное ориентирование, призер первенства Мира

Башурова тамара ивановна iconИмя при рождении: Марина Ивановна Цветаева Имя при рождении: Марина Ивановна Цветаева
История премии начинается с 2006 года, когда член Союза Российских писателей, поэт, лауреат республиканской Литературной премии им....
Башурова тамара ивановна iconЗаконодательное и нормативно-правовое регулирование общего образования Тараданова Ирина Ивановна начальник отдела развития и нормативного регулирования Минобрнауки России
Тараданова Ирина Ивановна начальник отдела развития и нормативного регулирования
Башурова тамара ивановна iconЧеснокова Тамара Алексеевна, учитель-логопед, Муниципальное дошкольное образовательное
Роль учителя логопеда в развитии звукопроизношения детей в условиях логопедического кабинета детского сада
Башурова тамара ивановна iconДячук Марианна Ивановна Дячук Марианна Ивановна

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница