Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса




НазваниеВыполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса
Дата конвертации04.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса

  • Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса

  • Озерской средней школы им.Д.Тарасова

  • руководитель учитель биологии

  • Озерской средней школы им.Д.Тарасова

  • Иванова Наталья Александровна



Исследовать состояние хвойных деревьев нашего города.

  • Исследовать состояние хвойных деревьев нашего города.

  • Разработать систему мероприятий, способствующих решению проблемы сохранности хвойных деревьев.



- Определить видовой и количественный состав хвойных деревьев, произрастающих на исследуемой территории;

  • - Определить видовой и количественный состав хвойных деревьев, произрастающих на исследуемой территории;

  • Изучить отношение населения к хвойным деревьям (в связи с предстоящими новогодними праздниками);

  • Регулярно проводить осмотр хвойных деревьев на исследуемой территории и регистрировать характер их повреждения;

  • Провести комплекс мероприятий, призывающих к защите хвойных деревьев;

  • Разработать комплекс мер по решению проблемы вырубания хвойных деревьев.



Место исследования:

  • Место исследования:

  • Улицы и скверы, парк «Заречный» города Озёрска.

  • Срок проведения исследований:

  • Декабрь 2010 г.

  • Исследования проводила группа учащихся общей численностью 12 человек.

  • Объект исследования:

  • Хвойные деревья



Ель европейская - 56

  • Ель европейская - 56

  • Ель голубая - 12

  • Лиственница сибирская - 4

  • Сосна обыкновенная - 23

  • Туя - 157



Ель европейская - 48

  • Ель европейская - 48

  • Ель голубая - 19

  • Лиственница сибирская - 7

  • Сосна обыкновенная - 34

  • Туя - 116























 Полученные в рамках проекта выводы и результаты имеют практическую направленность. Мы узнали отношение людей к хвойным деревьям при подготовке к Новому году, выяснилось состояние и количество хвойных деревьев (немецкого фонда и количество вновь посаженных). На основании проведенной работы нами предлагается следующий перечень мероприятий по сохранению численного и видового состава хвойных деревьев в черте города:

  •  Полученные в рамках проекта выводы и результаты имеют практическую направленность. Мы узнали отношение людей к хвойным деревьям при подготовке к Новому году, выяснилось состояние и количество хвойных деревьев (немецкого фонда и количество вновь посаженных). На основании проведенной работы нами предлагается следующий перечень мероприятий по сохранению численного и видового состава хвойных деревьев в черте города:

  •  



1. Изучение проблемы на административном уровне;

  • 1. Изучение проблемы на административном уровне;

  • 2. Обеспечение охраны имеющихся насаждений и несение ответственности за негативное влияние на них;

  • 3. Создание при экологическом кружке «Зеленого патруля» из числа учащихся.



  • 1. Посадка молодых деревьев – подростков «Зеленого патруля»;

  • 2. Сбор семян хвойных деревьев с последующим их высевом силами учащихся школы.



1. Воспитание у жителей бережного отношения к природе;

  • 1. Воспитание у жителей бережного отношения к природе;

  • 2. Информация населения через СМИ о значении хвойных деревьев;

  • 3. Выпуск листовок, пропагандирующих защиту хвойных деревьев;

  • 4. Проведение разъяснительной работы по данному вопросу с учащимися школы;

  • 5. Проведение акций, призывающих беречь хвойные деревья.







Похожие:

Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconМогилев Работу выполнил ученик 6 «А» класса Работу выполнил ученик 6 «А» класса
...
Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconОб Осетии Работу выполнил ученик 6 «а» класса моу гимназии №25 г. Ставрополя Гараев Алан
Работу выполнил ученик 6 «а» класса моу гимназии №25 г. Ставрополя Гараев Алан Учитель Березюк Е. Г
Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconРаботу выполнил ученик 5 «б» класса моу ссош №1 Лизякин Андрей Работу выполнил ученик 5 «б» класса моу ссош №1 Лизякин Андрей
Название происходит от древнерусского слова «пясть», т е кулак или кисть руки. Различают пядь малую расстояние между концами вытянутых...
Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconВыполнил Иванов Александр. Ученик 10 класса

Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconВыполнил ученик 8 класса Иванов Пётр Выполнил ученик 8 класса Иванов Пётр

Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconЧто у меня внутри? Выполнил Ученик 2 класса

Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconРаботу выполнил учащийся 6 класса «А» Беласик Дмитрий
Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются
Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconЖурнал «Современник». Выполнил ученик 10 «А» класса Волков Илья
Опубликование стихов, проз, критических, исторических, этнографических и других материалов
Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconИстория спички Выполнил ученик 9 б класса
В россии наиболее распространёнными являются осиновые тёрочные спички, составляющие более 99 выпускаемых спичек
Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса Выполнил Хаустов Дмитрий ученик 11 «А» класса iconИсточник полезностей Работу выполнил ученик 6 класса Яблоков Юрий
Лес это прежде всего растения. Наш составляют несколько древесных пород, поэтому он смешанный
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница