Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка




НазваниеУрока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Цель урока:

  • Цель урока:

  • 1.Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения.



Разминка

  • Объясните значение биологических терминов.

  • Питание почвенное питание

  • Пищеварение воздушное питание

  • Фотосинтез фермент

  • Устьица хлорофилл

  • Хлоропласты симбионты

  • Растительноядные хищники

  • Органические вещества минеральные вещества



ЕГЭ. В4. Установите соответствие между признаком организма и царством для которого этот признак характерен.

  • ПРИЗНАК ЦАРСТВО

  • А) по способу питания в основном 1) Растения

  • автотрофы 2)Животные

  • Б) имеют вакуоли с клеточным соком

  • В) клеточная стенка отсутствует

  • Г) в клетках имеются пластиды

  • Д) большинство способно передвигаться

  • Е) по способу питания преимущественно

  • гетеротрофы





СТРОЕНИЕ КОРНЯ



СХЕМА ПОЧВЕННОГО ПИТАНИЯ

  • Тип питания Почвенное

  • (минеральное)

  • Орган Корень

  • Ткань Всасывающая

  • Клетки Корневые волоски

  • Вещества Вода и минеральные

  • соли



СХЕМА ВОЗДУШНОГО ПИТАНИЯ

  • Тип питания Воздушное

  • (фотосинтез)

  • Орган Лист

  • Ткань Основная

  • Клетки Столбчатые

  • Структуры Хлоропласты

  • Вещества Органические

  • (сахар)











Этапы процесса дыхания

  • 1) газообмен (или внешнее дыхание);

  • 2) клеточное дыхание (расщепление сложных органических веществ в митохондриях клеток).



Клеточный тип дыхания



Дыхательные приспособления у растений

  • Дыхательные корни Устьица в кожице листа

  • Чечевички в стебле



Опыт №1. Дыхание корней.



Опыт №2. Дыхание побега.



Сравнительная схема процессов фотосинтеза и дыхания.

  • O2 CO2 H2O

  • фотосинтез Е дыхание

  • углевод

  • CO2 H2O O2



Сравнительная таблица процессов фотосинтеза и дыхания



Сравнительная таблица процессов фотосинтеза и дыхания



Исправьте ошибку.

  • О2

  • кислород

  • Фотосинтез СО2 дыхание

  • углекислый газ

  • органические вещества



Правильно!

  • О2

  • кислород

  • Фотосинтез СО2 дыхание

  • углекислый газ

  • органические вещества



1. Все живые организмы дышат.

  • 1. Все живые организмы дышат.

  • 2. Газообмен в листьях происходит через чечевички.

  • 3. Одноклеточные организмы дышат всей поверхностью

  • тела.

  • 4. Устьица - органы дыхания дождевого червя.

  • 5. Водоросли дышат через чечевички.

  • 6. При фотосинтезе выделяется углекислый газ.

  • 7. Растения дышат только в темноте.

  • 8. Кислород расщепляет глюкозу в митохондриях.



1. Дыхание.

  • 1. Дыхание.

  • 2.Незаменимое,газообразное.

  • 3. Поглощает, расщепляет, выделяет.

  • 4. Организмы поглощают кислород, который расщепляет в митохондриях органические вещества до углекислого газа и воды с выделением энергии.

  • 5. Жизнь.







Обязательное. Раздел 11 «Дыхание».

  • Обязательное. Раздел 11 «Дыхание».

  • Познавательное. Приготовить сообщение о дыхательных приспособлениях у растений.

  • Творческое. Приготовить презентацию на тему «Дыхание растений»



Похожие:

Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconДыхание растений Цель урока: изучить процесс дыхания и его значение в жизни растения

Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconЦель урока: Сформировать целостное представление о Японии. Задачи урока: Заполнить визитную карточку Японии

Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconУрок географии в 8 классе. Тема урока: «Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека» Цель урока
Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания о взаимодействии природы и человека. Сформировать представление о благоприятных,...
Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconУрока: Цель урока: Сформировать представление о математической модели система уравнений Изучить графический метод решения систем уравнений
Что является графиком линейного уравнения с двумя переменными, сколько решений может иметь уравнение
Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconУрока: «Телефонные переговоры» Умелое умение слушать и говорить по телефону Цель урока Цель урока План урока История телефона и его появления
Объяснить учащимся (донести информацию) о том, как необходимо вести себя с собеседником на другом конце провода
Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconЦель урока: сформировать представление о колебательном движении; изучить свойства и основные характеристики колебательного движения

Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconУрока: Сформировать представление о природных ресурсах Западной Сибири и проблемах их освоения
Цель урока: Сформировать представление о природных ресурсах Западной Сибири и проблемах их освоения
Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconСформировать представление о значении питания в жизни человека Сформировать представление о значении питания в жизни человека
Познакомить с пищеварительной системой человека и необходимыми организму питательными веществами
Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconУрока: Физические явления
Задачи урока: сформировать представление о физических явлениях и способах очистки веществ, познакомить со способами разделения смесей...
Урока: Цель урока: Сформировать представление об особенностях дыхания и его значении для растения. Разминка iconУрока: Плоское зеркало Цель урока: Цель урока: Сформировать понятие мнимого изображения источника света
Неровная поверхность рассеивает свет, т к отражающие участки ориентированы в пространстве беспорядочно. Благодаря этому рассеянный...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница