Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио»




НазваниеПортфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио»
Дата конвертации03.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Портфолио в ДОУ. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е.В.


Технология «портфолио».

  • Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений за определенный период.



Функции технологии.

  • 1. Диагностическая – фиксирует изменения и рост за определенный период.

  • 2. Функция целеполагания – создание портфолио поддерживает образовательные цели, поставленные автором.

  • 3. Мотивационная – поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию и достижению положительных результатов.

  • 4. Содержательная - материалы портфолио раскрывают весь спектр выполняемых работ.

  • 5. Развивающая – обеспечивает непрерывность процесса воспитания, обучения и развития от года к году.

  • 6. Рейтинговая – показывает диапазон навыков и умений.



Классификация моделей.

  • По принадлежности (авторству)

  • По направленности

  • По целеполаганию

  • По времени создания

  • По оформлению

  • По содержанию



По принадлежности (авторству) – портфолио как показатель достижений:

  • Портфолио дошкольника;

  • Портфолио педагога;

  • Портфолио дошкольного учреждения;

  • Портфолио семьи;

  • Портфолио коллектива ( детского, педагогического, творческого).



По направленности:

  • Портфолио – собственность – сбор материала для себя;

  • Портфолио – отчет – сбор материала по запросу, заявке, в соответствии с планом исследования, работы.



По целеполаганию - портфолио как отражение поставленных задач:

  • портфолио достижений – отражает результаты работы по конкретному направлению деятельности;

  • аттестационный – отражает достижения в межаттестационный период педагога, ДОУ;

  • накопительный – содержит информацию о результатах собственной деятельности педагога, ребенка, ДОУ, об опыте коллег, материалы периодической печати и др., для её дальнейшей обработки и систематизации;

  • тематический – отражает опыт деятельности педагога, ДОУ, коллектива в рамках определенной темы;

  • проблемный – предполагает сбор информации по вопросам, являющимся наиболее актуальными для педагога, ДОУ, отражает цели, процесс и результаты решения поставленной проблемы;

  • оценочно –диагностический – учитывает результаты, достигнутые за определенный период времени, с целью прогнозирования дальнейшей деятельности;

  • конкурсный – определяет рейтинг деятельности педагога, ДОУ;

  • рефлексивный- демонстрирует анализ особенностей работы с различными источниками информации: ощущений, размышлений, впечатлений.



По времени создания:

  • краткосрочный;

  • среднесрочный;

  • долгосрочный.

  • Время работы над портфолио определяется автором исходя из задач, интересов, необходимости.



По оформлению:

  • печатный вариант – в виде папок, карточек, портфелей;

  • электронное портфолио;

  • раскраска – странички ксерокопитуются, предлагаются детям для раскрашивания.

  • Портфолио – это результат деятельности автора, поэтому ему предоставляется полная свобода и приветствуется инициатива при едином требовании – удобство хранения.



По содержанию:

  • портфолио документов – сертифицированные (документированные) индивидуальные достижения;

  • портфолио работ – собрание различных творческих и проектных работ автора, а также описание основных форм и направлений его образовательной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, прохождение курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.;

  • портфолио отзывов – характеристики отношения автора к различным видам деятельности, представленные педагогами, родителями, возможно, коллегами, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого автора своей конкретной деятельности и её результатов;

  • комплекс материалов.



Структура портфолио.

  • Портрет.

  • Раздел, раскрывающий личность. В него собираются фотографии, свидетельства, характеризующие любимые занятия, интересы.

  • Коллектор.

  • Раздел содержит информацию, накопленную в соответствии с целью портфолио, все, что связано с тематикой портфолио, но не является продуктом деятельности автора.

  • Рабочие материалы.

  • Копилка различных видов работ, выполненная самим автором портфолио.

  • Достижения.

  • Раздел содержит работы, которые, по мнению автора портфолио демонстрируют его прогресс в развитии.



  • Таким образом, портфолио – это открытая динамическая система, содержащая определенный набор информации, которая регулярно обновляется за счет постоянной смены содержательного наполнения разделов и рубрик.

  • Вид, структуру и содержание портфолио определяет автор, составитель портфолио(кроме дошкольников), однако допускаются помощь и консультирование руководителей, педагогов, особенно если речь идет о дошкольнике.



Алгоритм запуска технологии.

  • Мотивация: каждому участнику, в особенности автору, должно быть понятно, зачем нужен портфолио.

  • Определение вида портфолио: вид портфолио может быть предложен руководителем, педагогом или выбран по желанию автора.

  • Определение времени работы над портфолио(на занятиях, во время самостоятельной работы, в совместной деятельности, дома совместно с родителями) и сроков сдачи.

  • Определение структуры портфолио: общее количество рубрик, из них часть – обязательные, которые должны быть у каждого, часть – по выбору автора.

  • Определение критериев оценивания: обсуждаются и определяются совместно с авторами. Определенные критерии могут быть обязательными и не подлежащими обсуждению, например наличие обязательных рубрик, аккуратность в выполнении работы и т.д.

  • Определение способов оценивания(представления) портфолио: целесообразно договориться до начала работы над портфолио с авторами, какие способы будут использованы для оценивания.



Планирование работы.

  • Каковы цели использования портфолио?

  • Из каких компонентов будет состоять портфолио?

  • Каким образом будет происходить процесс оценивания портфолио?

  • Как будет выглядеть портфолио?

  • Кто участвует в разработке портфолио?

  • Как часто будет происходить обсуждение материалов портфолио?

  • Где будет храниться портфолио?

  • Как будет происходить презентация портфолио?



Этапы работы.





Критерии оценивания.

  • Полнота информации о деятельности.

  • Логичность отбора информации.

  • Логичность структурирования материалов.

  • Транслируемость.

  • Правильность оформления материалов.

  • Авторские находки.

  • Креативность мышления (гибкость, рациональность, оригинальность мышления).

  • Сформированность умения решать задачи.

  • Сформированность прикладных умений (способность решать практические проблемы, применять новые технологии для решения задач).

  • Развитость коммуникативных умений(умение работать в малых группах, выступать с докладами, сформированность письменного языка, умение четко и аргументированно излагать мысли и т.д.)

  • Сформированность умений самооценки и самоконтроля.



Внимание!

  • В педагогической литературе рекомендуется включать в портфолио следующие элементы:

  • Сопроводительное письмо владельца портфолио с указанием цели, предназначением и кратким описанием этого документа.

  • Содержание (оглавление) портфолио с перечислением основных элементов.

  • Самоанализ представленных элементов и взгляд в будущее.



Избегайте ошибок!

  • Портфолио – дело добровольное, введение обязательности портфолио носит формальный характер.

  • Нельзя принудительно, без согласия автора(даже ребенка) включать те или иные материалы.

  • Отказ от помощи автору при формировании портфолио.

  • Формальный подход к портфолио – «соревнование за количество материала».

  • Сбор только документов с печатями.

  • Превращение портфолио в архив всех прошлых достижений автора.

  • Сбор материалов только последнего времени.

  • Псевдопортфолио – готовый личный дневник, или папка, одинаковая для всех, где все заранее разграфлено и педагогу остается вписать свои показатели.

  • Отсутствие систематической работы над портфолио.

  • Сбор материалов взрослыми, а не ребенком.

  • Акцент на форме, а не на содержании.

  • Стремление оценить материалы портфолио в баллах.

  • Отсутствие единства в оценке материалов портфолио.



Портфолио дошкольника – это копилка личных достижений малыша в разных видах деятельности.



Портфолио педагога – метод оценки профессионализма педагога. Аттестационный портфолио.









Педагогический портфель – способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений педагога за определенный период его деятельности.



Портфолио – партнер.



Портфолио ДОУ.



Портфолио ДОУ отражает достижения дошкольного образовательного учреждения за определенный период. В него входят:

  • Информационно – аналитические материалы.

  • Сведения об инновационной деятельности.

  • Участие педагогов в городских, краевых, всероссийских мероприятиях.

  • Документы, подтверждающие участие детей в соревнованиях, конкурсах, фестивалях, выставках, проводимых ДОУ, городе, крае, России.

  • Публикации материалов из опыта работы педагогов в городских, краевых, всероссийских изданиях.

  • Сведения о наградах (или копии наградных свидетельств).

  • Фотоматериалы.

  • Видеоматериалы.

  • Результаты диагностики детей по освоению программы.

  • Результаты выполнения временных требований Госстандарта.

  • Отзывы, пожелания коллег, родителей, публикации материалов о деятельности детского сада в СМИ.



Портфолио семьи.



Портфолио коллектива.



Консультация составлена по материалам пособия

  • Консультация составлена по материалам пособия

  • «Портфолио в ДОУ»

  • Авторы: Кочкина Н.А.

  • Чернышева А.Н.

  • ООО « Издательство «Скрипторий 2003», 2008 год, г. Москва.



Похожие:

Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» icon«Портфолио здоровья и развития»
«Портфолио здоровья и развития» как здоровьесберегающая технология, основа формирования культуры здоровья ребенка и инструмент в...
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconПортфолио Нечукиной Галины Васильевны Структура портфолио Структура портфолио
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconВ определении Хелен Баррет е-портфолио это собрание работ студента, которое иллюстрирует его усилия в развитии; демонстрирует достижения студента в одной или нескольких областях за определенный промежуток времени
«электронный портфолио») и ориентированных на новые образовательные цели («паспорт компетенций и квалификаций»). Другое характерное...
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconСодержание «Портфолио»: в резюме
Данный «Портфолио» подготовлен для прохождения аттестации на первую квалификационную категорию Колмогоровой Е. Е., учителя математики...
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconПо целям (для кого собирается портфолио): По целям
Портфолио набор работ учащихся, который связывает отдельные аспекты их деятельности в полную картину
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconМодель «Портфолио личностных достижений» ученика основной школы (методические рекомендации)
Портфолио вводится в целях повышения личностной активности школьников, уровня осознания своих целей и возможностей
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconПортфолио портфолио
«Система менеджмента качества предприятия в соответствии с требованиями мс исо серии 9000. Внедрение и руководство системой управления...
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconПортфолио Портфолио
Имею опыт производственной деятельности от слесаря по ремонту промышленного оборудования, до мастера производственного обучения пту,...
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconПапка личных достижениий («Портфолио») выпускника основной школы Портфолио
Индивидуальная папка ученика в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются индивидуальные достижения в разнообразных видах деятельности:...
Портфолио в доу. Консультация для педагогов. Воспитатель: Белобаева Е. В. Технология «портфолио» iconЫ портфолио Портрет Визитная карточка
Портфолио учителя форма целенаправленной систематической и непрерывной накопительной оценки и самооценки профессиональной и педагогической...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница