Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко




НазваниеМодернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко
Дата конвертации25.04.2013
Размер445 b.
ТипАнализ


Модернизация педагогического образования в БелГУ

  • Т.М.Давыденко


Цели сообщения:

  • Анализ и оценка:

    • состояния структуры подготовки педагогических кадров в БелГУ;
    • содержания и организации образовательного процесса по педагогическим специальностям;
    • управления процессом подготовки студентов педагогических специальностей на факультетах и кафедрах.
  • Разработка системы корректирующих действий в плане реализации Концепции модернизации педагогического образования в России и удовлетворения региональных потребностей в подготовке педагогических кадров.



Состояние структуры подготовки специалистов педагогического профиля

  • Подготовка ведется по 14 педагогическим специальностям, из 52 по университету.

  • Контингент студентов по педагогическим специальностям составляет 5145 чел., в том числе:

    • по дневной форме обучения – 2698 чел.,
    • по заочной форме – 2398 чел.,
    • по очно-заочной форме – 49 чел.




Потребность региональной системы образования в специалистах





Подготовка педагогических кадров в БелГУ и их закрепление в учреждениях образования











Неявка части выпускников, направленных в образовательные учреждения области (2003 г.)



Тенденции модернизации общего образования и развития образования в регионе

  • Увеличение количества детей в регионе (около 5%), нуждающихся в специальной коррекционной помощи,

  • усиление роли школьных дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся,

  • улучшение профессиональной ориентации и трудового обучения,

  • обеспечение всеобщей компьютерной грамотности,

  • обеспечение знаниями выпускников средней школы на уровне функциональной грамотности как минимум одного иностранного языка.



В течение 2005-2007 годов ввести следующие специальности:

  • Профессиональное обучение с квалификацией педагог профессионального обучения по следующим отраслям:

    • Дизайн
    • Охрана окружающей среды и природопользования
    • Электроника, радиотехника и связь
    • Экономика и управление.
  • Технология и предпринимательство с дополнительной специальностью. Квалификация: учитель технологии и предпринимательства.

  • Педагогика и психология.

  • Культурология с дополнительной специальностью. Квалификация: учитель культурологии.

  • Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью. Квалификация: учитель - олигофренопедагог.

  • Сурдопедагогика с дополнительной специальностью. Квалификация: учитель - сурдопедагог.

  • Тифлопедагогика с дополнительной специальностью. Квалификация: учитель-тифлопедагог.



Совмещение педагогических специальностей ВПО

  • Изобразительное искусство и Культурология. Квалификация: учитель изобразительного искусства и культурологии;

  • Дошкольная педагогика и психология и иностранный язык. Квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, учитель иностранного языка;

  • Педагогика и методика начального образования и Иностранный язык. Квалификация: учитель начальных классов и иностранного языка;

  • Логопедия и Тифлопедагогика. Квалификация: учитель-логопед, учитель-тифлопедагог;

  • Логопедия и Сурдопедагогика. Квалификация: учитель-логопед, учитель-сурдопедагог;

  • Логопедия и Олигофренопедагогика. Квалификация: учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог;

  • Математика и Технология и предпринимательство. Квалификация: учитель математики, технологии и предпринимательства;



Совмещение педагогических специальностей ВПО

  • Физика и Технология и предпринимательство. Квалификация: учитель физики, технологии и предпринимательства;

  • История и культурология. Квалификация: учитель истории и культурологи;

  • Культурология и Иностранный язык. Квалификация: учитель культурологии и иностранного языка;

  • Русский язык и литература и Иностранный язык. Квалификация: учитель русского языка и литературы и иностранного языка;

  • Русский язык и литература и Культурология. Квалификация учитель русского языка и литературы и культурологии;

  • Физическая культура и Социальная педагогика. Квалификация: педагог по физической культуре и социальный педагог;

  • Иностранный язык и Культурология. Квалификация: учитель иностранного языка и культурологии.



Расширение квалификационных возможностей специалистов непедагогических специальностей (квалификация «Преподаватель»)

  • Юриспруденция

  • Филология

  • Лингвистика и межкультурная коммуникация

  • Финансы и кредит

  • Бухгалтерский учет, анализ и аудит

  • Мировая экономика

  • Менеджмент организации

  • Прикладная информатика в математике

  • Поиски и разведка подземных вод и инженерно-геологических изыскания



Разработать и скорректировать преемственные образовательные программы среднего и высшего профессионального образования

  • Изобразительное искусство (Алексеевский педагогический колледж)

  • Дошкольное образование - Дошкольная педагогика и психология (Алексеевский педагогический колледж)

  • Иностранный язык (Алексеевский педагогический колледж)

  • Преподавание в начальных классах – Педагогика и методика начального образования (Белгородский педагогический колледж)

  • Дошкольное образование – Дошкольная педагогика и психология (Белгородский педагогический колледж)

  • Физическое воспитание – Физическая культура (Белгородский педагогический колледж)



Разработать и скорректировать преемственные образовательные программы среднего и высшего профессионального образования

  • Коррекционная педагогика в начальном образовании – Олигофренопедагогика, Сурдопедагогика, Тифлопедагогика (Белгородский педагогический колледж)

  • Преподавание в начальных классах – Педагогика и методика начального образования, Филология, Математика (Валуйское педагогическое училище)

  • Преподавание в начальных классах - Педагогика и методика начального образования (Старооскольский педагогический колледж)

  • Иностранный язык (Старооскольский педагогический колледж)

  • Технология – Технология и предпринимательство, физическая культура (Яковлевское педагогическое училище)

  • Иностранный язык (Яковлевское педагогическое училище)



Пилотажное обследование качества подготовки выпускников к профессиональной педагогической деятельности











Проблемы содержания и организации процесса подготовки будущих учителей

  • Отставание системы педагогического образования от общих процессов обновления общеобразовательных учреждений:

    • Недостаточная ориентированность ППС вуза, ведущего подготовку педагогических кадров, в проблемах модернизации общего образования.
    • Несоответствие содержания подготовки будущих учителей, изменениям в общем образовании на федеральном и региональном уровне.
  • Отсутствие оптимального соотношения объемов теоретической и практической направленности в педагогическом образовании.

  • Низкий уровень активности наших преподавателей в разработке и использовании новых методов, способов и технологий подготовки и переподготовки учителей.



Содержание внутривузовского компонента блока ОПД ГОС

  • Курсы для будущих учителей, отражающие проблематику современного школьного образования:

    • Личностно-ориентированные технологии обучения (физико-математи- ческий, филологический, педагогический ф-ты, РГФ, ГГФ);
    • Классный руководитель (физико-математический, исторический ф-ты, РГФ, ГГФ);
    • Активные формы профилактики наркомании и алкоголизма. Девиантное и деликвентное поведение детей и подростков (филологический ф-т);
    • Толерантность в системе малой группы (филологический, СПФ);
    • Методическое мастерство учителя иностранного языка (РГФ);
    • Неформальные молодежные объединения (РГФ, СПФ);
    • Интегрированное обучение в условиях массовой школы (биолого-химический ф-т);
    • Педагогика и психология здоровья (ф-т физической культуры);
    • Религия и проблемы воспитания школьников (педагогический ф-т);
    • Методика и технологии работы социального педагога (исторический ф-т);
    • Управление системой социальной защиты детства (исторический ф-т);
    • Новые педагогические технологии (педагогический ф-т);
    • Методика воспитательной работы (педагогический ф-т);
    • Культура профессионального общения (РГФ);
    • Технология внеклассной работы по русскому языку и литературе (филологический ф-т);
    • Содержание и методика социально-педагогической деятельности в социально-реабилитационных центрах (СПФ);
    • Профессиональное самосознание специалиста (СПФ);
    • Управление образовательными системами (физико-математический ф-т).


Содержание внутривузовского компонента блока ОПД ГОС

  • Курсы, ориентированные на подготовку студентов к предпрофильному и профильному обучению:

    • Методика занятий о математике с одаренными детьми;
    • Практикум по решению задач школьного курса физики (для углубленного изучения);
    • Методы решения физических задач;
    • Методика демонстрационного эксперимента;
    • Организация работы школьного научного общества (физико-математический , биолого-химический ф-ты);
    • Проблемы анализа текста (филологический ф-т);
    • Обучение иноязычному общению на основе мультимедийных технологий (РГФ);
    • Научные основы школьного курса химии (биолого-химический ф-т);
    • Олимпиады по географии (ГГФ).
  • Дисциплины внутривузовского компонента слабо связанные с проблемами современного школьного образования:

    • Этнопсихология (ГГФ, РГФ);
    • История развития образования на Белгородчине (ф-т физической культуры);
    • Спорт и физическое воспитание на Белгородчине (ф-т физической культуры);
    • Сравнительная педагогика (РГФ);
    • Введение в осноы Живой этики (педагогический ф-т);
    • Духовное воспитание в народной педагогике.
  • Курсы являющиеся продолжением дисциплин федерального компонента:

    • Педагогическая психология;
    • Выразительное чтение;
    • Экспериментальная психология;
    • Психологи (биолого-химический ф-т);


Спасибо за внимание!



Похожие:

Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconЦель –модернизация общего образования
О выполнении мероприятий по подготовке и реализации комплекса мер по модернизации общего образования в Краснодарском крае в 2011...
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconМодернизация муниципальных систем дошкольного образования – Модернизация муниципальных систем дошкольного образования

Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconПедагогический институт Бурятского государственного университета создан в 2006 году на базе факультета начального образования и института педагогического образования
Педагогический институт Бурятского государственного университета создан в 2006 году на базе факультета начального образования и института...
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconСоздатели первой Концепции воспитания Людмила Ивановна Новикова, академик Российской академии образования
Международной академии наук педагогического образования, действительный член Российской академии образования, главный редактор «Известий...
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconЗадача модернизация высшей школы и общего образования в России требует определения долгосрочных перспектив развития (15-20 лет)

Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconМдоу №14 «Росинка» под руководством научного руководителя к пс н., доцента кафедры психолого-педагогического образования сф мггу им.
Мдоу №14 «Росинка» под руководством научного руководителя к пс н., доцента кафедры психолого-педагогического образования сф мггу...
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconСтатья «Школа 2020: умные значит богатые» Адамский А. И
Что такое модернизация образования: деньги, качество, школьные советы и цифровое управление
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconДоклад на семинаре «Модернизация России: успехи, препятствия, перспективы» 26 марта 2009 г
Демографическая модернизация в контексте общей модернизации России А. Вишневский Доклад на семинаре «Модернизация России: успехи,...
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconКонкурс по изобразительному искусству на базе дхш №2003г. Ноябрь конкурс Почты России «Рисую открытку»
Проходила курсы квалификации по теме: Модернизация художественного образования: изо в 8 и 9 классе: в 2005г при марийском институте...
Модернизация педагогического образования в Белгу т. М. Давыденко iconКраснодарский краевой институт дополнительного профессионального педагогического образования

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница