Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В




НазваниеЛекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В
Дата конвертации04.04.2013
Размер445 b.
ТипЛекция


Лекция 4. «Как слово наше отзовется…» Конструирование Я-высказывания

  • Подготовила: педагог-психолог

  • лицея №102

  • Пелихова И.В.




Родительские установки и их возможные последствия

  • Родительские директивы:

  • «Глаза бы мои тебя не видели»,

  • «Не нужен мне такой ребенок», «Ты неблагодарный»



Родительские директивы:

  • Родительские директивы:

  • «Что ведешь себя, как ребенок»,

  • «Пора стать самостоятельнее»



Родительские директивы:

  • Родительские директивы:

  • «Как ты смеешь злиться», «Не бойся собаки, она не кусается», «Не сахарный – не растаешь»



Родительские директивы:

  • Родительские директивы:

  • «Мы не смогли получить образование, но отказываем себе во всем, чтобы ты закончил институт», «Не пробуй делать, это у тебя не получится»



Родительские директивы:

  • Родительские директивы:

  • «Никому не доверяй», «Все люди обманщики», «Верь только мне»



Родительские директивы:

  • Родительские директивы:

  • «Будь похожим на…». «Стремись к идеалу», «Почему твой друг может, а ты – нет?»



Я-высказывание или обратная связь – это сообщение о чувствах, которые человек испытывает по отношению к поступку другого человека.

  • Я-высказывание или обратная связь – это сообщение о чувствах, которые человек испытывает по отношению к поступку другого человека.

  • Обратная связь должна быть:

  • личной (то есть начинаться со слов «я», «мне»);

  • содержащей высказывания о чувствах говорящего (нравится, не нравится, я потрясен, мне неприятно);

  • безоценочной (в ней не должно содержаться оценки («хорошо», «плохо», «молодец», «глупость» и т.п.);

  • конкретной (должна быть направлена на конкретное поведение, которое вызвало чувства);

  • конструктивной (направленной на то, что можно исправить);

  • неотсроченной (дается в тот момент, когда возникли чувства);

  • честной (содержат высказывания о реально возникших чувствах).

  • Высказывание следует произносить спокойным тоном (тон содержит около 70% информации), глядя в глаза тому, кому оно предназначено. Формулировать Я-высказывания следует и по поводу возникновения положительных эмоций, и по поводу отрицательных.



Что же делать, когда родителей переполняют эмоции?

  • Если ребёнок вызывает у вас своим поведением отрицательные переживания, сообщите ему об этом.

  • Когда вы говорите о своих чувствах ребёнку, говорите от первого лица. Сообщите о себе, о своём переживании, а не о нём, не о его поведении.



«Я-сообщение» имеет ряд преимуществ по сравнению с «Ты-сообщением»

  • «Я-сообщение» имеет ряд преимуществ по сравнению с «Ты-сообщением»

  • 1. Оно позволяет вам выразить свои негативные чувства в необидной для ребёнка форме. Некоторые родители стараются подавлять вспышки гнева или раздражения, чтобы избежать конфликтов. Однако это не приводит к желаемому результату. Как уже говорилось, полностью подавить свои эмоциинельзя, и ребёнок всегда знает, сердиты мы или нет. И если сердиты, то он, в свою очередь, может обидеться, замкнуться или пойти на открытую ссору. Получается всё наоборот: вместо мира – война.

  • 2. «Я-сообщение» даёт возможность детям ближе узнать нас, родителей. Нередко мы закрываемся от детей броней «авторитета», который стараемся поддерживать во что бы то ни стало. Мы носим маску «воспитателя» и боимся её хотя бы на миг приподнять. Порой дети поражаются, узнав, что мама и папа могут вообще что-то чувствовать! Это производит на них неизгладимое впечатление. Главное же – делает взрослого ближе, человечнее.

  • 3. Когда мы открыты и искренни в выражении своих чувств, дети становятся искреннее в выражении своих. Дети начинают чувствовать: взрослые им доверяют, и им тоже можно доверять.

  • 4. И последнее: высказывая своё чувство без приказа или выговора, мы оставляем за детьми возможность самим принять решение. И тогда – удивительно! – они начинают учитывать наши желания и переживания.



Похожие:

Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconПедагог-психолог I категории Педагог-психолог I категории
...
Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconГотовность ребенка к школе
Подготовила: Болотских Светлана Александровна, педагог-психолог, кандидат психологических наук
Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconПедагог-психолог моу «псош №1» Педагог-психолог моу «псош №1»
Значительную часть своей жизни ребёнок находится в школе. Здесь он учится считать, писать, трудиться, жить в коллективе, общаться,...
Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconРекомендации для работы при подготовке к экзаменам Есина Л. А. Педагог-психолог моу сош №18 г. Белгорода
Педагог-психолог моу сош №18 г. Белгорода При подготовке к сдаче экзамена важно уметь работать с информацией, правильно организовать...
Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconСоциальный педагог: Кобзева А. А. Педагог-психолог: Мальнова Н. А
Основные позиции и алгоритмы взаимодействия педагога-психолога и социального педагога в работе с семьей
Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconПедагог-психолог педагог-психолог

Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconФлягина Ирина Александровна педагог-психолог

Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconБелова Е. Ю. заместитель директора по воспитательной работе Кокурова И. Е. педагог-психолог

Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconПсихологическая готовность первоклассников к обучению в школе Волгина Г. В. педагог- психолог высшей категории

Лекция «Как слово наше отзовется…» Конструирование я-высказывания Подготовила: педагог-психолог лицея №102 Пелихова И. В iconПедагог – психолог Ковтун Марина Васильевна
Психолого- педагогическое сопровождение процесса инноваций в образовательном учреждении
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница