Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся




НазваниеЛекция формирование эмоциональной картины мира учащихся
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипЛекция


ЛЕКЦИЯ

  • Формирование эмоциональной картины мира учащихся


В школьном возрасте особенно ощутимо влияние языка на формирующиеся концепты и понятия (например, сленг сужает восприятие мира во всей его полноте).

  • В школьном возрасте особенно ощутимо влияние языка на формирующиеся концепты и понятия (например, сленг сужает восприятие мира во всей его полноте).

  • От богатства и гибкости словаря подростка зависит не только способность к успешному общению, но и развитие эмоциональной сферы, и правильная интерпретация произведений литературы.



ФИЛОСОФЫ О ЯЗЫКЕ

  • «Наш мир никогда не бывает лучше нашей речи»

  • Владимир Бибихин. Слово и событие.

  • «Границы моего мира определены границами моего языка»

  • Людвиг Витгенштейн.

  • Логико-философский трактат.



ПСИХОЛОГИ О ЯЗЫКЕ

    • Речь, являясь средством общения, становится одновременно и механизмом интеллектуальной деятельности, позволяющим выполнять операции отвлечения и обобщения и создающим основу категориального мышления.
  • А. Р. Лурия. Основы нейропсихологии



Классификация эмоций

  • В русском, английском и других языках существует достаточно много слов, обозначающих различные психические состояния, связанные с проявлением эмоций.

  • В научных работах, изучающих всю совокупность эмоций, рассматриваются различные количества таких слов: от двух-трех десятков до сотни.



Эволюционная теория происхождения эмоций (Чарльз Дарвин «Выражение эмоций у человека и животных», 1872)

  • Эмоции появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям его жизни.

  • Телесные изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, мимика, есть не что иное, как рудименты реальных приспособительных реакций организма.



Базисные (первичные) эмоции

  • Базальные эмоции (греч. basis – основа и лат. emovere – возбуждать, волновать) представлены минимальным набором, на базе которого могут формироваться все другие эмоциональные процессы и состояния. Именно эти эмоции фиксируются при электрической стимуляции различных подкорковых зон мозга.

  • Разные авторы называют различное число базисных эмоций - от 2 до 10.



Базисные (первичные) эмоции

  • Пол Экман (США, ХХ век) с сотрудниками на основе изучения лицевой экспрессии выделяют шесть базисных эмоций:

  • гнев, страх, отвращение, удивление, печаль и радость.





Базисные (первичные) эмоции

  • Роберт Плутчик (США, ХХ век) выделяет восемь базисных эмоций, деля их на четыре пары, каждая из которых связана с определенным действием:

  • 1) разрушение (гнев) - защита (страх);

  • 2) принятие (одобрение) - отвержение (отвращение);

  • 3) воспроизведение (радость) - лишение (уныние);

  • 4) исследование (ожидание) - ориентация (удивление).



Вторичные эмоции

  • гордость (гнев + радость)

  • любовь (радость + принятие)

  • любопытство (удивление + принятие)

  • скромность (страх + принятие)

  • и т. д.

  • (по Р. Плутчику)



Эмоции на основе личных потребностей



Фундаментальные эмоции (по К. Изарду)

  • 1. Интерес-возбуждение

  • 2. Удовольствие-радость

  • 3. Удивление

  • 4. Горе-страдание

  • 5. Гнев-ярость

  • 6. Отвращение-омерзение

  • 7. Презрение-пренебрежение

  • 8. Страх-ужас

  • 9. Стыд-застенчивость

  • 10. Вина-раскаяние



Вербализация эмоций

  • Чтобы адекватно выражать собственные эмоции и понимать эмоции других, с точки зрения механизмов речи необходимо

  • 1) количественное накопление в памяти лексического багажа;

  • 2) развитие навыка мгновенного включения точного слова в речевой контекст.





МЕТАФОРИЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ ЧУВСТВ КАК ФАНТАЗИЙНО-ИГРОВАЯ ФОРМА ДУХОВНОГО ТВОРЧЕСТВА (5-6 КЛАССЫ) (по Н.Л.Мишатиной)

  • Обида похожа на черничный сок – пролил, и никогда до конца не отстирается.

  • Обидевшись, человек сворачивается, как еж, и встречает мир острыми иголками.

  • Обида как лабиринт. Ты совершенно один, ты растерян, заперт в своей душевной боли, но ты ищешь свет, ищешь выход.

  • Я слушаю водопад одиночества.

  • В подвалах зависти темно, страшно и нет выхода.

  • Радость – это чувство, которое заводит двигатель веселья, открывает все клапаны счастья, подключает провода удовольствия, заправляет бак энергии и двигает поршни мечты.



Кардиограмма эмоций

  • восторг

  • блаженство

  • счастье

  • веселье

  • радость

  • удовольствие

  • воодушевление

  • интерес

  • оживление

  • безразличие 8.00 12.00 16.00 20.00

  • скука

  • растерянность

  • огорчение

  • грусть

  • подавленность

  • печаль

  • уныние

  • горе

  • отчаяние





Фразеология переживаний

  • Сгореть от стыда, сидеть как на иголках, принимать близко к сердцу, сквозь землю провалиться, не находить себе места, мороз по коже дерёт, сердце кровью обливается, сердце замирает, совесть мучает, мурашки бегают по спине, кошки на сердце скребут, душа в пятки уходит, дух захватывает, душа болит.



Эмоции в фольклоре

  • Счастье на крыльях, несчастье на костылях.

  • Нет лучше веселья сердечной радости.

  • От радости голова вскружилась, дух сперся.

  • Огорченный песен не слушает.

  • Горе - что море: не переплыть, не вылакать.

  • Жить грустно, а умирать тошно.

  • Что червь в орехе, то печаль в сердце. День меркнет ночью, а человек печалью. С печали не мрут, а сохнут.

  • С тоски вольного свету не видишь.



Эмоции в русской классике

  • «Безмерность моих слов – лишь слабая тень безмерности моих чувств».

  • (М.И.Цветаева)



ОГОРЧЕНИЕ

  • У Грушницкого растрепанная прическа и отчаянный вид; он, кажется, в самом деле огорчен, особенно самолюбие его оскорблено; но ведь есть же люди, в которых даже отчаяние забавно!.. (М.Ю.Лермонтов)

  • Бабушка крепко держала меня за руку и серьезно, но вопросительно посматривала на присутствующих …Я был бы очень огорчен, если бы Сережа видел меня в то время, как я, сморщившись от стыда, напрасно пытался вырвать свою руку…(Л.Н.Толстой)



ГРУСТЬ

  • Мало-помалу она приучилась на него смотреть, сначала исподлобья, искоса, и все грустила, напевала свои песни вполголоса, так что, бывало, и мне становилось грустно, когда слушал ее из соседней комнаты. (М.Ю.Лермонтов)

  • Скажи: которая Татьяна?" - Да та, которая грустна И молчалива, как Светлана…(А.С.Пушкин)

  • Когда все собрались в гостиной около круглого стола, чтобы в последний раз провести несколько минут вместе, мне и в голову не приходило, какая грустная минута предстоит нам. …- Все-таки грустно! - сказала maman дрожащим от слез голосом. (Л.Н.Толстой)



ПЕЧАЛЬ

  • Старик нахмурил брови... он был печален и сердит, хотя старался скрыть это. - Забыть! - проворчал он, - я-то не забыл ничего... Ну, да бог с вами!.. Не так я думал с вами встретиться... (М.Ю.Лермонтов)

  • Прочтя печальное посланье, Евгений тотчас на свиданье

  • Стремглав по почте поскакал (А.С.Пушкин)

  • Может быть, отлетая к миру лучшему, ее прекрасная душа с грустью оглянулась на тот, в котором она оставляла нас; она увидела мою печаль, сжалилась над нею и на крыльях любви, с небесною улыбкою сожаления, спустилась на землю, чтобы утешить и благословить меня. (Л.Н.Толстой)



ГОРЕ (ГОРЕСТЬ)

  • Предчувствий горестных полна, Ждала несчастья уж она. (А.С.Пушкин).

  • Вспоминая теперь свои впечатления, я нахожу, что только одна эта минута самозабвения была настоящим горем. (Л.Н.Толстой).

  • Тщеславие есть чувство самое несообразное с истинною горестью, вместе с тем чувство это так крепко привито к натуре человека, что очень редко даже самое сильное горе изгоняет его. (Л.Н.Толстой).



ВЕСЕЛЬЕ

  • Всегда скромна, всегда послушна, Всегда как утро весела, Как жизнь поэта простодушна, Как поцелуй любви мила (А.С.Пушкин)

  • …и весело было слышать среди этого мертвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и неровное побрякиванье русского колокольчика. (М.Ю.Лермонтов)

  • После обеда я, в самом веселом расположении духа, припрыгивая, отправился в залу, как вдруг из-за двери выскочила Наталья Савишна с скатертью в руке…(Л.Н.Толстой)



РАДОСТЬ

  • Настали святки. То-то радость! Гадает ветреная младость, Которой ничего не жаль… (А.С.Пушкин)

  • Печорин?.. Ах, Боже мой!.. да не служил ли он на Кавказе?.. - воскликнул Максим Максимыч, дернув меня за рукав. У него в глазах сверкала радость. (М.Ю.Лермонтов)

  • Когда кадриль кончилась, Сонечка сказала мне "merci" с таким милым выражением, как будто я действительно заслужил ее благодарность. Я был в восторге, не помнил себя от радости и сам не мог узнать себя: откуда взялись у меня смелость, уверенность и даже дерзость? (Л.Н.Толстой)



ВОСТОРГ

  • Я так живо изобразил мою нежность, мои беспокойства, восторги; я в таком выгодном свете выставил ее поступки, характер, что она (Вера) поневоле должна была простить мне мое кокетство с княжной. (М.Ю.Лермонтов)

  • Долго еще находился Гриша в этом положении религиозного восторга и импровизировал молитвы. (Л.Н.Толстой)



БЛАЖЕНСТВО

  • …а я, клянусь тебе, я, прислушиваясь к твоему голосу, чувствую такое глубокое, странное блаженство, что самые жаркие поцелуи не могут заменить его. (М.Ю.Лермонтов)

  • И все зачем?.. Чтоб в цвете лет,

  • Едва взглянув на божий свет,

  • При звучном ропоте дубрав

  • Блаженство вольности познав…(М.Ю.Лермонтов. Мцыри)

  • Бесчисленны, как морские пески, человеческие страсти, и все не похожи одна на другую, и все они, низкие и прекрасные, все вначале покорны человеку и потом уже становятся страшными властелинами его. Блажен избравший себе из всех прекраснейшую страсть; растет и десятерится с каждым часом и минутой безмерное его блаженство, и входит он глубже и глубже в бесконечный рай своей души.(Н.В.Гоголь)



Похожие:

Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconОснова Информационной Картины Мира в основе Информационной Картины Мира лежат законы
Законы, выявляемые цивилизацией в ходе ее развития и Законы Природы, открываемые наукой в ходе ее развития
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconПодготовка к описанию картины И. Э. Грабаря "Февральская лазурь"
Показать учащимся художественные достоинства картины. Подготовить учащихся к написанию сочинения Без березы не мыслюРоссии
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconЭлементы городецкой росписи Элементы городецкой росписи
Ярусная композиция помогает передать различные картины мира. В резном орнаменте прялки картины мироздания, в живописном решении декора...
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconПубличный доклад 2008/09 учебный год « работаем не напрасно, если работаем вместе…» Задачи школы на 2008/09 уч г. Задачи обучения
Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconТема проекта: Формирование коммуникативных компетенций у учащихся 11-х классов. Разработчики учителя русского языка и литературы
Егэ для выпускников (на «4» и«5»-написание части С) представляется чрезвычайно важным формирование коммуникативных компетенций у...
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconЛекция 16. Воздействие глобализации на этнические процессы. Основные вопросы Глобализация: процесс и его осмысление
Современная стадия интеграции мира, создание целостной человеческой цивилизации, мира и демократизации
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconУрок самопознание
Цель: углубить представление учащихся о взаимосвязи внутреннего мира человека с красотой окружающего мира
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconЦель проведения – формирование ответственности учащихся за состояние здоровья. Цель проведения – формирование ответственности учащихся за состояние здоровья
Класс делится на две команды. Ведущий задает вопросы по очереди каждой команде. За правильный ответ команда получает жетон
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconУрок географии в 6 классе Урок географии в 6 классе Продолжить формирование у учащихся знаний об Продолжить формирование у учащихся знаний об
Здесь самый богатый животный мир. Много крупных животных: жирафы, бегемоты, слоны
Лекция формирование эмоциональной картины мира учащихся iconУрок в 6 классе. Учителя
Формировать у учащихся навык выразительного чтения, умение выделять главные отличительные особенности иконы и картины на библейскую...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница