Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов




НазваниеСтруктура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов
Дата конвертации01.04.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год


Факторы, определяющие структуру и содержание КИМов.

  • Факторы, определяющие структуру и содержание КИМов.

  • Принципы разработки контрольных измерительных материалов.

  • Технология подготовки к ЕГЭ.



Факторы, определяющие структуру и содержание КИМов

  • Задачи единого государственного экзамена

  • Нормативная база

  • Особенности современного этапа развития образования

  • Специфика конкретного учебного предмета



Русский язык



Языковая компетенция

  • Нормы произношения

  • Нормы правописания

  • Правила употребления грамматических форм, конструкций



Лингвистическая компетенция



Коммуникативная компетенция



Культуроведческая компетенция

  • Лингвокультуроведческие понятия

  • Социально-культурные стереотипы речевого поведения

  • Единицы языка с национально-культурным компонентом значения



Компетентностный подход

  • Часть I.

  • Языковая, лингвистическая, коммуникативная компетенции

  • Часть II.

  • Лингвистическая компетенция

  • Часть III.

  • Языковая, лингвистическая, коммуникативная, культуроведческая компетенции



Изменения в контрольных измерительных материалах по русскому языку 2005 года по сравнению с 2004 годом.



Распределение заданий экзаменационной работы по русскому языку 2005 года по частям работы



Распределение заданий по видам проверяемой деятельности (РУССКИЙ ЯЗЫК)



Распределение заданий по уровню сложности (РУССКИЙ ЯЗЫК)



Содержание учебного курса (РУССКИЙ ЯЗЫК)



Рекомендованная учебно-методическая литература

  • Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5-7 класс / Научный редактор акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2002-2004;

  • Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю., Чешко Л.А. Русский язык 8-9 классы. – М.: Просвещение, 2002-2004;

  • Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы – М., Дрофа, 2004; В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман – Орлова и др. Русский язык. Практика. 5-9 классы – М., Дрофа, 2004; Никитина Е.И. Русская речь. 5-9 классы.– М.: Дрофа, 2004;

  • Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. и др. Русский язык 5-9 классы// под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа, 2003;

  • Власенков А.И. , Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10 класс. – М.: Просвещение, 2004;

  • Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык для старших классов. М.:Вербум М.: 2001;



Александров В.Н., Александрова О.И., Соловьёва Т.В. Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста. – Челябинск: Взгляд, 2004;

  • Александров В.Н., Александрова О.И., Соловьёва Т.В. Единый государственный экзамен. Русский язык: Справочные материалы, контрольно-тренировочные упражнения, создание текста. – Челябинск: Взгляд, 2004;

  • Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. – М.: Интеллект-Центр, 2005;

  • Единый государственный экзамен. 2004: Русский язык. – М.: Просвещение, 2004.



Памятка для эксперта, проверяющего ответ на задание С1 в ЕГЭ 2005 по русскому языку

  • Эксперт, проверяющий экзаменационную работу, располагает следующими материалами:

  • – общими критериями оценивания ответа на задание С1;

  • – критериями оценивания ответа на задание С1, включающими:

  • 1) формулировку задания с развёрнутым ответом;

  • 2) текст, на основе которого создаётся экзаменационное сочинение;

  • 3) модель предполагаемого ответа экзаменуемого.

  • Следует помнить, что проверяя сочинение, эксперт оценивает различные стороны коммуникативной подготовки экзаменуемого. Система оценивания сочинения включает 9 позиций (аспектов) оценивания (см. таблицу «Общие критерии оценивания ответа на задание С1»).



Памятка для эксперта, проверяющего ответ на задание С1 в ЕГЭ 2005 по русскому языку

  • Результаты оценивания переносятся в протокол проверки следующим образом:

  •  баллы по критериям К1 переносятся в колонку протокола 1;

  •  баллы по критериям К2 переносятся в колонку протокола 2;

  •  баллы по критериям К3 переносятся в колонку протокола 3;

  •  баллы по критериям К4 переносятся в колонку протокола 4;

  •  баллы по критериям К5 переносятся в колонку протокола 5;

  •  баллы по критериям К6 переносятся в колонку протокола 6;

  •  баллы по критериям К7 переносятся в колонку протокола 7;

  •  баллы по критериям К8 переносятся в колонку протокола 8;

  •  баллы по критериям К9 переносятся в колонку протокола 9.



 

          •  
          •  Напишите сочинение по прочитанному тексту.
          • Какие проблемы поднимает автор?
          • Разделяете ли вы позицию автора? Свой ответ аргументируйте.
          • Отметьте не менее двух наиболее характерных для прочитанного текста средств выразительности и объясните, с какой целью автор использует их в тексте. Приведите примеры.
          • Объём сочинения – не менее 150 слов.
          • Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.
          •  






Общие критерии оценивания ответа на задание С1



К1. Понимание содержания, проблематики исходного текста и позиции автора



К1. Понимание содержания, проблематики исходного текста и позиции автора



К2. Языковой анализ исходного текста



К2. Языковой анализ исходного текста



К3. Изложение выпускником собственного мнения



К3. Изложение выпускником собственного мнения



К4. Смысловая цельность и композиционная стройность



К5. Точность и выразительность речи



III. Грамотность



III. Грамотность



III. Грамотность



Похожие:

Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconФормулировки результатов освоения очень обобщенные
Нормативной основой для разработки аккредитационных педагогических измерительных материалов (тестов) является раздел 4 гос-2, в котором...
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconВ 2012 году по предмету Английский язык
...
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconЕгэ по русскому языку в 2011 году выпускники будут сдавать 30 мая егэ по русскому языку в 2011 году выпускники будут сдавать 30 мая
Егэ по русскому языку в 2010 году успешно сдали 97,9 экзаменуемых. Средний балл по русскому языку в 2010 году равнялся 58. Девушки...
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconМеняются приоритеты, структура и содержание образования; меняются приоритеты, структура и содержание образования
Основная цель получение, анализ, распространение объективной информации о качестве образования
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconСодержание лекции: Содержание лекции
Математические методы и модели в коммерческой деятельности: Учебник. 2-е изд. М.: Финансы и статистика, 2005. Глава 5
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconСодержание лекции: Содержание лекции
Экономико-математические методы и модели: Учеб пособие для вузов. 2-е изд. М.: Юнити-дана, 2005. Раздел 1
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconСистемная диагностика уровня обученности по русскому языку (формы, содержание, критерии) Авторский проект
Школа место, где развиваются самые сложные человеческие отношения. Именно здесь происходит великое, трудное, радостное и мучительное...
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconУрока «Условия жизни организмов: среда обитания и факторы среды обитания» Учитель биологии Синдеева Е. А. Цели урока
А. повышенное содержание кислорода и пониженное содержание углекислого газа, а также наличие света
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconГиа 2012: геометрические задачи Учитель математики маоу лицей «Морской технический»
Кодификатор требований к уровню подготовки выпускников по математике для составления контрольных измерительных материалов государственной...
Структура и содержание контрольных измерительных материалов по русскому языку 2005 год Факторы, определяющие структуру и содержание кимов iconСодержание лекции: Содержание лекции
Экономико-математические методы и модели: Учеб пособие для вузов. 2-е изд. М.: Юнити-дана, 2005. Разделы 1 (до начала подраздела...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница