Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить




НазваниеОбразование должно обеспечить Образование должно обеспечить
Дата конвертации05.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации





Образование должно обеспечить

  • Образование должно обеспечить

  • Формирование политической культуры демократической России – подготовку поколения свободных, обеспеченных, критически мыслящих, уверенных в себе людей

  • Достижение передовых позиций в глобальной экономической конкуренции

  • Изменение социальной структуры общества в пользу среднего класса

  • Укрепление национальной безопасности и реализацию конституционных прав граждан





























ФГУН НИИ дезинфекции Роспотребнадзора

  • ФГУН НИИ дезинфекции Роспотребнадзора

  • Управления Роспотребнадзора по г. Москва

  • Московской медицинской академии

  • им. И.М.Сеченова Росздрава

  • Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.М. Мечникова Росздрава



размещению школьного здания;

  • размещению школьного здания;

  • участку и зданию школы;

  • оборудованию помещений;

  • воздушно-тепловому режиму;

  • естественному, искусственному освещению и инсоляции;

  • водоснабжению и канализации;

  • организации образовательного процесса;

  • организации медицинского обеспечения;

  • санитарному состоянию и содержанию участка и помещений школы



Интеграция существующих требований, разрозненных в различных НМД:

  • Интеграция существующих требований, разрозненных в различных НМД:

    • Издательская продукция.
    • Компьютерная техника.
    • Организация физвоспитания.
    • Организация школьного питания.
  • Определена продолжительность учебного года и организация каникул.

  • Новые шкалы трудности учебных предметов для составления расписания уроков, устранены запреты для проведения сдвоенных уроков в средних и старших классах.

  • Расширены требования к организации двигательной активности и проведению занятий физической культурой.

  • Расширены и пересмотрены требования к организации занятий с использованием компьютеров.



Площадь земельного участка определяют из расчета не менее 35 кв.м на 1-го учащегося.

  • Площадь земельного участка определяют из расчета не менее 35 кв.м на 1-го учащегося.

  • Площадь классной комнаты на 1-го учащегося не менее 2,5 кв.м.

  • Требования к организации общественно-полезного труда и сельскохозяйственных работ учащихся.

  • Требования к организации ежедневной внеурочной деятельности учащихся.

  • Включены требования к новому виду школ - школам полного дня.

  • Представлены нормативы веса ранца, учебных комплектов.

  • Требования к сменной обуви.

  • С учетом современных научных подходов переработаны требования к санитарному состоянию учебных помещений и участка школы.







Изучаются материалы ФГОС НОО, опубликованные на сайте «Федеральный государственный образовательный стандарт»

  • Изучаются материалы ФГОС НОО, опубликованные на сайте «Федеральный государственный образовательный стандарт»

  • Назначены лица, ответственные за подготовку образовательных учреждений к введению ФГОС НОО в соответствии с системой требований ФГОС НОО

  • Ведется анализ готовности ОУ к введению ФГОС НОО

  • Разрабатываются и согласовываются с учредителями поэтапные муниципальные планы мероприятий по выполнению требований к условиям реализации ООП НОО в соответствии с графиком введения ФГОС НОО

  • Согласовывается перечень общеобразовательных учреждений, готовых осуществить переход на ФГОС НОО с 1 сентября 2010 года



















Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы:

  • Основная образовательная программа начального общего образования должна содержать следующие разделы:

  • пояснительная записка;

  • планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

  • учебный план начального общего образования;

  • программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программы отдельных учебных предметов, курсов;

  • программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

  • программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

  • программа коррекционной работы;

  • система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.





Любознательный, интересующийся, активно познающий мир

  • Любознательный, интересующийся, активно познающий мир

  • Владеющий основами умения учиться.

  • Любящий родной край и свою страну.

  • Уважающий и принимающий ценности семьи и общества

  • Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.

  • Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера,

  • умеющий высказать свое мнение.

  • Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.





Планируемые результаты - система обобщенных личностно-ориентированных целей образования,

  • Планируемые результаты - система обобщенных личностно-ориентированных целей образования,

  • обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования,

  • являются основой для разработки основных образовательных программ начального общего образования образовательных учреждений

  • являются содержательной и критериальной основой для разработки учебных программ и учебно-методической литературы, системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы



Уровни описания:

  • Уровни описания:

  •  Цели - ориентиры, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения данной учебной программы

  •  Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала -

  • «Выпускник научится»

  •  Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему, или выступающих как пропедевтика для дальнейшего изучения данного предмета –

  • «Выпускник получит возможность научиться»



Базисный учебный план - нормативная основа для разработки учебного плана образовательного учреждения

  • Базисный учебный план - нормативная основа для разработки учебного плана образовательного учреждения

  • Базисный учебный план состоит из двух частей:

  • обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей в том числе и внеурочную деятельность

  • В учебном плане образовательного учреждения отражаются основные показатели базисного учебного плана:

  • состав учебных предметов;

  • недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;

  • общий и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

  • направления внеурочной деятельности, формы ее организации, а также привлекаемые для ее реализации ресурсы







комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности;

  • комплексные образовательные программы, предполагающие последовательный переход от воспитательных результатов первого к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности;

  • тематические образовательные программы, направленные на получение воспитательных результатов в определенном проблемном поле и использующие при этом возможности различных видов внеурочной деятельности (например, образовательная программа патриотического воспитания, образовательная программа воспитания толерантности и т.п.);



образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня

  • образовательные программы, ориентированные на достижение результатов определенного уровня

  • Такие программы могут иметь возрастную привязку, например:

  • для 1-2-го класса – образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности;

  • для 2-3-го класса – образовательная программа, формирующая позитивное отношение к базовым ценностям;

  • для 4-го класса – образовательная программа, дающая ребенку опыт самостоятельного общественного действия;



разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач;

  • разработка и осуществление совместных программ и проектов, отдельных дел и акций, направленных на решение воспитательных задач;

  • кооперация ресурсов и обмен ресурсами (интеллектуальными, кадровыми, информационными, финансовыми, материально-техническими и др.);

  • предоставление услуг (консультативных, информационных, технических и др.);

  • взаимообучение специалистов, обмен передовым опытом;

  • совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.



Примерная программа формирования универсальных учебных действий для начального общего образования:

  • Примерная программа формирования универсальных учебных действий для начального общего образования:

  • устанавливает ценностные ориентиры начального образования;

  • определяет понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте;

  • выявляет связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;

  • определяет условия, обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихся универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию.



Основой для разработки программ учебных предметов являются требования ФГОС к результатам

  • Основой для разработки программ учебных предметов являются требования ФГОС к результатам

  • программы обеспечивают:

  • определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными,

  • выделение не только содержания, но и видов учебной деятельности,

  • способы организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности школьников.

  • В соответствии с ФГОС программы включают:

  • пояснительную записку,

  • общую характеристику учебного предмета;

  • описание его места в учебном плане и ценностных ориентиров его содержания;

  • личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета;

  • основное содержание учебного предмета;

  • примерное тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся;

  • описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.



является ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

  • является ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

  • концептуальной и методической основой разработки образовательным учреждением собственной программы

  • Структура:

  • Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

  • Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников

  • Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания

  • Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

  • Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию

  • Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания



Определяет:

  • Определяет:

  • Систему базовых национальных ценностей.

  • Современный национальный воспитательный идеал.

  • Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности.



комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

  • комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.



объектом системы оценки содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты

  • объектом системы оценки содержательной и критериальной базой выступают планируемые результаты

  • функциями являются:

  • ориентация образовательного процесса на духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять регулирование (управление) системы образования



Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются:

  • Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются:

  • оценка результатов деятельности общероссийской, региональной и муниципальной систем образования с целью получения, обработки и предоставления информации о состоянии и тенденций развития системы образования;

  • оценка результатов деятельности образовательных учреждений и работников образования с целью получения, обработки и предоставления информации о качестве образовательных услуг и эффективности деятельности образовательных учреждений и работников образования;

  • оценка образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников начальной общеобразовательной школы





















Похожие:

Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconКультура и образование в информационный век: направления сотрудничества Соболева Е. Н
Прежде всего, образование должно быть доступным для наших граждан, а его качество соответствовать лучшим отечественным и международным...
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconРодительское собрание «Школа – территория здоровья»
В конвенции о правах ребенка подчеркивается, что современное образование должно стать
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить icon«Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение»

Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconЕму должно даваться образование, которое
«Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования...
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconЕму должно даваться образование, которое
«Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования...
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconСформировать способность организовать себя на выполнение заданий
Необходимость обеспечить полноценное качественное образование и уделить особое педагогическое внимание детям с проблемами здоровья...
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconОбразование При Петре I начала формироваться государственная политика в области образования
Неграмотные дворяне не имели разрешение на заключение брака. Дворянских детей отправляли учиться за границу, так как система образования...
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить icon“Великая цель образования это не знания, а действия” Герберт Спенсер
«…образование, чтобы достичь своей цели и для отдельного ученика и для общества, должно базироваться на актуальном и жизненном опыте...
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить icon12-летнее образование образование, ориентированное на результат переход на 12-летнее образование предполагает
Изменение содержания в подготовке специалистов технического и профессионального, послесреднего и высшего образования
Образование должно обеспечить Образование должно обеспечить iconОбеспечить усвоение понятий педагогической психологии обеспечить усвоение понятий педагогической психологии
Формирование знаниевой базы о психологических механизмах организации образовательного процесса и анализе структуры образовательной...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница