Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора




НазваниеПричины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора
Дата конвертации24.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Курмышский детский дом»

  • Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников

  • Заместитель директора

  • по учебно-воспитательной работе

  • Баринова С.В.


  • Самовольный уход - отсутствие ребенка на территории учреждения без установленной причины.

  • Профилактика самовольных уходов- совокупность предупредительно-оздоровительных мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья, предупреждение и возникновение асоциальных проявлений, устранение факторов риска



Классификация побегов

  • Мотивированные

  • Немотивированные



Мотивированные уходы

  • ЭМАНСИПАЦИОННЫЕ –

  • это наиболее частые побеги (45%).

  • Они совершаются, чтобы избавиться от опеки и контроля родных или воспитателей, от наскучивших обязанностей и понуждений, ребёнок желает "свободной", "весёлой" и "лёгкой " жизни.

  • Поводом для первого побега нередко является ссора, столкновение с родителями или воспитателями.

  • Начало этих побегов приходится в основном на возраст 12-15 лет.



Мотивированные уходы

  • ИМПУЛЬСИВНЫЕ –

  • этот вид составляет 26% побегов.

  • Чаще всего первые побеги были следствием жестокого обращения, суровых наказаний, "расправ" со стороны взрослых или сверстников.

  • Побегу может способствовать неправильный тип семейного воспитания – гипопротекция, явное или скрытое отвержение ребёнка, воспитание по типу жестокого отношения.

  • Возраст импульсивных побегов от 7 до 15 лет.



Мотивированные уходы

  • ДЕМОНСТРАТИВНЫЕ -

  • эти побеги являются следствием реакции оппозиции и наблюдаются в 20% случаев.

  • Особенность данных побегов в том, что убегают недалеко и в те места, где их увидят, найдут и возвратят. В побеге ведут себя так, чтобы привлечь внимание окружающих.

  • Причина - гиперпротекция, уменьшение внимания со стороны значимых взрослых или необходимость получить какую-либо материальную выгоду или сформировать авторитет у сверстников.

  • Возраст демонстративных побегов 12-17 лет.



Немотивированные уходы

  • ДРОМОМАНИЧЕСКИЕ – дромоманиния (вагобандаж,пориомания), синдром пилигрима – бродяжничество, одержимость путешествовать и убегать из дома.

  • Редкий тип - 9% случаев.

  • Этим побегам предшествует внезапно и беспричинно изменяющееся настроение ("какая-то скука", "тоска"). Возникает немотивированная тяга к перемене обстановки.

  • В побег пускаются в одиночку и только затем находят попутчиков.

  • Внезапно возвращаются домой - измученные, притихшие, послушные. Стыдятся своего поступка.



Причины самовольного ухода

  • Социально-психологические;

  • Медико-биологические.



Причины самовольного ухода

  • Социально-психологические:

  • нарушение социализации - социально-педагогическая запущенность, социально-психологическая дезадаптация, в том числе, школьная;

  • возрастные кризисы, акцентуации и патохарактерологические особенности;

  • ситуативные, социально-средовые обстоятельства (межличностные отношения, конфликты с персоналом, отсутствие контроля, надзора);

  • глубокий психологический дискомфорт / острый, хронический дистресс;

  • психотравмы, депривация в определенный ( как правило ранний) возрастной период.



Причины самовольного ухода

  • Медико-биологические:

  • отклонения в физическом и психическом здоровье и развитии ( интеллектуальная недостаточность;

  • эмоционально-волевые нарушения (при ММД, органических поражениях головного мозга);

  • физиологические и психоневрологические свойства (гиперактивность, высокая аффективная заряженность, возбудимость нервной системы, повышенная тревожность и т.д.)

  • последствия психотравмы;

  • формирующиеся психопатии;

  • клинические признаки социальных проблем, которые несовершеннолетний испытывал в семье, школе, своем окружении;

  • проблемы, связанные с отклонениями в возрастном психическом и личностном развитии, соматическом здоровье.



Причины уходов

  • недостаток внимания и заботы;

  • запредельные нагрузки и требования;

  • скука, незанятость.

  • Дети убегают из дома, когда...

  • им скучно и нечем занять себя (не были сформированы творческие потребности);

  • их сводит оскомина монотонности, однообразия (пассивность, безынициативность);

  • они хотят необычных впечатлений (нет понятий о последствиях и опасностях);

  • они испытывают потребность самоутверждения, принятия и признания (неразборчивость в способах, безответственность)



  • Для оценки форм нарушений при решении диагностических и реабилитационных задач воедино сводятся социальные, психологические и клинические аспекты.



Виды профилактики

  • Первичная – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, предупреждающих самовольные уходы ( работа с популяцией условно здоровых детей). Это система действий, направленных на формирование позитивных стрессоустойчивых форм поведения.

  • Вторичная - комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, предупреждающих формирование мотивации самовольных уходов (направлена на популяцию детей, у которых поведение риска уже сформировано). Это система действий, направленная на изменение уже сложившихся дезаптивных форм поведения и позитивное развитие личностных ресурсов и личностных стратегий.

  • Третичная (реабилитация) - комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на предотвращение срывов, рецидивов самовольных уходов, т.е. способствующих восстановлению личностного и социального статуса подростка и возращение его , в образовательное учреждение, в коллектив сверстников, к общественно-полезной деятельности. Это система действий, направленная на уменьшение риска возобновления самовольных уходов и активизацию личностных ресурсов, способствующих адаптации к условиям среды и формированию социально-эффективных стратегий поведения.



Профилактические мероприятия



Профилактические мероприятия

  • 2. Коррекционный этап

  • Лечебно-педагогические

  • Педагогические

  • Социально-педагогические

  • Психотерапевтические: коррекция личностных нарушений: агрессии, замкнутости, коррекция отклонений в структуре самосознания развивающейся личности , коррекция отклонений в притязании на признание, коррекция отклонений в половой идентификации, коррекция отклонений в психологическом времени личности, коррекция отклонений в социальном пространстве личности





Принципы коррекционной работы

  • за побег нецелесообразно наказывать;

  • в основе коррекции – учет особенностей личности беглеца, подлежат коррекции те личностные особенности ребенка, которые провоцируют ситуацию побега (занятия, тренинги);

  • выстраивание стратегии для ребенка (занятия с психологом, воспитателем, соцпедагогом).



Стратегия общения с ребенком

  • Ребенок обязательно должен иметь возможность общаться с вами. Нужно чаще разговаривать с ребенком, слышать его.

  • За ребенком нужен постоянный контроль.

  • Доброжелательность в общении, отсутствие критики в адрес ребенка.

  • Воспитание успехом.

  • Попросить помощи у этого ребенка, он должен чувствовать свою нужность и значимость.

  • Коррекция должна быть позитивной и ненавязчивой.



  •   «Если ребенок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу…»  

  • Надин де Ротшильд



Похожие:

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconСергеева Е. В., заместитель директора по увр сергеева Е. В., заместитель директора по увр
...
Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconМеханизм реализации Проекта: Координатором проекта является заместитель директора
Координатором проекта является заместитель директора по воспитательной работе гимназии, который
Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconЗаместитель директора по ур о. В. Уфимцева Заместитель директора по ур о. В. Уфимцева

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconЛазарь Константин Георгиевич Заместитель директора по медицинской статистике

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconБелова Е. Ю. заместитель директора по воспитательной работе Кокурова И. Е. педагог-психолог

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора icon«Развитие диагностики и оценки качества образования в школе» Заместитель директора по увр

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconПалехова Полина Вячеславовна – заместитель директора мбш (к) ЦБ рф, доктор исторических наук, профессор
Палехова Полина Вячеславовна заместитель директора мбш (к) ЦБ рф, доктор исторических наук, профессор
Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconСовременные методы управления жизненным циклом самолета Заместитель Генерального директора по консалтингу

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconЗаместитель директора
Анализирует информацию рабочих (творческих) групп, полученную в ходе исследования информационных ресурсов начальной школы
Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников Заместитель директора iconЗаместитель директора гбоу сош №523
«Использование здоровьесберегающих технологий как фактора повышения качества учебно-воспитательного процесса»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница