Класс: 2 класс умк " Школа России"




НазваниеКласс: 2 класс умк " Школа России"
Дата конвертации03.04.2013
Размер445 b.
ТипУрок



  • Технологическая карта урока русского языка

  • Класс: 2 класс

  • УМК " Школа России"

  • Предмет: русский язык

  • Учебник: «Русский язык» 2 класс,

  • В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, Москва, «Просвещение»

  • Тема урока: Однокоренные слова



Цель: Формирование образовательных компетенций учащихся (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) через реализацию монопрокта по теме: «Однокоренные слова»

  • Цель: Формирование образовательных компетенций учащихся (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) через реализацию монопрокта по теме: «Однокоренные слова»

  • 1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

  • - воспитание чувства гордости за свою Родину и за родной русский язык;

  • - формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;

  • - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

  • - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения;

  • - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

  • - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

  • 2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  • - развитие умения работать с информацией;

  • - развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование интеллектуальной автономности – умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта);

  • - развитие умения использовать различные способы поиска информации;

  • - развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения, классификации и др. (познавательные УУД);

  • - формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии (регулятивные УУД)

  • - формирование умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  • - формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

  • - формирование умения взаимодействовать в статичных парах, парах сменного состава на основе сочетательного диалога (вход, поддержание, выход, учет результатов);

  • - формирование умения работать в статичных и мигрирующих группах в режиме интерактивного обучения;

  • - формирование умения работать в подготовленной предметно-развивающей, информационной среде и осуществлять осознанный выбор (выбор партнеров, источников информации, выбор материалов, инструментов, текстов, разноуровневых карточек) (коммуникативные УУД).

  • 3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  • - развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

  • - освоение первоначальных знаний о грамматике русского языка;

  • - овладение умениями правильно читать и писать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты небольшого объема;

  • - воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувство сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.





Ну-ка, всё проверь, дружок,

  • Ну-ка, всё проверь, дружок,

  • Ты готов начать урок?

  • Всё ль на месте,

  • Всё ль в порядке,

  • Ручка, книжка и тетрадь?

  • Все ли правильно сидят?

  • Все ль внимательно глядят?

  • Каждый хочет получать

  • Только лишь оценку «пять»?



круж…во  

  • круж…во  

  •  ..рех   

  • р… цепт  

  •  м… нета   

  • н… деля   

  • леб… дь











Как-то много лет назад

  • Как-то много лет назад

  • Посадили дивный сад.

  • Не был этот сад фруктовым

  • Был он только словом.

  • Это слово, слово – корень

  • Разрастаться стало вскоре

  • И плоды нам принесло –

  • Стало много новых слов.

  • Вот из сада вам рассада,

  • Вот ещё посадки рядом.

  • А вот вам и садовод,

  • Иль садовник к нам идёт.

  • Очень - очень интересно

  • Погулять в саду словесном.





































Больной, больница, большой.

  • Больной, больница, большой.

  • Путь, дорога, путник.

  • Вода, река, водяной.

  • Часовщик, час, часть.



У меня встали _______. Ещё ______ назад ходили. А сейчас ____________ стрелка стоит неподвижно. Нужно, чтобы их починил мастер - ________.

  • У меня встали _______. Ещё ______ назад ходили. А сейчас ____________ стрелка стоит неподвижно. Нужно, чтобы их починил мастер - ________.

  • Слова для справок: часовщик, час, часовая, часики.



У меня встали часики. Ещё час назад ходили. А сейчас часовая стрелка стоит неподвижно. Нужно чтобы их починил мастер - часовщик.

  • У меня встали часики. Ещё час назад ходили. А сейчас часовая стрелка стоит неподвижно. Нужно чтобы их починил мастер - часовщик.

  • Слова для справок: часовщик, час, часовая, часики.



№ 90 стр. 55

  • № 90 стр. 55

  • Спишите, вставляя пропущенные гласные. Обозначьте корень в однокоренных словах.

  • Л…ска, л…сонька, л…са!

  • Ты в каких живёшь лесах?

  • Л…сий хвост замёл следы.

  • Где л…сичка? Видел ты?



Урок наш окончен,

  • Урок наш окончен,

  • И выполнен план.

  • Спасибо, ребята,

  • Огромное вам.

  • За то, что упорно,

  • Усердно трудились.

  • И знания ваши

  • Нам всем пригодились.



Спасибо

  • Спасибо

  • за работу!



Похожие:

Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconУрок по теме: «Организм человека». 3 класс. Учитель Лёушкина О. Г. Моу «сош№2» г. Муром. Умк «Школа России». А. А. Плешаков «Окружающий мир»

Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconУчебник для образовательных учреждений М. Дрофа, 2008 Учебник: Баринова И. И. География России. Природа. 8 класс: учебник для образовательных учреждений М. Дрофа, 2008 умк: Географический атлас. 8 класс. М., Дрофа, 2008
Подготовить дополнительный материал об уникальных природных объектах одной из частей Урала
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconКатегория учащихся: 5 класс. Категория учащихся: 5 класс
Данный проект ориентирован на учащихся 5 классов в рамках предмета «История». Умк михайловского Ф. А. «История Древнего мира»
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconУрок окружающего мира 2 класс умк «Перспективная начальная школа» Автор: Квасникова Наталья Юрьевна учитель начальных классов в царстве грибов
В настоящее время грибов насчитывается около 100 тысяч видов. Причём обитают они буквально всюду
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconМастер класс подготовила : Голошумова О. Е. Мастер класс подготовила : Голошумова О. Е
В англии, например, каждая школа имеет свой герб и девиз. И в России многие школы имеют гербы. Можно создать герб своего села, школы,...
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconМастер – класс Мастер – класс
«Школа должна в первую очередь учить детей мыслить причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественное и...
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconРезультаты независимых российских и международных экспертиз качества образования школьников, обучающихся по умк «Школа России»

Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconПрограмма основного общего образования по биологии. 6-9 классы
Биология 6-11 класс. Умк н. И. Сонин 2 часть разнообразие видов живых организмов представленного таксона, особенности их жизнедеятельности,...
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconПрезентация к уроку окружающего мира по умк «Школа России» по теме «Полезные ископаемые охрана и использование» Гордость Курского края Гордость Курского края
Презентация к уроку окружающего мира по умк «Школа России» по теме «Полезные ископаемые охрана и использование»
Класс: 2 класс умк \" Школа России\" iconКласс однодольных растений. Семейство Злаки(Мятликовые). Класс Однодольные

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница