Единый государственный экзамен




НазваниеЕдиный государственный экзамен
Дата конвертации03.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



В современном мире экзамен по иностранному языку должен проверять уровень активного владения им в различных жизненных ситуациях. Единый государственный экзамен основан на тестовых заданиях и разработан в традициях современных европейских экзаменационных технологий.

  • В современном мире экзамен по иностранному языку должен проверять уровень активного владения им в различных жизненных ситуациях. Единый государственный экзамен основан на тестовых заданиях и разработан в традициях современных европейских экзаменационных технологий.



  • Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.



Оценивает умение говорить, писать, читать на немецком языке и воспринимать немецкую речь на слух в жизненных ситуациях.

  • Оценивает умение говорить, писать, читать на немецком языке и воспринимать немецкую речь на слух в жизненных ситуациях.

  • Гарантирует объективную оценку, (все экзаменаторы проходят специальную подготовку, каждая работа проверяется дважды, двумя независимыми экспертами-экзаменаторами).

  • Соответствует международным стандартам, поэтому, готовясь к этому экзамену, выпускники готовятся к различным международным экзаменам.

  • Соответствует требованиям российского образовательного стандарта по немецкому языку и экзаменационной программе.

  • Выпускники имеют возможность заранее подробно ознакомиться с теми требованиями, которые будут предъявляться на экзамене, а также с базовыми принципами его проведения.



  • признаются общеобразовательными учреждениями, в которых реализуются образовательные программы среднего (полного) общего образования, как результаты государственной (итоговой) аттестации, а образовательными учреждениями среднего профессионального образования и образовательными учреждениями высшего профессионального образования как результаты испытаний по иностранному языку.



2010

  • 2010

  • Количество

  • Участников 32



С заданием справились :

  • С заданием справились :

  • 2010 – 84,4%

  • (2009 – 90,3%)

  • Средний тестовый балл :

  • 2010 – 36,47

  • (2009 – 42,26)







Обозначение заданий в работе и бланке ответов:

  • Обозначение заданий в работе и бланке ответов:

  • А – задания с выбором ответа,

  • Аудирование А1 – А7 (понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации – Повышенный уровень сложности, 1балл)

  • А8 – А14 (понимание прослушанного текста – Высокий уровень сложности, 1 балл)

  • Чтение А 15 – А 21 (полное понимание информации в тексте - Высокий уровень сложности,1 балл)

  • Грамматика и лексика А 22 – А 28 (лексико – грамматические навыки - Повышенный уровень сложности, 1 балл)



Обозначение заданий в работе и бланке ответов:

  • Обозначение заданий в работе и бланке ответов:

  • В– задания с кратким ответа,

  • Аудирование В1 (понимание основного содержания прослушанного текста – Базовый уровень сложности, 6 баллов)

  • Чтение В2 (понимание основного содержания текста - Базовый уровень сложности, 7 баллов)

  • В3 (понимание структурно-смысловых связей текста – Повышенный уровень сложности, 6 баллов)

  • Грамматика и лексика В4 - В10 ( грамматические навыки – Базовый уровень сложности, 1 балл)

  • В11 - В16 ( лексико – грамматические навыки - Базовый уровень сложности, 1 балл)



Задание С1 – личное письмо (Базовый уровень сложности, максимум 6 баллов).

  • Задание С1 – личное письмо (Базовый уровень сложности, максимум 6 баллов).

  • Задание С2 – развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения «Ваше мнение» (максимум 14 баллов).

  • Время выполнения заданий раздела 4 – 60мин.

  • Общее время проведения экзамена – 160 мин.











Умения

  • Умения

  • дать развернутое сообщение

  • запросить информацию

  • соблюдать логику, правильно разделить текст на абзацы, адекватно использовать средства логической связи

  • использовать неофициальный стиль

  • соблюдать формат неофициального письма



Знание

  • Знание

  • лексических единиц

  • грамматических конструкций

  • Навыки

  • оперирования ими

  • в коммуникативном контексте



1. Адрес (название города)

  • 1. Адрес (название города)

  • 2. Дата

  • 3. Обращение

  • 4. Ссылка на предыдущие контакты

  • 5. Основная часть письма

  • 6. Завершающая фраза

  • 7. Подпись



  • Moskau, den 24.April 2009

  • Моskau, den 24.April

  • Moskau, 02.03.09

  • Moskau, den 02.03.09

  • Moskau, 5.Dez.2009

  • Moskau, am 20.06.2009

  • Moskau,

  • im Juni 2009



Варианты написания обращения

  • Варианты написания обращения

  • Liebe Katrin, / Lieber Max,

  • Liebe Katrin! / Lieber Max!

  • Hallo Anna, / Hallo Anna!

  • (Если после обращения стоит запятая, то предложение в основной части начинается с прописной буквы. Если же после обращения ставится восклицательный знак, то текст письма начинается с заглавной буквы.)



- благодарность за письмо

  • - благодарность за письмо

  • - извинение, что не писал раньше

  • (не обязательно)



  • Vielen Dank für deinen netten Brief…

  • Ich war sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Hoffe, dass es dir gut geht.

  • Ich danke dir für deinen letzten Brief…



Дать развернутое сообщение

  • Дать развернутое сообщение

  • (ответ на вопросы)

  • Запросить информацию (задать 3 вопроса – строго по теме)

  • Использовать неофициальный стиль

  • Соблюдать формат неофициального письма, нейтрального, но не разговорного

  • Упоминание о дальнейших контактах (предпоследняя фраза)



Логичность высказывания

  • Логичность высказывания

  • Деление на абзацы

  • Правильное использование средств логической связи



Herzliche Grüße

  • Herzliche Grüße

  • Es grüßt Dich

  • Alles Liebe

  • Mit den besten Grüßen

  • Mit bestem Gruß

  • Mit den herzlichsten Grüßen

  • Beste Grüße

  • Mit freundlichen Grüßen

  • Mit freundlichem Gruß

  • Alles Gute

  • Gruß und Kuss

  • Tschüss

  • Bis bald



Слева!

  • Слева!

  • Dein Alexander/ Alexander

  • Deine Alexandra / Alexandra

  •  



Объем 100-140 слов +/- 10%,

  • Объем 100-140 слов +/- 10%,

  • т.е. 90-154 слов

  • < 90 слов – работу не проверяют!!!

  • >154 слов – проверяют только 140 слов.



Cхема письма

  • Cхема письма

  • Ivanovo, den 10 Juni

  • Liebe Petra,

  • ich war sehr froh, deinen Brief zu bekommen. Hoffe, dass es dir gut geht.

  • Text des Briefes. Antworten auf die Fragen ____________________

  • __________________________________

  • 3 Fragen ______________________________________________

  • __________________________________

  • Mit freundlichen Grüßen

  • Deine Julia







Примечание!

  • Примечание!

  • При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов.



Неправильное написание адреса – вообще отсутствует адрес,

  • Неправильное написание адреса – вообще отсутствует адрес,

  • присутствует немецкий адрес

  • отсутствует дата



несоответствие требуемому объему

  • несоответствие требуемому объему

  • Превышение объема

  • С1- до 210 слов (max - 154 слова),

  • С2 - до 315 слов (max - 275 слов),

  • Недостаточный объем

  • С1 – 76 слов (min - 90 слов),

  • С2 - 176 слов (min - 180 слов),



Неправильное обращение

  • Неправильное обращение

  • например: Guten Tag, Anna.

  • После обращения может стоять запятая или восклицательный знак.

  • Обращение должно быть на отдельной строке в соответствии с неофициальным стилем речи



не выдержана определенная структура письма:

  • не выдержана определенная структура письма:

  • отсутствие ссылок на предыдущие контакты,

  • отсутствие деления письма на абзацы в соответствии с логикой ,

  • отсутствие средств связи ( союзов, вводных слов, союзных слов и т.д.)



содержание письма не соответствует теме,

  • содержание письма не соответствует теме,

  • даны ответы не на все вопросы,

  • вопросы заданы не по теме,

  • вопросы даны в краткой форме,

  • вопросов менее трех



Завершающая фраза и подпись

  • Завершающая фраза и подпись

  • стоят справа,

  • подпись не соответствует неофициальному стилю речи (даны имя и фамилия)



Умения

  • Умения

  • высказать свое мнение и привести аргументы, доказательства, примеры

  • сделать вывод

  • последовательно и логически правильно строить высказывание

  • использовать соответствующие средства логической связи

  • правильно оформить высказывание стилистически в соответствии с поставленной задачей



Введение

  • Введение

  • Основная часть (2 абзаца)

  • Заключение



Формулируется проблема (обязательно перефразировать!)

  • Формулируется проблема (обязательно перефразировать!)

  • Высказывается своя точа зрения



Дать не менее 2 развернутых аргументов, показать, что это рассуждение

  • Дать не менее 2 развернутых аргументов, показать, что это рассуждение

  • Использовать средства логической связи

  • Представить другую точку зрения с примерами

  • Показать, почему вы не согласны с ней



Средства логической связи:

  • Средства логической связи:

  • - meiner Meinung nach

  • - einerseits…, andererseits

  • - Im groβen und ganzen

  • - folglich

  • - glücklicherweise

  • - selbstverständlich

  • - zum Schluβ



  • Еще раз кратко констатировать свою точку зрения, но другими словами



200-250 слов (+/- 10%),

  • 200-250 слов (+/- 10%),

  • т.е.180-275 слов

  • Менее 180 – не проверяется. Учащийся получает 0(ноль) за содержание и за все эссе.

  • Более 275 – проверяется только 250 слов.

  • Результат – нет заключения - потеря баллов



При выполнении соответствия объема представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.

  • При выполнении соответствия объема представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы.

  • В личном письме адрес, дата, подпись также подлежат подсчету. При этом:

  • краткие формы глаголов (местоимение + глагол): hab´s, bin´s, mach´s, kann´s etc

  • - стяженные формы артикль + предлог: aufs, am, im, ans, ins etc

  • - начальная форма с частицей zu, даже если они пишутся раздельно: zu machen, zu gestalten etc – одно слово

  • - глагол и его отделяемая приставка во всех формах: фразы 1) ich gebe auf, 2) ich aufgab (в придаточном предложении), 3) statt aufzugeben содержат оно и то же количество слов - 2.











Примечание!

  • Примечание!

  • Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо» оценивается в

  • 2 балла.

  • При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов.



Введение

  • Введение

  • Отсутствует перефраз при постановке проблемы

  • не высказана своя точка зрения

  • Отсутствует другая точка зрения

  • Нет объяснения, почему автор с другой точкой зрения не согласен



отсутствие деления на абзацы в соответствии с логикой ( 4 абзаца),

  • отсутствие деления на абзацы в соответствии с логикой ( 4 абзаца),

  • отсутствие средств связи ( союзов, вводных слов, союзных слов и т.д.)

  • нет аргументов в пользу своей точки зрения,

  • отсутствуют контраргументы



Заключение

  • Заключение

  • своя точка зрения не высказана четко, но другими словами





Похожие:

Единый государственный экзамен iconЕдиный Государственный Экзамен (егэ)
С 2009 года Единый Государственный Экзамен (егэ) является основной формой итоговой государственной аттестации в школе для всех выпускников...
Единый государственный экзамен iconЧто такое егэ?
Единый Государственный Экзамен. Итак, расшифруем это понятие: Единый значит одна форма сдачи экзамена для всех регионов России, принявших...
Единый государственный экзамен iconЕдиный государственный экзамен (егэ) является основной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений

Единый государственный экзамен iconЕдиный государственный экзамен (егэ) является основной формой государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений

Единый государственный экзамен iconЕдиный государственный экзамен (егэ) – это основная форма государственной (итоговой) аттестации выпускников школ Российской Федерации
...
Единый государственный экзамен iconВ положении о егэ определен перечень общеобразовательных предметов, по которым будет проводиться единый государственный экзамен в 2011 году

Единый государственный экзамен iconЕдиный государственный экзамен (егэ) – это основная форма государственной (итоговой) аттестации выпускников школ Российской Федерации
...
Единый государственный экзамен iconЕдиный государственный экзамен Родительское собрание
С 01 января 2009 года егэ является основной формой государственной (итоговой) аттестации
Единый государственный экзамен iconXi (XII) классы единый государственный экзамен (егэ)
Нормативные правовые документы, регламентирующие проведение государственной (итоговой) аттестации в различных формах
Единый государственный экзамен iconЕдиный государственный экзамен (егэ) является основной формой итоговой государственной аттестации в школе для всех выпускников школ Российской Федерации

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница