Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011




НазваниеОбразовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипОбразовательный стандарт


Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С.Н.Махновец, февраль-март 2011


Основы школьного стандарта



Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Определяет:
  • Систему базовых национальных ценностей

  • Современный национальный воспитательный идеал

  • Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеучебной деятельности



Базовые национальные ценности российского общества

  • Патриотизм

  • Социальная солидарность

  • Гражданственность

  • Семья

  • Здоровье

  • Труд и творчество

  • Наука

  • Традиционные религии России

  • Искусство и литература

  • Природа

  • Человечество



Базовые национальные ценности российского общества

Определяют:
  • идеологию содержания образования

  • основное содержание программ духовно-нравственного развития и воспитания молодых граждан России

  • содержание, формы и методы педагогического взаимодействия школы, семьи, общественных и религиозных организаций и иных институтов социализации



Современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России

Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России

Основные задачи духовно-нравственного развития и воспитания школьников

Формирование у обучающихся:
  • Личностной культуры

  • Семейной культуры

  • Социальной культуры



Личностная культура

  • Готовность и способность к нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению

  • Готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки

  • Способность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата

  • Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм

  • Осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности



Семейная культура

  • Осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к народу, Отечеству

  • Понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, почитание родителей, забота о младших и старших

  • Бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода



Социальная культура

  • Осознание себя гражданином России на основе принятия национальных духовных и нравственных ценностей

  • Вера в Россию. Забота о преуспевании единого многонационального российского народа, поддержание национального мира и согласия

  • Готовность солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи

  • Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности

  • Способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию



Духовно-нравственное воспитание и развитие гражданина России

Духовно-нравственное развитие гражданина России – это педагогически организованный процесс постепенного расширения и укрепления ценностно-смысловой сферы личности, посредством принятия ею ценностей:
  • семейной жизни

  • культурно-регионального сообщества

  • культуры своего народа, компонентом которой может быть система ценностей одной из традиционных российских религий

  • российской гражданской нации

  • мирового сообщества



Планируемые результаты реализации программ воспитания и социализации школьников

  • Сформированность идентичности гражданина России на основе принятия базовых ценностей российского общества

  • Рост роли институтов гражданского общества в воспитании и социализации детей и молодежи

  • Укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государственным и общественным организациям



Планируемые результаты реализации программ воспитания и социализации школьников

  • Социальная и духовная консолидация российского народа

  • Приобщение молодежи к ценностям и традициям российской семьи, как основы российского общества

  • Укрепление и совершенствование правового государства

  • Укрепление национальной безопасности



Фундаментальное ядро содержания общего образования

Фиксирует:
  • Систему базовых национальных ценностей, раскрываемых в содержании общего образования

  • Систему основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в общем образовании

  • Систему ключевых задач, обеспечивающих формирование универсальных видов учебной деятельности



Планируемые результаты реализации программ воспитания и социализации школьников

  • Социальная и духовная консолидация российского народа

  • Приобщение молодежи к ценностям и традициям российской семьи, как основы российского общества

  • Укрепление и совершенствование правового государства

  • Укрепление национальной безопасности



Основные характеристики нового стандарта

  • Новый формат стандарта (рамочный документ)

  • Новое содержание стандарта (совокупность требований)

  • Расширение функций и пользователей стандарта

  • Новое методологическое основание (системно-деятельностный подход)





Стандарт как совокупность трех систем требований к

    • результатам
    • зафиксированы личностные, метапредметные, предметные результаты
    • преемственность результатов для разных ступеней
    • зафиксирован системно-деятельностный подход

структуре
    • зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками образовательного процесса и их соотношение
    • определены разделы ООП (содержательно и количественно)
    • интеграция учебной и внеучебной деятельности
    • включена «неаудиторная занятость»

условиям
    • кадровым
    • финансовым
    • материально-техническим
    • иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)






Требования к условиям реализации основной образовательной программы

кадровые условия
    • возможность требовать наличие квалификационной категории в государственных и муниципальных образовательных учреждениях
    • повышение квалификации один раз в пять лет

финансовые условия
    • норматив финансирования не зависит от количества учебных дней в неделю

материально-технические условия
    • функциональный подход к определению условий
    • (возможность получения информации различными способами, проведения экспериментов, создания материальных объектов и др.)
    • возможность для беспрепятственного доступа обучающихся к
    • объектам инфраструктуры

информационная среда образовательного учреждения

Выпускник начальной школы

  • Любознательный, интересующийся, активно познающий мир

  • Владеющий основами умения учиться

  • Любящий родной край и свою страну

  • Уважающий и принимающий ценности семьи и общества

  • Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой

  • Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение

  • Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих



Выпускник основной школы

  • Познающий себя как личность, ищущий свою систему ценностей, жизненные цели, утверждающий себя как взрослый

  • Умеющий учиться, подготовленный к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории на основе избирательности интересов

  • Принимающий ценности межличностных отношений и «Кодекс товарищества» (право свободного выбора, справедливости, уважения, взаимопомощи, личного достоинства)

  • Умеющий дружить, осознанно выбирающий круг общения, направленный на освоение гендерной роли

  • Умеющий конструктивно разрешать конфликтные ситуации, работать в команде и быть лидером

  • Инициативный, готовый нести ответственность перед самим собой, другими людьми за результаты и последствия своих действий

  • Осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни, поддерживающий сохранность окружающей среды



Выпускник школы

  • Осознающий себя личностью, живущей в обществе, социально активный, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении

  • Носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений

  • Креативный и критически мыслящий, мотивированный к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни

  • Готовый к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов

  • Способный к личностному выбору и поступкам, готовый нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения

  • Разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении

  • Уважающий других людей и умеющий сотрудничать с ними для достижения общего результата





Новое содержание образования

Современное содержание образования не может ограничиваться перечнем требований к предметным знаниям, учениям и навыкам. Оно должно охватить все основные компоненты социализации:
  • Систему духовно-нравственных ценностей

  • Систему научных представлений о природе, обществе и человеке

  • Систему универсальных учебных действий



Новая образовательная среда

Эффективность современного учебно-воспитательного процесса обеспечивается инновационной образовательной средой - системой ресурсов, инструментов и технологий, обеспечивающих достижение требований к результатам освоения основной образовательной программы образовательного учреждения



Что требуют от учителя новые технологии?

  • Профессиональный мониторинг стремительно растущей информационно-ресурсной базы

  • Использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных инновационных образовательных ресурсов

  • Владение педагогическими технологиями открытого, дистанционного образования

  • Активное участие в работе социальных образовательных сетей и образовательных сообществ

  • Освоение новой роли в педагогическом процессе





Российский Учитель

  • Носитель традиционных ценностей России и гражданского общества, пример образцового поведения в обществе

  • Патриот, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа России

  • Личность, способная к духовно-нравственному развитию и самовоспитанию, мотивированная к непрерывному совершенствованию своих знаний и компетенций

  • Владеющий содержанием избранной научной области и умеющий эффективно использовать его в профессиональной деятельности

  • Педагог, способный к проектированию образовательной среды учащегося, класса, школы, владеющий способами эффективных коммуникаций в поликультурной среде

  • Личность, владеющая основами психолого-педагогических знаний, разнообразными педагогическими технологиями

  • Квалифицированный пользователь ИКТ



Роль и место системы повышения квалификации в стандарте общего образования



Новая роль педагогического образования в системе общего образования



Переход на обучение в соответствии с новым стандартом

  • От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, к новым стандартам – требованиям о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов

  • Две части: обязательная и та, которая формируется участниками образовательного процесса. Чем старше ступень, тем больше возможность выбора

  • Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость

  • Результат образования – это не только знания, но и умение применять их в повседневной жизни.

  • В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени

  • Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности



Наша новая школа

  • Школа формирования идентичности гражданина России

  • Школа доверия, толерантности, миролюбия, диалога культур и психологического комфорта

  • Школа успешной социализации личности и развития инновационного потенциала России

  • Школа вариативного образования, поддержки индивидуального развития детей и подростков, развития одаренности



Наша новая школа

  • Школа поддержки мотивации личности к познанию, творчеству и труду

  • Школа интеграции детей с ограниченными возможностями и проблемами в обучении в современное общество

  • Школа предупреждения и профилактики социальных рисков

  • Школа формирования здорового и безопасного образа жизни



Похожие:

Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconОбразовательный стандарт (фгос) моу сош №35 г. Ульяновск
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо)
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconОбразовательный стандарт основного общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconСтандарт первого поколения Федеральный компонент государственного стандарта 2004 года
Проект федерального государственного образовательного стандарта общего образования (стандарт второго поколения)
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconОбразовательный стандарт среднего(полного) общего образования
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего(полного) общего образования
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconНовые стандарты образования Новые стандарты образования
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт...
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconОбразовательный стандарт общего образования (макет)
Структура федерального базисного учебного плана (далее буп) определяется государственным стандартом общего образования
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconОбразовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и новые санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconСистемно-деятельностный подход предполагает
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных...
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconПисьмо моно от 15. 11. 2011 №316-01-52-4931/11 «О новой форме государственной (итоговой) аттестации в 2011-2012 учебном году»
Приказ мон РФ от 29. 08. 2011 №2235 «Об утверждении Положения о системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой)...
Образовательный стандарт общего образования -основа «Нашей новой школы» часть 3 Основы школьного стандарта С. Н. Махновец, февраль-март 2011 iconНациональная образовательная инициатива
Федеральный государственный образовательный стандарт начального и основного общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница