Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело




НазваниеУченики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации





Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело.

  • Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело.

  • Любое принуждение по этому вопросу не только носит незаконный характер, но и будет абсолютно контрпродуктивным.



Курс рассчитан на две школьные четверти: IV четверть 4 класса и I четверть 5 класса 2 уч./ч. в неделю

  • Курс рассчитан на две школьные четверти: IV четверть 4 класса и I четверть 5 класса 2 уч./ч. в неделю

  • 3. Курс объединяют единые цели и задачи, что позволяет разработать единую методическую основу курса. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми иными необходимыми школьными предметами



СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ»

  • СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ»

  • 4 класс, четвертая четверть (17 часов)

  • Блок 1 (общий для всех модулей). Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

  • Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)

  • 5 класс, первая четверть (17 часов)

  • Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов)

  • Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)



включает в себя модули:

  • включает в себя модули:

    • Основы православной культуры;
    • Основы исламской культуры;
    • Основы буддийской культуры;
    • Основы иудейской культуры;
    • Основы мировых религиозных культур;
    • Основы светской этики.


  • Министерство образования и науки РФ обеспечивает:

  • УМК (учебные пособия, материал для учителей, родителей)

  • Тиражирование материалов

  • Проведение курсов повышения квалификации

  • Мониторинг

  • Рабочие совещания

  • Сайт

  • Итоговая конференция



Духовно-нравственное воспитание учащихся, формирование поликультурной компетентности

  • Духовно-нравственное воспитание учащихся, формирование поликультурной компетентности

  • (знание и принятие человеком культурного и религиозного разнообразия мира, доброжелательное отношение к носителям той или иной культуры)



формирование ценностно-смысловых и мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;

  • формирование ценностно-смысловых и мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;

  • развитие способностей общения в поликультурной среде



организация работы со средствами духовно-нравственного воспитания в урочной и внеурочной деятельности;

  • организация работы со средствами духовно-нравственного воспитания в урочной и внеурочной деятельности;

  • практическая деятельность, направленная на формирование способности к сопереживанию;

  • активное участие семьи



Приобретение школьниками социальных знаний(1уровень);

  • Приобретение школьниками социальных знаний(1уровень);

  • Получение ребятами опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

  • (2 уровень);

  • Получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия(3 уровень)



Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 4-5 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

  • Курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 4-5 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.



направлен на формирование культурологической компетентности учащихся;

  • направлен на формирование культурологической компетентности учащихся;

  • отсутствие позиции катехизации (индоктринации);

  • отсутствие доминирующих позиций какой-либо традиции перед другими;

  • воспитательный характер;

  • минимизация конфликтных факторов



Диалогическое взаимодействие

  • Диалогическое взаимодействие

  • Актуализация изучаемого материала

  • Опора на самостоятельность мышления учащихся

  • Развитие творчества

  • Развитие навыков учебно-исследовательской деятельности



Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества1

  • Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества1

  • Россия - наша Родина.1.

  • Основы исламской культуры 28

  • Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия1

  • Пророк Мухаммад – образец человека и учитель нравственности.

  • Жизнеописание.1

  • Пророк Мухаммад – проповедническая миссия1

  • Прекрасные качества Пророка Мухаммада.1

  • Священный Коран и Сунна как источники нравственности1

  • Общие принципы ислама и исламской этики.1

  • Столпы ислама и исламской этики.1

  • Исполнение мусульманами своих обязанностей.1

  • Обязанности мусульман.4

  • Для чего построена и как устроена мечеть.1

  • Мусульманское летоисчисление и календарь.1

  • Творческие работы учащихся.1

  • Подведение итогов.1



Ислам в России.1

  • Ислам в России.1

  • Семья в исламе.1

  • Нравственные основы семьи в исламе.1

  • Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим.1

  • Нравственные ценности ислама: дружба, гостеприимство.1

  • Нравственные ценности ислама: любовь к отечеству, миролюбие.1

  • Забота о здоровье в культуре ислама.1

  • Ценность образования и польза учения в исламе.2

  • Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения.2

  • Искусство ислама.1

  • Духовные традиции многонационального народа России 5

  • Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1

  • Подготовка творческих проектов.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1

  • Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).1

  • Всего 34



Тематическое планирование курса

  • Тематическое планирование курса

  • «Основы буддистской культуры»

  • Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества1

  • Россия - наша Родина.1

  • II.Основы буддийской культуры28

  • Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия.1

  • Будда и его Учение.2

  • Буддийский священный канон.2

  • Буддийская картина мира.2

  • Добро и зло.1

  • Ненасилие и доброта.1

  • Любовь к человеку и ценность жизни.1

  • Милосердие и сострадание.1

  • Отношение к природе.1

  • Буддийские святые. Будды.1

  • Семья в буддийской культуре и ее ценности.1

  • Творческие работы учащихся.1

  • Подведение итогов.1

  • Буддизм в России.1

  • Основы буддийского Учения и этики.1

  • Человек в буддийской картине мира.2

  • Буддийские символы.1



Буддийский храм.1

  • Буддийский храм.1

  • Буддийские святыни.1

  • Буддийский календарь.1

  • Праздники в буддийской культуре.1

  • Искусство в буддийской культуре.1

  • Священные буддийские сооружения.1

  • Отношение к природе.1

  • III.Духовные традиции многонационального народа России5

  • Любовь и уважение к Отечеству.

  • Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1

  • Подготовка творческих проектов.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: 1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами 1

  • Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)1

  • Всего 34



Тематическое планирование курса

  • Тематическое планирование курса

  • «Основы иудейской культуры»

  • Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества1

  • Россия - наша Родина.1

  • II.Основы иудейской культуры28

  • Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия.1

  • Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля».1

  • Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма.1

  • Патриархи еврейского народа.1

  • Евреи в Египте: от Йосефа до Моше.1

  • Исход из Египта. 1

  • Получение Торы на горе Синай.1

  • Пророки и праведники в иудейской культуре.1

  • Пророки и праведники в иудейской культуре.1

  • Храм в жизни иудеев.1

  • Назначение синагоги и её устройство.1

  • Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал.1

  • Молитвы и благословения в иудаизме.1

  • Добро и зло.1

  • Творческие работы учащихся.1

  • Подведение итогов.1

  • Иудаизм в России.1



Основные принципы иудаизма.2

  • Основные принципы иудаизма.2

  • Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.1

  • Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев.1

  • Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей.1

  • Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историй и традицией.1

  • Знакомство с еврейским календарем: его устройство и особенности.1

  • Еврейские праздники: их история и традиции.2

  • Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа.1

  • Ценности семейной жизни в иудейской традиции.1

  • III. Духовные традиции многонационального народа России 5

  • Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1

  • Подготовка творческих проектов.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1

  • Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)1

  • Всего 34



Тематическое планирование курса «Светская этика»

  • Тематическое планирование курса «Светская этика»

  • Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества1

  • Россия - наша Родина.1

  • II.Основы светской этики28

  • Что такое светская этика?1

  • Мораль и культура1

  • Особенности морали1

  • Добро и зло1

  • Добро и зло1

  • Добродетели и пороки1

  • Добродетели и пороки1

  • Свобода и моральный выбор человека1

  • Свобода и ответственность4

  • Моральный долг1

  • Справедливость1

  • Альтруизм и эгоизм1

  • Дружба1

  • Что значит быть моральным?1

  • Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества1



Нравственный поступок1

  • Нравственный поступок1

  • Золотое правило нравственности1

  • Стыд, вина и извинение1

  • Честь и достоинство1

  • Совесть1

  • Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы2

  • Джентльмен и леди2

  • Этикет1

  • III. Духовные традиции многонационального народа России 5

  • Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.1

  • Подготовка творческих проектов.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Как я понимаю ислам», «Как я понимаю буддизм», «Как я понимаю иудаизм», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.1

  • Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и т.д.1

  • Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).1

  • Всего 34



Похожие:

Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconРодители должны: Родители должны
В-третьих, уметь прощать обиды и просить прощения у ребенка. Это самый сложный момент, но, в то же время, и самый важный, поскольку...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconТакой процесс в России обязательно столкнется с 3 трудностями
Большинство женщин обращаются в клиники для проведения эко, но иногда даже это не помогает, после чего остается выбор: усыновление...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconАнкета № Перед тем, как выбрать тему родительского собрания, родители были опрошены на предмет интересующих их тем. 56% респондентов интересовала именно тема "Капризы"
Перед тем, как выбрать тему родительского собрания, родители были опрошены на предмет интересующих их тем. 56% респондентов интересовала...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconКодекс чести кадет Кодекс чести кадет Первая и главная обязанность кадета это верность Отечеству. Ставь выше всего долг перед Отечеством
Будь храбрым. Но храбрость бывает истинная и напускная. Заносчивость, свойственная юности, не есть храбрость. Кадет должен быть всегда...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconПоэтому первый уровень гигиенического обучения должен быть направлен на обеспечение здоровья будущих родителей и ребенка
Формирование здоровья необходимо рассматривать как системную междисциплинарную проблему, которая должна решаться объединенными силами...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconМаленькие дети всё должны вы знать, Закон Губернатора Ткачёва «1539» должны вы выполнять
Каждая группа будет рисовать свой кадр. Из этих кадров мы создадим фильм. А озвучивать будут противоположные группы. В создании нашего...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconБыть учителем- непросто, Быть учителем- непросто
Значит, счастлив ты вполне воспитать человека сообразно с его природой, сделать детей такими, какими должен стать каждый из них,...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconВ результате обучения слушатели будут знать: в результате обучения слушатели будут знать
В результате обучения слушатели будут знать: иерархию уровней государственного управления образованием4
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело icon«Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании» «Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании»
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня, они будут открывать это новое сами. Моя главная задача помочь им раскрыться, развить...
Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело iconКем быть? –вопрос, конечно, интересный Кем быть? –вопрос, конечно, интересный
Его красота возбуждает у нас высокие и светлые чувства, дарует радость творческого вдохновения
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница