Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы




НазваниеУрока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы
Дата конвертации30.04.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Тема урока «Изменение питательных веществ в кишечнике»


Цель урока

  • Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы;

  • Изучить особенности процесса пищеварения в тонком и толстом кишечнике.



Что такое пищеварение?



2. Какие органы образуют пищеварительную систему?





3. Какие питательные вещества содержатся в пище?



4. Какие физические и химические изменения происходят с пищей в ротовой полости?



5. Как происходит продвижение пищи по пищеводу?



6. Какие химические изменения происходят с пищей в желудке?



7. Состав и роль в пищеварении желудочного сока.



8. Как осуществляется нервная регуляция отделения желудочного сока?



9. Как осуществляется гуморальная регуляция отделения желудочного сока?



10. Как физиологически оправдана поговорка: «Когда я ем, я глух и нем»





Двенадцатиперстная кишка



Ферменты поджелудочного сока

  • Трипсин – расщепляет белки до аминокислот;

  • Липаза – расщепляет жиры на глицерин и жирные кислоты;

  • Амилаза, мальтаза – расщепляют углеводы до глюкозы;

  • Лактаза – расщепляет молочный сахар.



Состав желчи

  • В сутки вырабатывается 800 тыс. мл.

  • Состав: вода, желчные кислоты, желчные пигменты (билирубин), муцин, неорганические соли.

  • Реакция – слабощелочная.



Значение желчи

  • Усиливает действие всех ферментов (действие липазы усиливается в 15-20 раз);

  • Способствует растворению и всасыванию жирных кислот;

  • Усиливает движение кишечника;

  • Вызывает усиление сокоотделения поджелудочной железы.



Тонкий кишечник

  • Состав кишечного сока

  • Слизь;

  • Кристаллы холестерина;

  • Ферменты: амилаза, мальтаза, липаза, энтерокиназа



Всасывание





Толстый кишечник



Функции печени

  • Нейтрализация ядовитых веществ (фенол, индол, скатол)

  • Распад эритроцитов

  • Синтез белков плазмы



4 000 г пищевой кашицы – 3 850 г воды = 150 г кал

  • Состав кала:

  • Непереваренные частицы пищи

  • Слизь

  • Отмершие клетки эпителия

  • Распавшиеся желчные пигменты

  • Бактерии, которые составляют 30-50% кала



Материал для закрепления



Ферменты поджелудочного сока

  • Трипсин – расщепляет белки до аминокислот;

  • Липаза – расщепляет жиры на глицерин и жирные кислоты;

  • Амилаза, мальтаза – расщепляют углеводы до глюкозы;

  • Лактаза – расщепляет молочный сахар.



Состав желчи

  • В сутки вырабатывается 800 тыс. мл.

  • Состав: вода, желчные кислоты, желчные пигменты (билирубин), муцин, неорганические соли.

  • Реакция – слабощелочная.



Значение желчи

  • Усиливает действие всех ферментов (действие липазы усиливается в 15-20 раз);

  • Способствует растворению и всасыванию жирных кислот;

  • Усиливает движение кишечника;

  • Вызывает усиление сокоотделения поджелудочной железы.



Состав кишечного сока

  • Слизь;

  • Кристаллы холестерина;

  • Ферменты: амилаза, мальтаза, липаза, энтерокиназа



Функции печени

  • Нейтрализация ядовитых веществ (фенол, индол, скатол)

  • Распад эритроцитов

  • Синтез белков плазмы



4 000 г пищевой кашицы – 3 850 г воды = 150 г кал

  • Состав кала:

  • Непереваренные частицы пищи

  • Слизь

  • Отмершие клетки эпителия

  • Распавшиеся желчные пигменты

  • Бактерии, которые составляют 30-50% кала



Похожие:

Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока Цели урока Первый тур игры Второй тур игры Третий тур игры Обучающие: Обучающие
Обобщить и систематизировать знания об истории и культуре Передней Азии в древности; устранить пробелы в знаниях, углубить знания...
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрок географии в 8 классе. Тема урока: «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека» Цель урока
Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы и человека. Сформировать представление о благоприятных,...
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconЦель урока: сформировать знания об основном процессе метаболизма – биосинтезе белка как сложнейшем многоступенчатом процессе, в котором реализуются функции многих веществ и органоидов клетки; закрепить знания о генетическом коде. Цель урока
Рнк это самые маленькие по размерам рнк. Они связывают ак и транспортируют их к месту синтеза белка
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока: повторить и систематизировать знания, полученные на уроках истории и литературы, выполнить творческие задания
Цели урока: повторить и систематизировать знания, полученные на уроках истории и литературы
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока: о бобщить и углубить знания о типах гибридизации атомных орбиталей и влиянии гибридизации на направленность связи и форму молекул Электронная орбиталь
Цель урока: о бобщить и углубить знания о типах гибридизации атомных орбиталей и влиянии гибридизации на направленность связи и форму...
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconЦель урока: обобщить и углубить знания по изученной теме. Задачи
Воспитательные: воспитывать культуру общения, умение работать в заданном темпе, любовь к природе, родному краю
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока: Обособленные определения. Цель урока: Систематизировать изученное об обособленном согласованном определении, научить отделять его на письме
Цель урока: Систематизировать изученное об обособленном согласованном определении, научить отделять его на письме
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока: «Телефонные переговоры» Умелое умение слушать и говорить по телефону Цель урока Цель урока План урока История телефона и его появления
Объяснить учащимся (донести информацию) о том, как необходимо вести себя с собеседником на другом конце провода
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока: Цель урока: I. Познавательная
Расширить знания учащихся о закономерностях протекания химических реакций с использованием мультимедиа комплекса «Виртуальная лаборатория»...
Урока «Изменение питательных веществ в кишечнике» Цель урока Систематизировать и углубить знания о строениях и функциях пищеварительной системы iconУрока: «Озоновый щит» планеты Земля Цель урока: формирование экологической культуры личности и экологической ответственности на основе ноосферного мышления
Продолжить формирование познавательного интереса к предмету и ценностного отношения к живому миру, развитие умений систематизировать,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница