Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П




НазваниеПрофилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П
Дата конвертации27.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Профилактика подросткового суицида

  • Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И.А., Китаева Н.П.


«Инстинкт смерти»

  • Зигмунд Фрейд в свое время ввел понятие «инстинкт смерти» - стремление к саморазрушению, очевидно, заложенное в нем от природы – если все живое вокруг изо всех сил борется за существование, то отдельные человеческие индивиды, наоборот, вкладывают недюжинную энергию в то, чтобы полностью испортить себе жизнь, а иногда и расстаться с нею. Поистине человек – странное создание: только он способен на самоуничтожение, лишь ему присуще загадочное влечение к смерти – никакому другому живому существу это не свойственно.



Россия в депрессии: страну захлестнул вал самоубийств. Все чаще из жизни уходят подростки, а то и совсем маленькие дети. По данным психиатров, это случается буквально каждый месяц, по 2-3 случая. И это притом, что ведется учет тех, кто остался в живых. Какую же боль надо носить в душе, чтобы убить себя в таком цветущем возрасте?



Вот несколько примеров:

  • Лихорадочная страсть к успеху любой ценой. Ученицу одной из престижных школ едва спасли – напилась таблеток. Оказывается, мать отругала ее за то, что та скатилась до четверки по сочинению.

  • Сережа рос в благополучной семье, родители – из интеллигенции. Способный к точным наукам мальчик рос молчуном, про таких говорят: «Слова не вытянешь». Надвигались выпускные экзамены, а по литературе против его фамилии в классном журнале стояла жирная точка. Мудрая учительница, жалея ребенка, не ставила ему отметок. Но как-то поделилась с матерью: Что, мол, делать? Вечером родители крупно поговорили с сыном. Ты, мол, нас позоришь. А утром отец вынул его из петли уже мертвым.

  • Почти у всех детей лет с девяти просыпается философский «интерес к смерти». Подрастая, ребенок может провести над собой эксперимент. Но подросток не осознает, что «оттуда» не возвращаются. Вспомните хотя бы потрясший недавно всю страну таинственный уход из жизни трех девочек-подростков из подмосковной Балашихи. «Похороните нас в одном красном гробу…» -написала в предсмертной записке одна из них.



Пойти на самоубийство, когда у тебя за плечами 15-16 лет? Когда жизнь только-только начинается? Это немыслимо… Почему же подростки, молодежь видят в самоубийстве единственный выход из затруднительного положения? Суициды были всегда. Но в наше время число таких случаев растет и растет, особенно среди подростков. Почему? Кто повинен в этом? Данные статистики в ответ на эти вопросы: 92% случаев суицида в среде подростков спровоцированы школой и семьей.



Что такое суицид, и кто на него способен?

  • Самоубийство ,суицид-

  • целенаправленное лишение

  • себя жизни , как правило,

  • добровольное и самостоятельное.



В категорию детей с суицидальным поведением включаются те, чье поведение и активность наносит вред им самим, их физическому и душевному здоровью. Этот термин сейчас активно обсуждается в психиатрии и психотерапии. Авторы вслед за З. Фрейдом ищут в человеке глубинный инстинкт смерти, саморазрушения.

  • В категорию детей с суицидальным поведением включаются те, чье поведение и активность наносит вред им самим, их физическому и душевному здоровью. Этот термин сейчас активно обсуждается в психиатрии и психотерапии. Авторы вслед за З. Фрейдом ищут в человеке глубинный инстинкт смерти, саморазрушения.



Самодеструктивное поведение

  • К самодеструктивному поведению относятся осознанные акты поведения, прямо или косвенно, немедленно или в отдаленном будущем ведущие человека к гибели. Такое поведение демонстрируют наркоманы, алкоголики, самоубийцы. Сложность этой категории людей заключается в том, что их поведение достаточно осознанно. Они представляют последствия своего поведения и практически осознанно продолжают злоупотреблять опасностью.

  • Помочь детям и подросткам, имеющим эту тенденцию личности можно лишь только в том случае, если хорошо понимать причины, приводящие к пренебрежению жизнью. Лучше всего эти причины видны на группе самоубийц, так как это наиболее явная, отчетливо заостренная форма аутодеструктивного поведения.



Можно определить склонность подростка к суициду по суицидальным проявлениям. Различают внешние и внутренние суицидальные проявления.

  • Внутренние суицидальные проявления включают в себя:

  • суицидальные мысли; фантазии на тему смерти («заснуть и не проснуться», «если бы со мной что-нибудь случилось, и я бы умер»);

  • суицидальные замыслы: продумывание способов самоубийства, выбор его средств и времени;

  • суицидальные намерения: к замыслу присоединяется волевой компонент, человек настраивает себя на действие.



Считается, что суицидом….

  • личность пытается избавиться от невыносимых переживаний, уйти из травмирующих условий, вызвать жалость и сострадание, добиться помощи и участия, привлечь внимание к своим проблемам.

  • может окрашиваться чувством мести обидчикам, «которые потом пожалеют», в нем могут проявляться черты патологического упрямства в преследовании цели любой ценой. Нередко это акт отчаяния, когда личности кажется, что она исчерпала все свои силы и возможности повлиять на ситуацию.

  • (в случае подростков) - подражают. Подростки копируют образцы поведения, которые они видят вокруг себя, которые им предлагает TV, массовая литература. Особенно подражательность характерна для незрелых, внушаемых субъектов. Так, подросток может увидеть, что смерть устрашает окружающих и является действенным средством нажима на обидчиков.

  • Предпосылкой аутодеструктивного поведения и суицида в частности является апатия, неверие в личные перспективы, снижение творческой и витальной активности в результате психической травмы.



Наличие психотравмирующей ситуации – недостаточное условие для проявления суицида. Важны личностные особенности суицидента

  • Многие авторы обнаруживают ряд особенностей личности, не позволяющей ей адекватно реагировать на жизненные проблемы и тем самым предрасполагающих к суициду. К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти способы их удовлетворения, отказ от поиска выхода из сложных ситуаций, низкий уровень самоконтроля, неумение ослабить нервно-психическое напряжение, эмоциональная нестабильность, импульсивность, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта. Психодиагностика этих параметров – важная составляющая мероприятий по профилактике суицида.

  • У подростков суицид чаще встречается при таких акцентуациях: истероидный, сензитивный, эмоционально-лабильный, астенический. Фоном является высокий уровень агрессивности подростка.



Суицид подростков

  • У суицидальных подростков есть отягощенное социальное окружение: неблагополучная семья, одиночество и заброшенность, отсутствие опоры на взрослого. Мотивы суицида, как правило, незначительны: двойка по предмету, обида на взрослого, переживание несправедливого обращения и т.п.

  • Суицидальная готовность возникает на фоне довольно длительных ударов, психотравмирующих переживаний. У подростка снижается толерантность эмоциональной сферы, нарастает агрессивность, обнаруживается неумение противостоять житейским трудностям.

  • Психологический смысл подросткового суицида – крик о помощи, стремление привлечь внимание к своему страданию. Настоящего желания нет, представление о смерти крайне неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется в виде желательного длительного сна, отдыха от невзгод, способа попасть в иной мир, так же она видится средством наказать обидчиков.



Суицид подростков имеет следующие черты:

  • суициду предшествуют кратковременные, объективно нетяжелые конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе);

  • конфликт воспринимается как крайне значимый и травматичный, вызывая внутренний кризис и драматизацию событий;

  • суицидальный поступок воспринимается в романтически-героическом ореоле: как смелый вызов, как решительное действие, как мужественное решение и т.п.

  • суицидное поведение демонстративно, в нем есть признаки «игры на публику»;

  • суицидальное поведение регулируется скорее порывом, аффектом, в нем нет продуманности, взвешенности, точного просчета;

  • средства самоубийства выбраны неумело (прыжок с балкона 2-3 этажа, малотоксические вещества, тонкая веревка и т.п.).



Общие признаки суицидального риска

  • Признаки замышляемого суицида. К ним относятся: разговоры на темы самоубийств, смерти, сны с сюжетами катастроф, сны с гибелью людей или собственной гибелью, повышенный интерес к орудиям лишения себя жизни, рассуждения об утрате смысла жизни, письма или разговоры прощального характера.

  • Наличие опыта самоубийства в прошлом, наличие примера самоубийств в близком окружении, особенно родителей и друзей; максималистические черты характера, склонность к бескомпромиссным решениям и поступкам, деление мира на белое и черное.

  • Объективная тяжесть жизненных обстоятельств: детство, прошедшее в неблагополучной семье; плохие отношения с близкими в данный период; потеря дорогого человека, общественное отвержение; тяжелое заболевание и т.д.

  • Снижение ресурсов личности, позволяющих противостоять трудностям: депрессия, стрессовые состояния, беспомощность, болезни, насилие в близком окружении, истощенность физического или психического плана, неопытность и неумение преодолевать трудности.



Синдромы поведения подростков, указывающие на готовность к суициду следующие:

  • тревожно-ажиатированное поведение, внешне даже похожее на подъем, однако, с проявлениями суеты, спешки;

  • затяжные нарушения сна: страшные сны с картинами катаклизмов, катастроф, аварий или зловещих животных;

  • напряжение аффекта, периодически разряжаемого внешне не мотивированной агрессией;

  • депрессия, апатия, безмолвие: подросток тяжел на подъем, уходит от обязанностей, бессмысленно проводит время, в поведении видно оцепенение, сонливость;

  • выраженное чувство несостоятельности, вины, стыда за себя, отчетливая неуверенность в себе. Этот синдром может маскироваться нарочитой бравадой, вызывающим поведением, дерзостью;

  • тяжело протекающий пубертат с выраженными соматическими эндокринными и нервно-психическими нарушениями;

  • употребление алкоголя, токсикомания, наркомания.



Роль педагога в работе с такими подростками

  • помощь в своевременном выявлении таких детей и первичная профилактика (сбор анамнестических сведений).



Схема работы по выявлению таких учащихся



Профилактика суицида

  • Физическое, психологическое, педагогическое развитие каждого ученика должно отслеживаться с момента его поступления в Центр. Зачастую суицидальные попытки имеют наследственную природу, поэтому классный руководитель, медработник, психолог, социальный педагог должны изучить личное дело ученика, постараться найти ответы на все вопросы по представленной схеме; регулярно вести картотеку группы подростков суицидально риска. Помощь педагога в заблаговременном выявлении таких детей может выразиться в том, что, часто общаясь с ребенком, он может увидеть признаки проблемного состояния: напряжение, апатию, агрессивность и т.п. Педагог может обратить внимание школьного врача, родителей, администрации школы на этого подростка. Старшему подростку он может предложить разъяснительную беседу, в которой пояснит, что видит его состояние и советует обратиться к психологу, психотерапевту, так как оно требует работы специалиста.



1. Внимательно слушать собеседника, так как подростки очень часто страдают от одиночества и не возможности излить перед кем то свою душу.

  • 1. Внимательно слушать собеседника, так как подростки очень часто страдают от одиночества и не возможности излить перед кем то свою душу.

  • 2. Правильно формировать вопросы, спокойно и доходчиво расспрашивая о сути тревожащей ситуации и о какая помощь необходима.

  • 3. Не выражать удивление от услышанного и не осуждать за любые, самые шокирующие высказывания.

  • 4. не спорить и не настаивать на том, что его беда ничтожна, ему живется лучше других, по сколько высказывания типа “у всех есть такие же проблемы” заставляют ребенка ощущать себя более ненужным и бесполезным.

  • 5. Постараться изменить романтико – трагедийный ореол представлений подростка о собственной смерти.

  • 6. не предлагать не оправданных утешений, поскольку подростки зачастую не способны принять советы, но подчеркнуть временный характер проблемы.

  • 7. Привести конструктивные способы ее решения.

  • Одновременно стремиться вселить в подростка надежду, которая, однако, должна быть реалистичной и направленной на укрепление его сил и возможностей.



1. Фон общения с ребенком должен быть спокойным и доброжелательным.

  • 1. Фон общения с ребенком должен быть спокойным и доброжелательным.

  • 2. Необходимо свести до минимума критику и негативные оценки поведения ребенка, а в отношении его личности такие оценки вообще недопустимы.

  • 3. Главный козырь взрослых — это терпение и тактичность.

  • 4. Необходимо развивать у ребенка инициативность и самостоятельность.



а) обучение способам расслабления;

  • а) обучение способам расслабления;

  • б) проигрывание проблемных ситуаций, являющихся травмирующими для застенчивого ребенка (публичное выступление, ситуация знакомства и т. д.);

  • в) подвижные игры для развития коммуникативных навыков;

  • г) постановка спектаклей;

  • д) рисование для выявления и отработки страхов;

  • е) использование элементов сказкотерапии, художественных произведений с ярко прорисованными харак­терологическими чертами героев и явным разрешением проблем;

  • ж) обучение диалоговому общению в сюжетно-ролевых играх.



Уважаемые педагоги, психологи, социальные и медицинские работники!!!

  • Проанализируйте свои планы учебных, воспитательных мероприятий. Подумайте, какие из них служат целям профилактики суицидальных попыток, а какие, возможно, могут нанести вред психологическому, психическому благополучию воспитанников.



Похожие:

Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconПроект подготовили обучающиеся 11 класса Проект подготовили обучающиеся 11 класса
...
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconДо 20%. поведенческое расстройство регистрируется у многих детей школьного возраста – до 20%
Только после этого, сравнивая наблюдения, врачи, психологи и педагоги могут говорить о конкретных трудностях, которые испытывает...
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconТема выпуска. «Коррекционно-развивающая работа с детьми»
В конце уходящего года в нашем доу состоялось знаменательное событие открытие «Недели дошкольной психологии». В гости к нам пришли...
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconВ моей смерти прошу винить мою жизнь …, Или проблема подросткового суицида Есть лишь одна по-настоящему философская проблема – проблема самоубийства
«Есть лишь одна по-настоящему философская проблема проблема самоубийства. Решить, стоит или не стоит жизнь того, чтобы ее прожить,...
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconПрофилактика нарушений Профилактика нарушений
«Л», «Р» заменяются, или пропускаются (рука «лука», «ука», «йука», лодка «водка», «лёдка»)
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconЛекция 6 Профилактика заболеваний желудочно-кишечного тракта (2 часа) профилактика заболеваний
Чтобы предупредить болезни желудка и кишечника, необходимо знать (и, конечно же, выполнять) несколько простых правил
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconПрофилактика заболеваний профилактика заболеваний
Владея информацией о наличии тех или иных факторов риска, Вы в силах с нашей помощью справиться с ними на ранних стадиях и предупредить...
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconПроект подготовили уч-ся 11 класса: Проект подготовили уч-ся 11 класса
...
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconЗаболевания и профилактика нарушений эндокринной системы Заболевания и профилактика нарушений эндокринной системы
Найдите в тексте учебника (параграф 59) материал о заболевании железы внутренней секреции, изучите его
Профилактика подросткового суицида Подготовили: педагоги-психологи Пузикова И. А., Китаева Н. П iconТехнология «Ранняя профилактика социального сиротства»
Ресурсное обеспечение реализации технологии «Ранняя профилактика социального сиротства»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница