Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года




НазваниеЕму показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года
Дата конвертации26.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации





  • Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года.

  • «1. Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете.

  • 2. Изучить практическую медицину и часть теоретической.

  • 3. Изучить языки: французский. Русский, немецкий, английский, итальянский, латинский.

  • 4. Изучить сельское хозяйство - как теоретическое, так и практическое.

  • 5. Изучить историю, географию, статистику.

  • 6. Изучит математику, гимназический курс.

  • 7. Написать диссертацию.

  • 8. Достигнуть средней степени совершенства в музыки и живописи.»



  • Самое интересное, что многое из запланированного было выполнено. Что вы можете добавить к уже сложившейся характеристике писателя?



  • Он сам сформулировал свое жизненное кредо. Как вы понимаете эти слова, какую грань характера писателя они открывают?

  • «Чтобы жить честно надо рваться , путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять бросать. И вечно бороться и лишаться. А спокойствие - душевная подлость».



  • Русское общество давно ищет ответ на вопрос «что делать?». Наш герой попытался на него ответить еще в XIX веке. Согласны ли вы с ним? Какой человек мог бы так сказать?

  • «Что делать?- спрашивают одинаково и властители, и подчиненные, и революционеры, и общественные деятели, подразумевая под вопросом «Что делать?»…всегда вопрос о том, что делать с другими, но никто не спрашивает, что мне делать с самим собой».



  • Он всегда боролся с насилием и злом. Прочтите его слова. Как они характеризуют человека? Согласны ли вы с ним?

  • «Чем бы люди ни пытались освободиться от насилия, одним только нельзя освободиться от него - насилием».



  • Он был требователен к каждой личности, потому что считал, что каждый наделен каким-то талантом, но не каждый открывает его в себе. Как характеризует писателя следующее высказывание, готовы ли вы с ним согласиться?



  • Писатель стал свидетелем исторических событий:

  • 1853-1856 – Крымская война.

  • 1855 – смерть Николая I.

  • 1860-1870-е годы – реформы императора Александра II.

  • 1866 – покушение террориста Каракозова на Александра II.

  • 1871 – европейские катаклизмы. Парижская коммуна.

  • 1876 – возникновение террористической организации «Земля и воля».

  • 1877-1878 – русско-турецкая война.

  • 1881 – убийство террористами Александра II.

  • 1887 – попытка (не единственная) покушения на Александра III.

  • 1904-1905 – Русско-японская война.

  • 1905-9 января. Кровавое воскресенье.



  • Жизнь и творчество Л.Н. Толстого.

  • «Каждый человек – алмаз,

  • который может очистить и не

  • очистить себя .В той мере, в

  • которой он очищен, через

  • него светит вечный свет.

  • Стало быть, дело человека

  • не стараться светить, но

  • стараться очищать себя».

  • Л.Н. Толстой- человек, мыслитель, писатель.







  • Правила Л.Н.Толстого.

  • Правила для развития воли телесной.

  • 1)Каждое утро назначай себе всё, что ты должен делать в продолжение целого дня, и исполняй всё назначенное даже в том случае, ежели исполнение назначенного влекло за собою вред.

  • 2)Спи как можно меньше!

  • 3) Все телесные неприятности переноси, не выражая их наружно.

  • 4)Будь верен своему слову.



  • Правила для развития воли чувственной.

  • 1)Не заботься об одобрении людей , которых ты или не знаешь, или презираешь.

  • 2)Занимайся более сам собою, чем мнением других.

  • 3)будь хорошо и старайся, чтобы никто не знал , что ты хорош.

  • 4)Никогда не выражай своих чувств наружно.

  • Правила для развития воли разумной.

  • 1)Определяй сначала все твои умственные занятия.

  • 2)Когда ты занимаешься, старайся, чтобы все умственные способности были устремлены на этот предмет.

  • 3)Чтобы ничто внешнее , телесное или чувственное не имело влияния на направление твоей мысли. Но чтобы мысль определяла сама себя.



  • Правила для развития деятельности.

  • 1)Придумывай себе как можно больше занятий.

  • 2)Не имей прислуги.

  • 3)Не требуй помощников в том деле, которое ты можешь кончить один.

  • 4)Старайся дать уму как можно больше пищи.

  • Правила для развития умственных способностей.

  • 1)Изучай хорошо те предметы, которые ты сравниваешь.

  • 2)Занимайся математикой.

  • 3)Занимайся философией.

  • 4)Изучи систему своего существа.

  • 5)Все твои сведения по одной какой-нибудь отрасли знания приведи к общему выводу.

  • 6)Пиши сочинения не мелкие, но ученые.



  • Правила для развития чувств высоких и уничтожения чувств низких, или иначе: правила для развития чувства любви и уничтожения чувства самолюбия.

  • 1)Любя всех равно, не исключай и самого себя из этой любви.

  • 2)Каждого ближнего люби так же, как и самого себя, но двух ближних люби более, нежели самого себя.



  • Вопросы для самоконтроля.

  • 1) Каковы основные этапы жизни и творчества Л.Н.Толстого?

  • 2) Проследите творчество, эволюцию Л.Н.Толстого.

  • 3) Что такое диалектика души?

  • 4) Любимые и нелюбимые герои Л.Н.Толстого?

  • 5) Что нового внес Толстой в русскую и мировую литературу?

  • 6) Подготовьте устное высказывание «Мой Толстой».

  • 7) Подготовьтесь к дискуссии «Современно ли творчество Толстого?»





  • Беседа с учащимися по содержанию главы.

  • 1) Подумайте, кто из этих мальчиков, на ваш взгляд, мог бы быть Николенькой Иртеньевым? Почему?

  • 2) Опишите этого мальчика. (Какого он возраста , какие у него волосы, какие глаза, как художник изобразил удивление мальчика, что может означать его жест)

  • 3) Пофантазируйте: о чем может думать этот мальчик? Что чувствовать?

  • 4) Где он находится? Что его окружает?

  • 5) Как цвета картины влияют на ваше настроение? Как вы опишите это настроение?



Похожие:

Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconАнализа, были сформулированы конкретные цели и задачи деятельности школы на ближайшие три год
Исходя из проведенного анализа, были сформулированы конкретные цели и задачи деятельности школы на ближайшие три года
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconЭратосфен киренский (ок. 276-194 до н э.), древнегреческий ученый. Родился в Кирене (Северная Африка). Образование получил в Александрии и в Афинах
С большой точностью определил наклон эклиптики, составил каталог 675 неподвижных звезд. Заложил основы научной хронологии, предложил...
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconО добровольном подтверждении соответствия в рамках системы «Связь-Эффективность» Ю. Н. Макарцов
Цели и задачи ссэ организационная структура ссэ нормативная база ссэ участие в работе ссэ ближайшие задачи ссэ
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconФэут III – 5 Смирнова Елена
Международная комиссия по вопросам образования, науки и культуры при ООН (юнеско) провозгласила два основных принципа современного...
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconOral topics- add as much as you can. Use all of the topics you have learned since Russian one. Speak slowly. Stretch the topic out
У меня мама, папа и два брата. Старшего/младщего Брата,младщую,старшую сестру зовут Джейк. Ему /ей 17 лет/22,23,24 года/21 год. Мы...
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconРечь детей становится: Речь детей становится
Когда Ляле было два с половиной года, какой-то незнакомый спросил ее в шутку: Ты хотела бы быть моей дочкой? Она ответила ему величаво:...
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconРодился 1 мая 1804 г в Москве в старинной дворянской семье. Получил прекрасное домашнее образование. В 17 лет сдал экзамен на степень кандидата математических наук при Московском университете.
В 17 лет сдал экзамен на степень кандидата математических наук при Московском университете. В том же году начал печататься. Проявляет...
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconОбразован при Казанском федеральном университете 30 октября 2011 года образован при Казанском федеральном университете 30 октября 2011 года
Центре образования №178 поможет быть уверенным в себе поможет быть уверенным в себе
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года icon25 млрд тонн в год с перспективой до 36 млрд т/год в ближайшие 15 лет
Россией приняты программы «Энергоэффективная экономика» на перспективу до 2010 года», основы «Энергетической стратегии России до...
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года iconКроет уж лист золотой Влажную землю в лесу
Жил-был Глагол. Захотел он создать семью. Понравилась ему девушка, по имени Прилагательное. Но сначала надо познакомиться. Поможем...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница