Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов




НазваниеЗакрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Цели:

  • Цели:

  • закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов;

  • развить понятие об уникальной способности зеленых растений улавливать солнечную энергию;

  • развивать самостоятельное мышление учащихся в процессе анализа рисунков, составления схем и выдвижения своих предположений по обсуждаемым вопросам;

  • создать необходимый для творческой работы психологический климат, при котором поощряется собственное мнение, даже если оно парадоксально;

  • развивать интерес к работе с дополнительной литературой, которая не только является источником информации, но и способствует более эмоциональному восприятию теоретического материала



Чем живые организмы отличаются от неживых тел?

  • Чем живые организмы отличаются от неживых тел?

  • Можно ли прожить без пищи и воздуха?

  • Питание и дыхание – признак всех живых организмов



Помогут раскрыть тему урока следующие вопросы:

  • Помогут раскрыть тему урока следующие вопросы:

  • Что является необходимым условием существования организма?

  • Что необходимо для питания и дыхания растений?

  • Зачем нужно питаться?

  • Как питаются растения?

  • Как дышат растения?

  • Связаны ли эти два процесса?

  • Для ответа на эти и другие вопросы познакомьтесь с текстом и сформулируйте основные понятия о питании и дыхании растений (работа в парах)



Работая с текстом в парах рассмотрите вопросы:

  • Работая с текстом в парах рассмотрите вопросы:

  • о способах питания растений;

  • о значении питания и дыхания;

  • Сравните процессы дыхания и фотосинтеза;





поглощение воды

  • поглощение воды



Удобрения

  • Удобрения

  • калийное удобрение





фотосинтез 2

  • фотосинтез 2





фотосинтез 1

  • фотосинтез 1



космическая роль

  • космическая роль





газообмен

  • газообмен



сравнение процессов дыхания и фотосинтеза

  • сравнение процессов дыхания и фотосинтеза



Пища нужна всем организмам, т.к. она – источник энергии

  • Пища нужна всем организмам, т.к. она – источник энергии

  • Для растения характерно почвенное питание и воздушное (фотосинтез) питание

  • Растения сами синтезируют органические вещества, т.е. являются автотрофами. Все остальные живые организмы питаются готовыми органическими веществами, т.е. являются гетеротрофами.

  • Выделенный в процессе фотосинтеза кислород используется живыми существами для дыхания

  • Дыхание – непременное условие жизни растений

  • Дыхание и питание – необходимое условие обмена веществ, а значит, и жизни на Земле



Анализ урока

  • Анализ урока



Похожие:

Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconГене́тика (от греч. γενητως — происходящий от кого-то)-наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости живых организмов
Наследственность это свойство всех живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconЗнать классификацию живых организмов; Знать классификацию живых организмов
Описал 4200 видов животных и 10000 видов растений, разделив их соответственно на 6 и 24 класса
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconИзучить одно из основных свойств живых организмов наследственность
Изучить историю развития генетики, основные генетические понятия и термины, генетическую символику
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconФормы размножения Виды размножения бывают
Вступительное слово учителя о размножении живых организмов: сегодня эпиграфом к нашему уроку могут быть слова: «Это процесс, с помощью...
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconГеоинформационные системы М. З. Ермолицкая
Пэвм, экологические знания, связанные с исследованием экосистем, экономические, географические и математические знания, связанные...
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconЗакрепить основные теоретические знания по теме Закрепить основные теоретические знания по теме
Каждой команде по очереди задают по 1 вопросу. Время на обсуждение 1 минута. За каждый правильный ответ 1 балл
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconТкани живых организмов на 70% состоят из воды. В. И. Верндаский определял жизнь как живую воду

Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconГенетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости живых организмов Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости живых организмов
В середине-конце 19-го столетия чешский учёный Г. Мендель занимался тем, что скрещивал между собой различные сорта гороха. Так были...
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconЗакрепить знания учащихся об элементах композиции произведения; закрепить знания учащихся об элементах композиции произведения
Художественная деталь- изобразительная и выразительная подробность, несущая определенную эмоциональную и содержательную нагрузку,...
Закрепить знания, связанные с формированием общебиологического понятия о питании и дыхании как общем признаке живых организмов iconПриспособленность живых организмов к среде обитания Творческое название: Способы выживания организмов
Как скульптор из бесформенной глыбы мрамора создает произведение, поражающее гармоничностью всех его частей, так и отбор создает...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница