2. Назовите фамилии гостей Обломова




Название2. Назовите фамилии гостей Обломова
Дата конвертации26.04.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Чтобы урок литературы стал интереснее, учителю необходимо осваивать новые технологии. Компьютер является средством обучения и инструментом решения учебных задач

  • Современная жизнь вносит свои коррективы в методику преподавания. Чтобы урок литературы стал интереснее, учителю необходимо осваивать новые технологии. Компьютер является средством обучения и инструментом решения учебных задач



Во - первых, имея компьютер, учитель получает неограниченные возможности в изготовлении печатных материалов к каждому уроку. Так, чтобы выяснить, насколько внимательно ученики прочитали текст художественного произведения, разработана система карточек для входящего контроля.

  • Во - первых, имея компьютер, учитель получает неограниченные возможности в изготовлении печатных материалов к каждому уроку. Так, чтобы выяснить, насколько внимательно ученики прочитали текст художественного произведения, разработана система карточек для входящего контроля.



К №1

  • К №1

  • 1.Чей это портрет: »Он был составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щёк у него почти вовсе нет,…цвет лица ровный,…глаза, хотя немного зеленоватые, но выразительные…».

  • 2.Назовите фамилии гостей Обломова.

  • 3..Как называется поместье Обломова?



  • Чей это портрет: а)» Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и чёрными, как смоль, бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его».

  • б)»…господин не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок, нельзя сказать, чтоб стар, однако ж и не так, чтоб слишком молод…»

  • в)» Цвет лица имел калёный, горячий, какой бывает на медном пятаке…самый крепкий и на диво стачанный образ».

  • г)» На взгляд, он был человек видный; черты лица его не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару…».



После изучения художественного произведения учащимся предлагается контрольная работа, составленная с учётом всех современных требований и ориентированная на особенности класса. Вариантов такой работы несколько, чтобы получить объективные результаты уровня обученности

  • После изучения художественного произведения учащимся предлагается контрольная работа, составленная с учётом всех современных требований и ориентированная на особенности класса. Вариантов такой работы несколько, чтобы получить объективные результаты уровня обученности



Во – вторых, появление электронных библиотек позволяет решить проблему наличия тестов на уроках в старших классах. В школьной библиотеке нет достаточного количества произведений поэтов Серебряного века, Е.Замятина, М.Булгакова, В.Шукшина, А.Солженицына, поэтому возможность «скачать» необходимые тексты из сети Интернет, несомненно, помогает ученикам при изучении творчества этих и других писателей и поэтов. Кроме этого, при анализе эпизода прозаического или поэтического произведения появилась возможность приносить на урок распечатку необходимого материла. Учащиеся могут, используя карандаш, выполнять данные учителем задания: подчеркивать ключевые слова, тропы, детали портрета и так далее.

  • Во – вторых, появление электронных библиотек позволяет решить проблему наличия тестов на уроках в старших классах. В школьной библиотеке нет достаточного количества произведений поэтов Серебряного века, Е.Замятина, М.Булгакова, В.Шукшина, А.Солженицына, поэтому возможность «скачать» необходимые тексты из сети Интернет, несомненно, помогает ученикам при изучении творчества этих и других писателей и поэтов. Кроме этого, при анализе эпизода прозаического или поэтического произведения появилась возможность приносить на урок распечатку необходимого материла. Учащиеся могут, используя карандаш, выполнять данные учителем задания: подчеркивать ключевые слова, тропы, детали портрета и так далее.



В-третьих, современные компьютерные технологии помогают оживить урок, сделать его ярким, зрелищным и поэтому запоминающимся. В первую очередь, конечно, речь идёт об использовании презентаций Power Point.

  • В-третьих, современные компьютерные технологии помогают оживить урок, сделать его ярким, зрелищным и поэтому запоминающимся. В первую очередь, конечно, речь идёт об использовании презентаций Power Point.



Мультимедийный проектор позволяет расширить возможности обычной лекции, ведь увеличивается зрительно-эмоциональное воздействие на ученика. Использование презентаций позволяют учащимся полнее окунуться в атмосферу изучаемого времени, понять личность писателя или поэта.

  • Мультимедийный проектор позволяет расширить возможности обычной лекции, ведь увеличивается зрительно-эмоциональное воздействие на ученика. Использование презентаций позволяют учащимся полнее окунуться в атмосферу изучаемого времени, понять личность писателя или поэта.





Очень важным является то, что появилась возможность заранее выбирать необходимые для урока фрагменты фильма- экранизации художественного произведения, что существенно экономит время на уроке. В 10 классе я использую нарезки из фильма «Война и мир» режиссёра С.Бондарчука, «Преступление и наказание» режиссёра Д.Светозарова; в 11 классе отрывки из «Мастера и Маргариты», «Тихого Дона «.

  • Очень важным является то, что появилась возможность заранее выбирать необходимые для урока фрагменты фильма- экранизации художественного произведения, что существенно экономит время на уроке. В 10 классе я использую нарезки из фильма «Война и мир» режиссёра С.Бондарчука, «Преступление и наказание» режиссёра Д.Светозарова; в 11 классе отрывки из «Мастера и Маргариты», «Тихого Дона «.



Компьютерная программа Virtual dub позволяет отобрать нужный эпизод и, если необходимо, наложить на него музыку. Такие ролики я использую при анализе эпизода.

  • Компьютерная программа Virtual dub позволяет отобрать нужный эпизод и, если необходимо, наложить на него музыку. Такие ролики я использую при анализе эпизода.



Тихий Дон\3Сватовство_.avi

  • Тихий Дон\3Сватовство_.avi



Тихий Дон\4Проводы и работа_.avi

  • Тихий Дон\4Проводы и работа_.avi



Тихий Дон\5Война_.avi

  • Тихий Дон\5Война_.avi



Таким образом, компьютерные технологии позволяют расширить объём учебной информации, улучшить организацию урока, вовлечь учащихся в коллективную деятельность, повысить учебную мотивацию

  • Таким образом, компьютерные технологии позволяют расширить объём учебной информации, улучшить организацию урока, вовлечь учащихся в коллективную деятельность, повысить учебную мотивацию





Похожие:

2. Назовите фамилии гостей Обломова iconНазовите фамилии героев рассказа «Где же они, герои?» Назовите фамилии героев рассказа «Где же они, герои?»
Сколько лет исполнилось М. И. Кутузову в 1812 году, о данной дате упоминается в рассказе «Военный маневр» Сколько лет исполнилось...
2. Назовите фамилии гостей Обломова iconРешение олимпиадных задач Учитель информатики мбоу«сош №23» г. Энгельса Пуликова С. А. Незванные гости
За день к школьнику Васе пришло n незванных гостей. Вася записал время прихода и ухода каждого из гостей. По этим данным определите,...
2. Назовите фамилии гостей Обломова icon60 км к югу от Парижа, между Версалем (35 км) и Шартром (18 км)
В 1807 г замок переходит во владение фамилии Рошфуко, и, таким образом, они становятся последними владельцами замка. Сегодняшний...
2. Назовите фамилии гостей Обломова iconОбраз И. И. Обломова в романе И. А. Гончарова «Обломов» Портрет Обломова
Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала,...
2. Назовите фамилии гостей Обломова icon«Пока остается хоть один русский, до тех пор будет помнить Обломова» «Пока остается хоть один русский, до тех пор будет помнить Обломова»
...
2. Назовите фамилии гостей Обломова iconНазовите 3-4 варианта Назовите 3-4

2. Назовите фамилии гостей Обломова iconНазовите три закона Г. Менделя? Назовите три закона Г. Менделя?
Всегда ли по фенотипу можно определить, какие гены содержит данная особь? Приведите пример
2. Назовите фамилии гостей Обломова iconНазовите три закона Г. Менделя? Назовите три закона Г. Менделя?
Всегда ли по фенотипу можно определить, какие гены содержит данная особь? Приведите пример
2. Назовите фамилии гостей Обломова iconНазовите три закона Г. Менделя? Назовите три закона Г. Менделя?
Всегда ли по фенотипу можно определить, какие гены содержит данная особь? Приведите пример
2. Назовите фамилии гостей Обломова iconМоу имекская средняя общеобразовательная школа Приветствуем дорогих гостей из солнечной и загадочной Тувы на нашей таштыпской земле!
Приветствуем дорогих гостей из солнечной и загадочной Тувы на нашей таштыпской земле!
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница