Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель




НазваниеЦель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипЗадача







Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач.

  • Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач.

  • Задачи:

  • установление взаимосвязи между процессами фотосинтеза и дыхания через наблюдение и опыт;

  • установление зависимости практически всех живых организмов от содержания кислорода в атмосфере Земли через эксперимент;

  • формирование бережного отношения школьников к зеленым растениям –

  • источникам кислорода на Земле через решение математических задач;

  • установление метапредметных связей между биологией и математикой.













  • Задача №1

  • Сколько деревьев могут выделить кислорода, необходимого для дыхания 30 человек? Один человек потребляет в сутки 350 г кислорода, а одно дерево за 1 час 43 ¾ г кислорода.





Человек в среднем за сутки потребляет 430 г кислорода, а выделяет 800 г углекислого газа. Один гектар зеленых насаждений поглощает примерно столько же углекислого газа, сколько выдыхает 200 человек, при этом выделяет 80 кг кислорода в сутки. Какое количество кислорода необходимо жителям города, насчитывающего 5 млн. человек? Какова должна быть площадь зеленых насаждений в этом городе?

  • Человек в среднем за сутки потребляет 430 г кислорода, а выделяет 800 г углекислого газа. Один гектар зеленых насаждений поглощает примерно столько же углекислого газа, сколько выдыхает 200 человек, при этом выделяет 80 кг кислорода в сутки. Какое количество кислорода необходимо жителям города, насчитывающего 5 млн. человек? Какова должна быть площадь зеленых насаждений в этом городе?



Человек за сутки потребляет - 430г=0,43 кг

  • Человек за сутки потребляет - 430г=0,43 кг

  • 1 га выделяет - 80 кг

  • 5 млн. ч за сутки - ? кг

  • Зеленые насаждения -? га

  •  





Задача №3

  • Задача №3

  • На 50 кв. км леса находится около 40 т пыли, а над такой же площадью безлесного пространства в 12 раз больше. Сколько тонн пыли находится над 1 га безлесного пространства?

  • 50км² леса - 40 т пыли

  • 50км² безлесного пространства- ? т >в 12 р





Задача №4

  • Задача №4

  • 1 тонна макулатуры сохраняет 5 кубометров леса. В школе обучается 280 учащихся. Сколько можно сохранить кубометров леса, если каждый ученик нашей школы соберет 10 кг макулатуры? Сколько учебников можно сделать из этой макулатуры, если выход бумаги 60%? Вес учебника составляет 0.5 кг.



Макулатура 1т - 5м³ леса 10 кг - 280 у - ? м³ леса Выход 60%=0,6 - ?учеб.

  • Макулатура 1т - 5м³ леса 10 кг - 280 у - ? м³ леса Выход 60%=0,6 - ?учеб.





Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач.

  • Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач.

  • Задачи:

  • установление взаимосвязи между процессами фотосинтеза и дыхания через наблюдение и опыт;

  • установление зависимости практически всех живых организмов от содержания кислорода в атмосфере Земли через эксперимент;

  • формирование бережного отношения школьников к зеленым растениям –

  • источникам кислорода на Земле через решение математических задач;

  • установление метапредметных связей между биологией и математикой.







1.Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 6 класс. Москва. Издательский дом «Дрофа».2010.

  • 1.Муравин Г.К., Муравина О.В. Математика. 6 класс. Москва. Издательский дом «Дрофа».2010.

  • 2.Пасечник В.В. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс. Москва. Издательский дом «Дрофа». 2005.

  • 3.Пасечник В.В., Снисаренко Т.А. Рабочая тетрадь «Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс». Москва. «Дрофа». 2011.

  • 4.Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 класс. Москва. «Дрофа». 2000. С.138

  • 5. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%9A%D0%90%D0%A0%D0%A2%D0%98%D0%9D%D0%9A%D0%98%20%D0%A2%D0%AE%D0%9B%D0%AC%D0%9F%D0%90%D0%9D%D0%AB&stype=image&noreask=1&lr=39

  • КАРТИНКИ ЯНДЕКС



Похожие:

Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconЦель Цель
Создать такую систему проектных задач, которая предполагала бы успешное развитие социальной самостоятельности, творческой активности...
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconЦель: Цель
Формирование успешной личности через внедрение инновационной модели организации внеурочной деятельности
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconЦель: показать взаимосвязи солнечной энергии, зелёных растений и живых организмов Земли, познакомить с ролью растений в поддержании жизни на Земле

Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconПроект по исследованию продуктов питания по теме: Осторожно, гмо! Что такое гмо?
Днк из любых других живых организмов. Цель получения генетически измененных организмов улучшение полезных характеристик исходного...
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconГене́тика (от греч. γενητως — происходящий от кого-то)-наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости живых организмов
Наследственность это свойство всех живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconПредмет и цель курса
Дисциплина «Учение об окружающей среде» касается основных моментов условий взаимодействия живых организмов с окружающей средой, начиная...
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconЦель: Цель
Цель: повышение эффективности взаимодействия куратора с семьей через плановое психолого-педагогическое сопровождение профессиональной...
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconПолучение навыков использования Интернет для поиска и отбора информации
Интернет, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, и направленная на достижение общего результата по решению...
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconИзучение условий эксперимента и определение способов реализации его задач. Изучение условий эксперимента и определение способов реализации его задач
Анализ условий организации экспериментальной деятельности в школе на основе изучения
Цель: определение роли дыхания для живых организмов в ходе организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими нижеперечисленных задач. Цель iconЗнать классификацию живых организмов; Знать классификацию живых организмов
Описал 4200 видов животных и 10000 видов растений, разделив их соответственно на 6 и 24 класса
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница