Урок русского языка в 5 классе




НазваниеУрок русского языка в 5 классе
Дата конвертации04.04.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Путешествие в Фонетляндию

  • Урок русского языка

  • в 5 классе


Каким единицам языка посвящены эти слова?

  • Они бывают разные:

  • Гласные, согласные,

  • Звонкие, глухие,

  • Вот они какие!

  • Мягкие, как в слове нес,

  • Твердые, как в слове нос,

  • Долгие и нет.

  • Вот какой секрет!



Цели урока :

  • Обобщить знания, полученные при изучении раздела «Фонетика. Графика. Орфография»

  • Закрепить навыки, выработанные в процессе изучения раздела

  • Способствовать развитию коммуникативно-речевых умений, формированию правил речевого поведения обучающихся, работать над расширением словарного запаса и правильностью речи учеников

  • Активизировать интерес, воспитывать уважение к русскому языку, его богатству, желание соблюдать законы языка



Эпиграф к занятию

  • Русский язык…красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.

  • А.И.Куприн

  • Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок… Н.В.Гоголь



Орфоэпическая разминка

  • баловать безумолку библиотека

  • взяла ворота добыча дочиста двоюродный звонит издали изредка инструмент крапива конечно начала намерение незадолго понять предмет простыня протокол сирота скучно столяр средства

  • ремень украинский щавель



Рецензирование связного ответа

  • Правильно?

  • Полно?

  • Последовательно?

  • Примеры?

  • Пояснения?

  • Понравился ли ответ?

  • Были ли неточности, ошибки?

  • Нарушения последовательности, повторы?



Проверка выборочного терминологического диктанта

  • Фонетика, звук, фонема, речевой аппарат, гласный, согласный, звонкий, глухой, сонорный, твердый, мягкий, непарный, буква, графика, алфавит, азбука, безгласный, йотированная, слог, открытый, закрытый, односложное, многосложное, ударение, безударная, свободное, подвижное, произношение, орфоэпия.



Кроссворд «Черепашонок»



Ответы к кроссворду «Черепашонок»

  • По горизонтали:

  • 2. Глухой. 3. Безударный. 9. Голос. 10. Пара. 13. Графика. 14. Фонетика.

  • По вертикали:

  • 1. Буква. 4. Звонкий. 5. Непарные. 6. Слог. 7. Звук. 8. Орфоэпия. 9. Гласный. 11. Алфавит. 12. Твердый.



Звуковые картины (первая группа)



Звуковые картины (вторая группа)

  • Ты, волна моя, волна!

  • Ты гульлива и вольна;

  • Плещешь ты, куда захочешь.

  • Ты морские камни точишь,

  • Топишь берег ты земли,

  • Подымаешь корабли –

  • Не губи ты нашу душу,

  • Выплесни ты нас на сушу!

  • А.С.Пушкин



Звуковые картины (третья группа)

  • Волна, волна – все буквы влажны.

  • Да и слились в один размах.

  • Я произнес сейчас их дважды

  • И ощутил их на губах!

  • Я произнес их снова.

  • Вскоре

  • Ко мне пришли издалека

  • Волненье рек, дыханье моря

  • И колокольчик ручейка.

  • Повсюду волны, волны, волны,

  • Великой влаги вечный путь.

  • Таков язык!

  • И трепет полный

  • Мою охватывает грудь!

  • А.Прокофьев



По каким законам живут согласные?

  • Что влияет на произношение согласного звука?

  • Какие согласные звуки считаются самыми опасными и почему?

  • Какие согласные звуки, напротив слывут самыми безопасными?

  • Какие фонемы передаются 2 буквами?

  • Как на письме обозначают мягкость согласных?

  • Какие звуки называют шипящими?

  • Какая фонема и почему считается самой таинственной?



Всегда вместе (спор звуков)

  • М. Ломоносов, владевший многими языками, находил в русском великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, богатство и краткость греческого и латинского языков.



Выборочный объяснительный диктант

  • Ст…рож…л, рас…ка…, лекц…я, об…ед…нит…ся, ре…кост..., ж…лтый, в...юн, ...тутюж…т..., г...ган…ский, ло…кий, крыж...вник, про...ба, параш…т.



Проверка выборочного объяснительного диктанта

  • 1 и 4 Сторожил, лекция, объединиться, жёлтый, отутюжить, гигантский, крыжовник, парашют.

  • 2 и 5 Рассказ, резкость, гигантский, ловкий, просьба.

  • 3 и 6 Объединиться, резкость, вьюн, отутюжить, просьба.



Работа с толковым словарем

  • Докажите, что здесь написано не 5, а 10 слов. Прочитайте их правильно.

  • Объясните различия в значении слов, если затрудняетесь, обратитесь к помощи толкового словаря.

  • Приведите собственные примеры слов, в которых место ударения связано с их лексическим значением, составьте и запишите с ними предложения.



Творческая работа

  • [j 'а лаj 'у са фс 'акай сабакай

  • j 'а воj 'у са фс 'акай савоj 'у

  • И каждуj 'у п 'эс 'н 'у тва j 'у

  • j 'а вм 'эст 'и с табоj 'у паj 'у ].

  • [Кагда жэ вдал 'и парахот

  • Быком на р 'ик 'э зар 'ив 'от

  • j 'а тожэ р 'иву

  • У-у-у! ]



Проверка работы по вариантам

  • Я лаю со всякой собакой,

  • Я вою со всякой совою,

  • И каждую песню твою

  • Я вместе с тобою пою.

  • Когда же вдали пароход

  • Быком на реке заревет,

  • Я тоже реву:

  • У-у-у!

  • К.Чуковский





На что похоже эхо?

  • на сову

  • на настороженное ухо

  • на широко разинутый рот



Сказки леса

  • Нет фальши в песнях облаков и вод,

  • Деревьев, трав, и каждой твари божьей,

  • Все в мире голосом своим поет

  • На голоса другие непохожим.

  • Р.Гамзатов

  • «Любимые голоса».





Итоги урока

      • Чем занимались в ходе сегодняшнего путешествия?
      • Что нового узнали?
      • Что повторили и вспомнили?
      • Понравилось ли вам?
      • Что запомнилось, показалось наиболее интересным?




Похожие:

Урок русского языка в 5 классе iconУрок русского языка в 10 классе Урок русского языка в 10 классе Напишем словарный диктант под диктовку в контрольных тетрадях
Антенна, антициклон, антология, апартаменты, апелляция, аплодисменты, апогей, аппарат, аппетит, аппликация, артиллерия, архаизм,...
Урок русского языка в 5 классе iconУрок русского языка в 6 классе
Языкознания, изучающий фразеологические единицы языка, их типы и функционирование в речи
Урок русского языка в 5 классе iconУрок русского языка в 4 классе Учитель: Калюга Наталья Владимировна Восемнадцатое марта. Классная работа

Урок русского языка в 5 классе iconУрок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и литературы моу сош №46

Урок русского языка в 5 классе iconУрок русского языка в 6 классе по теме «Лексика»
Автор: учитель моу сош №1 им. Воронина п. Ревда Мурманской области Ильченко Надежда Николаевна
Урок русского языка в 5 классе iconУрок развития речи в 8 классе. Газетная статья Учитель русского языка и литературы Трендева Людмила Геннадьевна моу «Киёвская сош» Эпиграф урока

Урок русского языка в 5 классе iconУрок литературы по технологии Б. С. Дыхановой в 6 классе
Учитель русского языка и литературы моу «Майская гимназия» Сорокина Ирина Тимофеевна
Урок русского языка в 5 классе iconУрок русского языка в 5 классе по теме «Орфограмма. Правописание безударных гласных в корне слова» Автор: Супрун Екатерина Алексеевна, учитель русского языка и литературы
...
Урок русского языка в 5 классе iconУрок литературы в 10 классе Внутренний конфликт Катерины (по драме А. Н. Островского «Гроза») Супцарел Т. П. учитель русского языка и литературы моу сош №2 пгт Серышево

Урок русского языка в 5 классе iconУрок русского языка в 6 классе
Первый чай в России появился в 1638 году,когда монгольский хан прислал русскому царю 60 килограммов чая в обмен на 100 соболиных...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница